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中学生
国語
なぜ、3ではないのですか？
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ？ т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
中学生
国語
(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
中学生
国語
出づべきこそさだまり( )に入る言葉を答える問題で選択肢はけり、ける、けれ です🙇🏻♀️このような問題はどう解いたら良いのですか？
中学生
国語
このページが全部ちんぷんかんぷんで詰まってます😭 誰か教えてください😖💦
中学生
国語
中学三年生古文についてです。 『果報』の読みがなを歴史的かなづかいで書きなさい。 という問題です。 答えは『くわほう』なのですが、う→ふになおして『くわほふ』と書くのが間違っているのはなぜなのでしょうか…？ 教えていただけると幸いです😖🙏🏻
中学生
国語
⑮ ふはうに直さないのですか
中学生
国語
問題 「なる」+「り」+「けり」をそれぞれ適当な活用形に改め、繋げて答えなさい 答え なれりける 「けり」がなんで「ける」になったかわからなすぎて... 教えていただけたら嬉しいです🙇🏻♀️！！
中学生
国語
行くは誰がせとを現代仮名遣いにして教えてください🙏
中学生
国語
国語，歴史的仮名遣いについての問題です。 “こごへてふるひ”という言葉を現代仮名遣いに直すとき，なぜ“こごえてふるい”になるのですか？ “ふ”は“う”に直すと習ったのでなんでここの“ふ”は“う”に直さないのか教えて欲しいです🙏🏻💫
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