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中学生
理科
中学物理です。 ⑵の解き方を教えて欲しいです。 答えは50Nです。 よろしくお願いします🙇♀️
中学生
理科
③の解説の29/2ってどこからきたんですか？ ③の解説だけお願いしたいです。 答え ③2.9g ちなみに ①27:2 ②27:4
中学生
理科
すみません、、この間理科の実験で、「植物が光合成を行ったときに、二酸化炭素が出入りしているか調べる」というのをしたんですけど、写真の結果になって、cは、なぜ二酸化炭素が減ったのでしょうか？（葉もなく、光に当てただけなのに）もしかして、この結果自体が違うのでしょうか？（本来は濁っているはずだった的な、、） 回答お願いします！明日提出の課題ではやく書かないといけないんです！お願いします！
中学生
理科
（2）の考え方を教えてください。答えはイです。
中学生
理科
この問題がなんでこんな式になるのか分からないです💦 特に〰︎︎の部分の分母が5なのが理解できないです、
中学生
理科
（2）の作図と答えは合っていますか、、？ また、（3）の計算式を教えていただきたいです！
中学生
理科
物理です ここの答えどうなりますか？
中学生
理科
なぜ4:1になるのですか？
中学生
理科
合力って大きい方がいいんですか？小さい方がいいんですか？例えばバックを2人で持つ時、分力の角度が小さい方が合力が大きくなるから楽と習いました。しかし、合力が大きいなら、負担は合力が小さい時より大きいのではないんですか？教えてください🙇♀️
中学生
理科
中三理科での質問です 陽極、陰極と正極、負極は何が違うのか、何を持って使い分けるのかを教えていただけると幸いです。
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