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中学生
理科
(1)②aい 合っていますか？
中学生
理科
中3生物分野の遺伝の規則性と遺伝子と言う単元で遺伝に関するイメージマップを作る課題が出ました。 一応つくりましたが、いまいち納得いきません。 何か突っ込まれそうなところはありますか？改善点を教えてください！
中学生
理科
中3 生命の連続性 丸い種子まいて育てた個体Pの花粉を、シワの種子をまいて育てた個体のQのめしべに受粉させたところ、個体Qに育てた種子は全て丸い種子になった この実験前に自家受粉を防ぐ操作を事前に行う ア，個体Pのやくを切り取る イ，個体Pの柱頭〃 ウ，個体Qのやく〃 エ，個体Qの柱頭〃 答えはウ この問題でイorウまで絞れたのですが、なぜウになるのかが分かりません。解説お願いします
中学生
理科
この2つの問題どうやったら分かるのか教えてください😭
中学生
理科
中三 理科 生物の遺伝の問題 マーカーで引いてある部分の解き方を教えてください‼️答えを見ても式がどのように出てきたのか分からず、特に丸で囲んである部分がさっぱり理解できないです。 テストで同じような問題が出るそうなので良い解き方があれば教えて頂きたいです💦
中学生
理科
(3)と（４）の説明お願いします‼️ ちなみに答えは(3) 3：1 (4) 1：1 です
中学生
理科
(5)は自家受粉ではないのにどうやって3種類を掛け合わせるのですか💦 教えてください
中学生
理科
1、2、3番の解説お願い致します🙇♀️
中学生
理科
【5⠀】が、なんで900個になるのか分かりません。 明日、テストがあるので至急お願いします🙏🙏
中学生
理科
中3理科の有性生殖の問題です。 有性生殖は、( )が受精することによって子がつくられる生殖である。 ( )の中に当てはまる言葉は(雌と雄)で正しいのでしょうか？回答わかる方いましたら教えていただきたいです。 教科書の問題なのですが，回答がないため質問させていただきます。
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私も嬉しいです(ﾉ*°▽°)ﾉ
共感できる方がいると嬉しいです😆
はい！とても素敵です°.*\( ˆoˆ )/*.°
そーなんですか！！
この絵も素敵ですしね(*´◒`*)
☆･:ﾟ*ｵｫヾ(o´∀｀o)ﾉｫｵ*ﾟ:･☆
私三月のパンタジア好きなんです！
最高ですね°.*\( ˆoˆ )/*.°