ページ3:

[as
as
This
pen
is as new as that one.
(このペンはあのペンと同じくらい新しい)
〜ほど…ではない
(not as....
... as)
Ema runs as fast as me.(I)
(エマは私と同じくらい速く走ります>
できるだけ~
<astas+h+can>
→
better best ] good, well (F₁!) - better - best 1
many,much(多くの)→more - most
-
bad(悪い)
worse - worst
Ami
Sings
better than
Reina. (あみはれいなより上手に歌う)
I like dog the best of all.
(私はすべての中でいちばんイヌが好き。)
不特定
[疑問文]
What
(何の季節がいちばん好きですか?
season
do
you like the best?
特定
<who... t
Which do
you
like better, Summer or
AorB?>
人のときは who
winter? 原ではどちらが好きですか)
物〃
what
I like winter better. (冬の方が好き)

ページ4:

① twice as+原級tas A>
Aの2倍~
3倍は three times
て1.5倍はone and a half times で表す!
16 This box is (twice) (as) (large) (as) that one.
この箱はあの箱の2倍の大きさです。
②く比較級+than any ctber+単数名詞> @otherのあとは単数!!
ほかのどの……よりも~
15:1 She can speak English better than (any) (other) girls
class.彼女は私のクラスで他のどこ少よりも上手に英語が話せます。
in
my
③<Nocther+単数名詞+he動詞+比較級+than>
他のどの~も…ほど~ではない
例(No) (other) (animal) in our school is smaller that the rabbit.
私たちの学校の他のどの動物もそのウサギはど小さくはない。
○○
もう1つの
という意味
one another
☆使い分けシリーズ☆ ① Another
と Other
Another
→別の、他の
other →別の他の
other
questions
another day..←単数名詞
← 複数名詞がくる!!
The other→残りの1つ、残りの全て
This one
The other books.
[Book]
BOOK
② someとany
いくつかの~
だからany. Someの
Some
肯定文
any
後は必ず複数
→否定疑問文
※人にすすめるときはSomeを使う!
Do
you want some coffee?
②ヒーはいかがですか?
A Book Book!
③ most most of
most→一般的のほとんど
例) Most kids like cake.(ほとんどの子供はケーキが好き。)
→
most of 特定限定されたなかのほとんど
豚) Most of kids in this class like cake.
(このクラスの大半の子供はケーキが好きです。)

ページ5:

[must ork] You must do your homework.
動詞原形
Don't 禁止
You must not do your homework.
してはいけない
You don't have to do your homework
しなくてもよい
「主語が何でも
must!
REPED Must I do
homework?
my
Yes, you must.
(しなければならない
No, you don't have to. (( UTL≤2₺ I1,
3x Bob must study English.
Bob doesn't must
Study English
Must Bob Study English?
Yes, he must
No he doesn't have to.
KOKUYO 10OSEJEAL

ページ6:

動名詞/〈to+動詞原形)の使い分け
動名詞(ing)
<to+動詞原形〉
どっちもOK!
enjoy
begin
want
finish
start
hope
like
decide
practice
love
stop
I enjoyed listening to music..
I like listening to music.
to listen to music..
I want to listen to music.
知っトク+a
I'm interested in studying abroad.
前置詞(in,at)の後は動名詞!

ページ7:

There is / There are ~
There is a CD in this box
EE There is not a in this box.
above oth
between and
on the wall
under ['r by usi
There is some milk in the bottle.
数えられない名詞→is
There are some bags by the chair..
13 There are not some bags by the chair.
4 Are there some bags by the chair?
Yes, there are. No, there aren't.
There were some bags by the chair.
知っトクa
ひとつもない「not any~」
There are not any cats on the table.

ページ8:

例)
受け身の文 Unit 1 P6~11
「~される」という受け身の文はbe動詞+過去分詞で表す。
ATV) This painting ⑬[loved by many people.
(この絵はたくさんの人々に愛されています。)
ポイント be動詞の形は、主語と時によって変わる!
(~されます)
date
現在主語+am(are,is)+過去分詞~
(~されました)
過去 主語 +Was (were)+過去分詞~
(~されるでしょう)
未来 主語 + will + be
+過去分詞~
例) Tapanese is used in Japan
★主語が、
日本語が
使われている
日本では。
ときはい
複数の単数→is
複数→areとなる。
English and French are used in Canada.
国の名前は大文字!
「ポイント <by+人(目的格)〉で~によってとす
Nara is visited by many students~
~によって
たくさんの生徒
動詞の過去分詞>
「例) love loved
規則動詞…原形にed,dをつける。
use - used
play- played study-studied
不規則動詞…独自の変化をする。 give gave-given make - mode-made
_write.wrote.written bring brought-brugglet

ページ9:

「ポイント★
「…はされませんの否定文は
主語+ be動詞+ not +過去分詞
☆be動詞の
例) The back was not read by Junko yesterday あとにnotを置く!
(その本は昨日、純子によって読まれていません。)
「…は~されますか?の疑問文は
be動詞+主語+過去分詞~?
*be動詞が
例) Was the buck read by Junko yesterday? 主語の前に出る!
(その本は昨日、純子によって読まれましたか?)
Yes it was.
No, it wasn't.
(はい、読まれました。)/(いいえ、読まれていません)
例) This book was written by Souseki in 1930
にこの本は漱石によって1930年に書かれました。)
⇒
いつ
1937が開きたいとき
When was it written by Soseki?
It was written in 1930. (In 1930.)
漱石が聞きたいとき
★2回目なので疑問詞
t'ia this book it.
にかきかえる!
だれ
Who was it written in 1930?
⇒ It was written by Souseki in 1930.
例) This T-shirt was made in China.
・・・どこ
このTシャツは中国で作られました。)
Where was it made?
中国が聞きたいとき
7. It was made in China.

ページ10:

date
Unit 1-4 Read and Think
My grand father gave me this watch.
(おじいちゃんが私に時計をくれた。受け身↓
I
was given this watch by my grandfather.
(私はおじいちゃんからこの時計をもらいました。)
ポイント
make + 名詞+形容詞で
「…(名詞)+~(形容詞)の状態にする」
1/211) It makes me placed of Japan.
(それは私に日本を誇りに思わせます。ノ
☆主語が誰なのか
に注目する!
一する
This idea makes me
happy"
にこの考えは私を幸せにします)
☆makeの後ろは目的格を置く!
この列の代名詞!
~は(が)
~の
~を(に)
~のもの
私
I
my
me
mine
あなた
you
your
you
yours
彼
be
his
him
bis
彼女
she
her
ber
hers
私たち
we
our
us
ours
それら
they
their
them
theirs
☆makeは主語、時によって形が変わる!
(~にしました)
過去
(~にするでしょう)
(宿題が私を忙しくしました。)
Homework made me busy.
(音楽をきくことは私を幸せにするでしょう。)
未来 Listening to music will make me happy.

ページ11:

受け身の文
動詞の変化 不規則を覚えとく!
(食べる)
eat (RN3) - ate - eaten - eating
give (sh2)
-
gave given giving
-
take (x3). took taken
Showl-showed-shown
know (1403) - knew - known knowing begin (7521)- began-begun
See (3) saw - seen - seeing
•speak (1) - spoke - spoken - speaking.
write (<)-wrote - written
Swim (k)- swam - Swum
☆受け身☆<主語+be動詞+過去分詞(by+人) >
国は(人によって)〜される
1) This letter was written by Tom.
この手紙はトムによって書かれた。
1) These shirts are (made ) in Italy.
2) That school was [built] in 1732.
3) I ( found ) my key at the station yesterday.
4) People speak English in many countries.
(spoken) in many
English is spoken
in many countries.
5) Football is liked very much in England.
be動詞がない
ふつうの
受け身ではない!過去形に
④
受け身では、物が
主語になることが多い!
= Football is a (popular) (sports) in England..
This juice [is] (made) (from) grapes in Australia..
be made of ~で作られたofのあとには材料(見た目でわかる)
[from]
fromのあとには原料

ページ12:

現在完了の文
現在完了は回数や時を表すキーワードに注目!
The() for + #APE9 ((for three years, for a long time)
~
since + since last week, since I was child)
() once It's twice 21%, three times 3%, before LX
ever never
~したところだ(完了)間just/already yetもう圄yet まだ
☆現在完了☆〈主語+have/has+過去分詞〉
1) She has [studied) English since she was a child.
2) I (haven't] finished
my
home work [yet].
for giz
3) Hour long have you (been) [in] Tokyo?
4.) I have been here (for) ten years.
5) (Have] you.
since…以来
は点のイメージ!!
been [to] the new bookstore yet? (1
6) We have had no rain for two weeks.
=
[It] (hasn't) rained for two weeks.
?) Tom hasn't seen Nancy for ten years.
日本語を
・トムは10年間、ナンシーに会っていません。
10年がたちました。トムが最後にナンシーに会って以来
=
Ten
years
have been to
~へ行ったことがある
have been in
ずっと~へ行る
[have] [passed ] since Tem last saw Nancy...

ページ13:

英 重要フレーズ&不定詞
《Unit4-1 Starting out untill ~するまでずっと fire 火事
protect 動保護する.emagency 非常時
Cover
generation 世代
(In) (case) (of) an earthquake, cover
youn
head first.
Wait in a (safe) place. (until) I come back.
I know how to 動詞の原形~で私はどのように~するか知っています。
what to…何をすべきか
という表現になる!
when to
いつ~
するか
where to… どこで~すべきか
(1)ティムはどこへ行ったらよいか知っています。
Tim knows (where) (to)
go.
(2)あなたはどちらの箱を選んだら良いかわかりましたか?
know (which)(box) (to) choose.
Did
You
sl
D
It is 形容詞 for 人 to 動詞の原形で(人)が~することしよ…です
という表現を表す!!
me, her, him, them など目的格が入る!
(1) It is (exciting ) for (me) to play soccer.
(2) It is (necessary) for (us) to study herder.
《Unit4-2
Dialog » A fire may happen (at) (any) time..
Prepare
動準備する
necessary
形必要な
Please (keep) the date in (mind)

ページ14:

今日は見てくださり、
ありがとうございました!
また次のテストで
便新していきます☺