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中学生
数学
(3)の理解が曖昧なので答えのようになる理由を教えてほしいです🙇♀️
中学生
数学
問1から問4合っていますか?
中学生
数学
マルバツ合っていますか? また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか? 問題2も同じ考え方ですか?
中学生
数学
(1から3)合っていますか?
中学生
数学
どうやったら答えが3分の10になりますか
中学生
数学
どうやったら2分の3になりますか
中学生
数学
なぜ6:AE=5:3になるのでしょうか?なぜ3:AE=6:5じゃないのか教えて欲しいです
中学生
数学
5の式の意味がわかりません、教えてください!
中学生
数学
問1から問5合っていますか?
中学生
数学
4x^-y^-2xyと4x^-2xy-y^はどちらでも大丈夫ですか?
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✌おせんべい(男)👀 さん→
いえいえ!
こちらこそありがとうございます(。_。*)
シャーペンを集めるの楽しいですよね♪
リク返ありがとうございます!
自分もシャーペン好きなので、とても嬉しいです!
ミッキー さん→
使いやすいですよね!
私は細く書けるシャーペンが好きなんですけどスマッシュは太くならずに書けるのでお気に入りです🌠
スマッシュいいですよね〜