ノートテキスト
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substance 名物質:重要性:植 fashion (名) 流行:やり方:流儀。 ・She dance in her our fashion. 彼女は自己流で踊る . Date primary 国主要な:初等の:招本の Learning to read oall is of primary importance.読み方をしっかり習うことは根本的に頭で好 indeed 本当に:実際は:奥に ・It's indeed unfortunate that I could not meet him. 彼に会えなかったのはまことに残念です。 upset. 回をあれさせる:(計画、物など)をひっくり返す 取り乱して、逝てて The huge waves upset their boat. 大波で彼らのボートは転覆した。 disturb を乱すこを邪魔する。を不安にする My sleep was disturbed by the sound. その音で目が覚めた reveal 他を明らかにする:を示す.
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every day 毎日の:日常の every day 毎日(する) lonely しん = The young girl felt a girl felt very Gorely in the new school その女の子は新しい学校でとても寂しかった。 immediately 即座の:目の:直接の[た持している] Levident 明白な quarrel 口論口論する (with over) Quarreling spoiled our unity いさかんで私たちの調和が壊れた -deliberately 古民 aspect 側面:麺面:視点:状 The situation hos taken on a new aspect. 情報は新しい局面を呈した。 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836B 6mm ruled x36 Thes
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genuine 本物の心からの ceceive. 他をだます ・illusion -He has the illusion that he is the smartest in his class. 彼はクラスで一番頭がいいと勘違いしている。 administration ⑧:政府当局:任期:行政:管理 administer を管理する(法律など)を施行する Our city administers this park. この公園は私たちの市が管理しています。 囮を手に入れる(体・適度)を増岡増大:利益 回よくなる:増す。 [[ose] time 時計が進む[遅れる] gain gain subsequent 続いて起こる! The accident happened on the day subsequent to her arrival その事故は彼女が到着した翌日に起こった。
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subsequent 続いて起こる The accident happened on the day subsequent to her arrival その事故は彼女が到着した翌日に起こった。 ・frank Cure 率直な To be frank, she conts your advice.平直に言って、彼女は来たの助言を求めていますよ。 を治療する(癖など)を取り除く、治療 She tried to cate bin of his kouy drinking. 彼女は彼の深酒をやめさせるとした。 寸法 (問題日での)重要:次:麺面 [dimension the dimensions of the room. 部員の寸法 comsumption 国消費() Our electricity consumption is increasing year by year 我が家の前の年々増えている sort 種類:性質を分頼む assemble 風子(in)を集める:(家具など)を組み立てる Assemble in front of the station at 7:30 7:30 am 午前7:30に駅前に集まってください。 C
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confer 同相談む 相談する を与える Date She conferred with her lawyer about the affair. 彼女はその問題について弁護士を相談した。 whereas その一方で ・だけれども rather 13: にかなり:いくぶん abstract 国抽象的な ③要約 囮を要約する She successfully explained the abstract subject by citing a lot of concrete examples. 彼女は具体例を多く挙げることで描通な主題をうまく説明した。 .fit 合う個(大きさなどが)に合うを取りつける. 国適した体調がよい。発作. swallow 四国飲みこむ ツバメ:飲みこむこと The swallow is the me. messanger of summer ツバは夏の食 favor 他を支持する 名親切内行為:対 I'm in favor of your proposal. 君の提案に植成です
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favor retail • Sail 名親切行為: I'm in favor of your proposal. 君の提案に賛成では 岡崎 胸を小りにする The retail price of the product is $15. その製品の小売価格は1ドルです。 同航行する The ship sails for the United States 服は合衆国に向けて出願します。 palm 手のひら、ヤミ several いくつかの:それぞれの:いろいろな. Several men several minds. 十人十色 .multiply 他(数)を掛ける:を増やす 増殖する! Without spiders, harmful insects would multiply tct クモがいなければするだろう。 worthwhile (時間・金を)かける価値のある J found it worthwhile attending the lecture. その講顔に出ることは有った。 KOKUYO JOOSE.
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Date deserve se 他に値する(to dor He deserves the prise. 彼はその賞に値する。 ⑧場合:実例:事件、主張:論拠:(the):症例:箱 a cose of murder 殺人事件 That is neil the case それは事実と異なる. incentive 名刺:請国:報奨金 huge incentive to study hard. 君には一生懸命勉強する大きな動機があるよね strike. You have a (物が)にぶつかる:(考えなどが)(人)は心に浮かぶ A good idea suddenly struck me 突然ある良い考えが浮かんだ。 stribing 囮題者は、魅力的な intimate 国親しい詳しい channel 国経路:チャンネル:海味
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・charrel 経路:チャンネル:海峡 beneath の下に yield throughout 岡通して至るところに (作物・利益など)を露出する 屈する(tal. These trees yield fruit every summer. これらの本は毎夏果実をつける。 .famine ③飢饉 (物質の)不足 press -pressing 押す:強要する(報道機関:新聞:印刷 緊急の We have some pressing problems to solve.解決しなければならない緊急の問題がいくつかある。 anxiety 圏心配(の):切望
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英単語帳の熟語にあるone、one'sってどう違うのでしょうか。 色んなところで調べましたが理解できなかったです😭
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
高校生
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
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英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
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