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第4問 次の文章は、清の文人が同郷の先生の遺稿に添えた序文である。これを読んで、後の問い よ。なお、設問の都合で返り点・送り仮名を省いたところがある。(配点 30 ) 鄉之量以文章年者十余人。自幼、受書室 6)に答え 不見宗伯司葉 スルノ(注3) 南堂・息翁諸先生異郷 者、見其詩文、或生愛慕、接其形容。 レドモレブランブラン マルジ 生田是也。 (注5) レドモ 橡門観察之知君子恬養先生、計其生之年、与接之年也。而 (8) てんがニンチ 未見。観察出 文、読、清和雅有越俗之韻。真吾郷前輩 あいずここにますますジナ 文文学之而今之歌人不学 (9) 而吾邑之文将自是 衰耶。 有於室而不得如 ことナルや 者与前輩 遇者。不然、何今昔之殊也。 「抱軒文集」による) 4 里 19 前先輩。先学 3 形容容姿。 2宗伯・参司業・南堂・息方・胡宗緒方世方世のこと。筆者より先に生まれた同郷の著名な文章家 5 門観察 8おもむき。 9 私の 郷里。 「観察」は官名。 「門」は人名。 亡父 さわやかですがすがしく、落ち着いて上品なさま。 70/100 l] 10% 23:56 > Q i
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は 2 二重の意味の組合せとして最も適当なものを、次の のうちから一つ選べ。解答番号 X 論評する X 生計を立てる 名声を得 X 批判を受ける 禁じられていた 必要がなかった めずらしかった 願い求めていた 喜びとしていた X 高い地位につく 問2 波線 3 「萄」「ここでの読み方として最も適当なものを、次の各群の ずつ選べ。解答番号 30 のうちから、それぞれ一つ 30 [a] 3 8 [] 23:56 ①いへども ⑦いはんや いやしくも ④ いづくんぞ いかんぞ いよいよ しばしば たまたま ④ ますます そもそも %OL I'' 10% < 71/100 Q i
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H © © 3 「悪知生同里開者若也」の「若」の具体的な内容はどういうことか。そして 最適当なものを、次の のうちから一つ選べ。解答番号は3 郷里の著名な先学を深くしていたということ。 ① ② の著名な先学と面識がなかったということ。 里の著名な先学の文章を模倣できるということ。 では著名な先学と会う機会があるということ。 里には著名な先学がまったくいないということ。 問4 傍線部B「真吾郷前文也」とあるが、その説明として最も適当なものを、次の 解答番号 380 のうちから一つ選べ。 恬龍先生の文章は、郷里の先学の文章と同様に筆者にとってなじみのないものであったということ。 稼門の文章は、郷里の先学の文章をそのまま模倣したにすぎないものであったということ。 先生の文章は、郷里の先学に頼み込んで代筆してもらった文章であったということ。 先生の文章は、郷里の先学の文章と呼ぶにふさわしい優れたものであったということ。 門の文章は、郷里の先学である先生の文章に引けをとらないものであったということ。 l] 10% 23:56 72/100 > Q i
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問5 傍線部「豈人不 邑之文将自是日」について、書き下し文・その解釈として最も適当 3 なものを、次の各群の①~③のうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は3 書き下し文 3 登に学ぶをはずして の文に是れより印衰へんとするか の ② ② ® 解釈 35 ②に学ぶ悦びて吾が色の文将に帰れより日衰ふべからざるか 豊に人学ぶを悦びて吾が邑の文ならず将に是れより食へんとするか 夏に学ぶを悦ばずしての文により日衰ふべきか 豊に人学ぶを悦ばずして吾が色の文将により日衰ふるがごときか 熱心に文章を学び続けても、私の郷里の文字が徐々に衰えていくことは避けられないのであろうか。 熱心に文章を学ぶ者がいなくなり、私の郷里の文学はこれから徐々に衰退していくのだろうか。 熱心に文章を学んだならば、私の郷里の文学は今のように徐々に衰退していくことはないはずだ。 熱心に文章を学ぶ者がいなくなったとしても、私の郷里の文学が衰退の道を歩むはずはない。 熱心に文章を学び続ければ、私の郷里の文学を衰退の道から救うことができるかもしれない。 問6 傍線部D「不」然、何今昔之珠也」とあるが、筆者がそう述べるのはなぜか。その理由として最も適当なものを、次 ⑥のうちから一つ選べ。解答番号は ど期待できないと思われるから。 先生のような優れた文章家を多数輩出した昔とは異なり、これから先は郷里から有望な文章家が出てくることな いくだろうと考えているから。 先生のような世に知られていない文章家が郷里には存在しているはずであり、今後も優れた文章が生み出されて とんどないことに気づいたから。 ③ 優れた文章家としては先生があげられる程度であり、今も昔も郷里には模範となる文章家など現れたためしがほ 人々がいるとわかったから。 優れた文章家であった先生が郷里の先学の文章を模範としたように、今では先生の文章を見習おうとする 情報先生のような先学がいたことは誇りとすべきであるのに、今の郷里の人々が先学の偉大さに気づいていないこと がひどくかわしかったから。 l] 10% 23:57 73/100 > Q i
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回 Call 10% 23:57 74/100 > ア雑 津田左右書 ア 柳田国男 ア 左右 ④ア イ 梅田国男 日本史B のうちから一つ選べ。2 問2 空アイに入る語句の組合せとして正しいものを,次の①~ 日本史B 下書き用紙) 日本史Bの試験問題は次に続く。 問3 下線部に関連して、木綿は室町時代に朝鮮から輸入され、戦国時代には 内でも生産が広まり普及した。このことに関して述べた文として誤っているも 次の①~④のうちから一つ選べ。 3 ① 室町時代の朝鮮との貿易は、当初から幕府が独占する形で行われた。 日朝は店の外寇により一時中断したが、16世紀初頭まで活発に行わ れた。 戦国時代には、木綿は甲冑の下の兵衣などとして重用された。 鉄砲が伝来すると、木綿は鉄砲の火縄としても使用された。 <-34->
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を提供する。 カッフェ カフェ 女性 2 竹久夢二 画家・詩人(一八八四~一九三四)。美女を描いたでよく知られる。 3 なまめかしい怒り。 「不」 花の小説(一八九八一八九島武男のもとに嫁いだ子の劇的な生涯を描き、ベストセラーと なった。 松井明子 大正期に大人気を博していた女優 一八八六~一九一九)。 本作の発表された年の初めに自死している。 フランスの作家、メリメの小説(一八四五)。スペインを舞台に、ジプシーの女性カルメンの恋愛を描く。 8 ベエトオフェン 『カルメン』 7 北村四海彫刻家八七~一九二七)。 」 ベートーヴェン(一七七〇一八七。ドイツの作曲家 9alian 「また 50 サンティマンダアル 感傷的。直後の「サンティマンタリズム」は、主義の意。 センチメンタル 川凪子 「不如」の舞台となっている海辺の地 1 コルドヴァ 「カルメン」に登場するスペインの街 円 の瀬の後方から放たれる円形の 1 かいこみ 抱え込み、 55 オオヴァ オーバー。防寒用の厚手の。オーバーコート。 ~の本文中における意味として最も適当なものを、次の各群の 解答番号は 1~ のうちから、それぞれ一つずつ選べ。 らしい を送っている している お君さんのことが気になって仕方ないらしい ② お君さんのことが好きになれないらしい お君さんのことがしゃくにさわっているらしい ④ お君さんのことを無視してしまいたいらしい ③ お君さんのことを軽蔑しているらしい ① 色気のあるまなざしを向けている ② 不愉快そうな表情をあらわにしている。 ⑨ 何か言いたげな顔つきをしている ④同情したそぶりを見せている 不思議そうな顔つきを見せている にらみつけ見下している 凝視し観察している。 幾度となく見回している。 ④ 相手にせず無視している 厳しい目で敵視している 10% 23:57 81/100 Q i
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Call 10% 23:58 95/100 > 第1問(配点12) 英語(リスニング) 解答番号 1 25 2 How much does each person have to pay? 2 0 $30 @$32 ③ $40 $42 第1問は問1から間までの間です。それぞれの問いについて対話を聞き,答 えとして最も適切なものを四つの選択肢(①~④のうちから一つずつ選びなさ 3 What does the man say about his school? 3 い。 1 Where is the restroom? Laboratory ① @ Library 0 His classmates are friendly. The classes are uninteresting. The homework is too difficult. 4 The teachers are terrible. 4 Which is the man likely to take? 14 Both rice balls Neither rice ball The plum rice ball The salmon rice ball 5 How late can the man do some shopping on the first Saturday? [ Until 6:00 Until 7:00 Until 8:00 Until 9:00
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これで第1問は終わりです。 THE 9 96/100 .il 10% 23:58
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Call 10% 23:58 97/100 > 問8 第2問 配点14) 第2問は7から間13までの7階です。それぞれの問いについて対話を聞き、 最後の発言に対する相手の応答として最も適切なものを、④の うちから一つずつ選びなさい。 問10 10 I'd like a new pair.. Let me buy one for you. Look up the word in it. That'd be the last thing 問7 8 Oh, I forgot. Oh. I read the e-mail Yes, I'll write a letter. Yes. I'm ready. 問11 11 I'm sick of bearing that. I'm sure you'll fall asleep. You don't need the ring. You'd better not overspend. OK. Where is the key? Sure, let's decide it together. Where did you see it last? Yes, I'll help you put it away. 間 9 9 I can call the maintenance service later. I didn't repair the copy machine by myself. I'll ask you to make fifty copies right away. I'll make copies at the convenience store. I like rugby all the more. It couldn't be better. It couldn't get any worse. It excites me. 問12 12 問13 13 Did he? Did it? Did she? Did you? これで第2問は終わりです。
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回 Call 10% 23:58 98 / 100 > 第3問(配点 12) A 第3問はAとBの二つの部分に分かれています。 第3問 Aは間14から16までの3問です。 それぞれの問いについて対話を 聞き、答えとして最も適切なものを、四つの選択肢(①~④のうちから一つず つ選びなさい。 問14 How did the team do in the game? They ended in a scoreless draw. 14 ② They lost the game, having scored no points. They lost the one-sided game. They won the game in the end. 15 What does the woman offer to do? 15 ① Get Judy to send some photos by e-mail ② Put off the deadline until Friday morning. Take some photos with her digital camera. ④ Write the e-mail magazine for the man. 問16 What is necessary to get a discount? 16 ① To be first-time customers ② To make a payment in advance To make a reservation online ④ To phone by the day before the tour これで第3問は終わりです。 <-10-> (下) リスニングの試験問題は次に続く。
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英作文の添削お願いしたいです🙇♂️
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下線部を適当な形にし、並び替える問題です。解説お願いします🙏
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高校三年生です。琉大工学部の学校型推薦を受ける予定なのですが資格がなにもないため英検2級を夏休み中に勉強してS-CBTで受けようか迷ってます。意見ください
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並べ替えを解説お願いします🙏
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並べ替えを解説お願いします🙏
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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話法 直接話法に直すとどうなるか解説して欲しいです。お願いします。
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話法 間接話法に直すとどうなるか解説して欲しいです。お願いします。
高校生
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この文章たちにSやVなどをふってほしいです。お願いします
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