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中学生
数学
比例と反比例の利用です。 解き方を教えてください🙏
中学生
数学
(2)の0ってどこから来たものですか？！ 教えて欲しいです😢😢
中学生
数学
しつもん 失 礼 します っ ! ! えと . すまいるぜみでのもんだいなんですけど 解いてみて . y = ax なので 2 = a × 4 になって . a = 2 ÷ 4 なのはわかるん ですが . 2 ÷ 4 になったとき どっちを 分 母 に するのか 中 々 おぼえられなくて . おしえてください っ ! !
中学生
数学
比例と反比例の利用についての問題です。 同じ段ボール紙から、1辺が10cmの正方形と、星形に切り取った。重さを計ったら、正方形は3g、星型は12gだった。星形の段ボール紙の面積は何㎠か求める。次の手順にそって考えなさい。 ■面積をx㎠、重さをygとして、yをxの式で表しなさい。 という問題で答えはy=3/100x でした。 解説では重さが面積に比例することを利用して、xとyを代入して3=a×100、3=a×100 左辺と右辺を入れ替えてる 100a=3 a =3/100 よってy=3/100x だったのですが、この問題でいうaとはどういった意味のものなのでしょうか。 あんまり考えずに比例の問題だからy=ax、yをxの式で表すためにaを求めるという考え方でいいのですかね？
中学生
数学
比例と反比例の利用の問題なんですが、 他の問題は解けるのにこの問題だけ何回解いても 答えが出ません( ；꒳； ) ヒントなど教えていただければ幸いです🙇♀️
中学生
数学
答えお願いします
中学生
数学
この問題について教えてほしいです🙇♀️ 1人あたりのつくる個数の求め方がわからなくて....どなたか教えて下さい🙇♀️
中学生
数学
（I）の解き方がわかりません。解説お願いします🙇二分の一がどこから出てきているのかのも教えていただきたいです🙇
中学生
数学
これの解き方を教えて欲しいです🙇🏼♀️ 3/100はどこから出てきたんですか、？
中学生
数学
この問題が解説を見てもあまり分かりません。 特に、毎分ｘL🟰毎時60ｘLのところがよく分かりません。誰か良ければ教えてください( > < )
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