《 last🍅 》中学で習うややこしい所📝
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中学全学年
🍅の皆さん、皆さんがきちんとしたノートをつくっているのに塾でかいた色がなさすぎるノートで申し訳ないです💦
この垢では最初で最後のノート投稿です☺️
また会いましょうね🙋
てか、全然関係ないねんけどこのノートの表紙の川西さんめっちゃかっこよない??😍
手を耳に近づけてるところが最高です😍
めっちゃかっこいい☺️勿論水田さんも好きです😍😍
まじで和牛が大好きです😍
あとね、公立合格したら和牛のLIVEお母さんが連れてってくれんのよ😍😍
楽しみすぎる👐だから頑張ってきます🙇
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P30~P31 文型 [STEP] 補助をとる動詞 例) 100k ~ → ← (主語+動詞+補語》の語順 で、主語を説明する。 「~に見える 「 ~に J 聞こえる」 → [ ~になる」 etc Sound ~ became ~ ☆ be動詞のうしろにも補語は来ることもある。 主 + 動》のあとにきて主語を説明 する語のこと。 確認問題 (2) 100円 (2) feel STEP2.おさらい 目的語を2つとる動詞 * 例) show AtoB T → <主語+動詞+目的語(A) T 目(B)で「AにBをする BにAを見せる」 r 7 BにAを教える」ct. ★ teach AtoB. ☆Aに代名詞がくる場合は目的格を用いる。 1確認問題 (1) (2) makes us Shows me
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STEP3 おさらい 目的語と補語をとる動詞…主語+動詞+目的語 →+補語》の語順。 例) make AB→「A+BCの状態)にする」 call AB→ AとBとよぶ」 nameAB→「A=Bと名付ける」 [確認問題] etc… (4) makes
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P32~P33 分詞 STEP2 おさらい | 現在分詞 → 動詞の現在進行形 後置修飾の形 → 人+もの+現在分詞(ing)+語句 意味 → ~している。 確認問題 (土) boy running over 1STEP2 おさらい 過去分詞 →②語尾に(ed)をつける。 ②不規則に変化する。 (後置修飾の形 → 人も < + ・過を分詞・語句 意味 -> ~される(された) 確認 (4) language spoken in
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P34~P15 関係代名詞 [STEP2 おさらい 主権と関係代名詞の形 → 先行詞+who T 動詞~ 動物 → 先行詞+which+動詞~ 小もの → ・先行詞+that+動詞~ 意味 → ~する ~である [確認問題| (1) friend who can speak 1STEP2 おさらい . 目的格の関係代名詞 → 動物 先行詞+that+主語+動詞~ 先行詞+which+主語+動詞~ ・もの → 先行詞+that+主語+動詞- ~ 意味 →>>> |確認問題 ~する (1) CD which you bought C
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STEP3 おさらい] 目的格の関係代名詞 人もの → 名詞+主語+動詞 意味 →(主語)が~する [確認問題1 (1) book my father wrote
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紗姫>>>>楽しみすぎるんよ😂😂😂
珠李>>>うん😭😭戻ってくる👐
頑張って合格しよう！🔥
また絶対戻ってきてね！