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D DD 詞 品詞 話を共通の特徴によって 冠詞 分類したモノ 「名詞に屈する(名詞の前に置く) 「言葉」 〈種類〉・名詞 形容詞 「この後ろに名詞が出てきます」 代名詞 副詞 という目印 冠詞 動詞 前置詞 接続詞 <種類> alan ・the 助動詞 間投詞 1つひとつの早語はどれかの品詞に 例) We visited a city called Izmir. (私たちはイズミールと呼ばれている都市を訪れた) 分類される The city was very beautiful. 例) Japan (日本) 名詞 (その都市はとても美しかった) a/an=1つの(one) →初めて話題に出すものに使う hun (走る) → 動詞 1つの単語が複数の品詞に 分類される 例) name(名前)→名詞 名詞 (名づける)→動詞 「名前を表す言葉」 ・人間や目に見えるモノ 例) John (ジョン) cat (猫)」 tea(お茶) mountain (山)など 目に見えないモノやことがら 例) love (愛) power(カ) 代名詞 ... Success (成功)など 「名詞の代わりをする言葉」 例)Ⅰ(私), You (あなた) he (彼), it(それ)など 戸 Do you like English? (「あなたは英語が好きですか」) Yes. I do. I like it. it. English (「はい。私はそれ(=英語)が好きです」) <名詞と代名詞の違い> 名詞→具体的な人や物をイメージする ことができる 代名詞→具体的な人や物をイメージ することができない 「名詞で置き換えて初めて意味をもつ言葉」 が代名詞 the = その →お互いが何を指すかを知っているものに使う 動詞 「状態や動作を表す言葉」 <種類〉be動詞 ・般動詞 例) My brother is a university Student. (私の兄弟〉は大学生です) →この文のis(be動詞)は、 <my brother = a university student> の関係を示す He lives in Yokohama. (彼は横浜に住んでいます) →この文のlives(一般動詞)は、 「住んでいる」という状態を表す She plays tennis every weekend. 彼女は毎週末にテニスをします) →この文のplays (一般動詞)は、 「(プレー)する」という動作を表す ○ PULL OPEN
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品詞 品詞 単語を共通の特徴によって 冠詞 分類したモノ 「名詞に冠する(=名詞の前に置く) 「言葉」 <種類> 名詞 形容詞 「この後ろに名詞が出てきます」 代名詞 副詞 という目印 冠詞 動詞 前置詞 接続詞 <種類> A alan the 助動詞 間投詞 1つひとつの単語はどれかの品詞に 例) We visited a city called Izmir. (私たちはイズミールと呼ばれている都市を訪れた) 分類される 例) Japan (日本) ← 名詞 run(走る)→ 動詞 1つの単語が複数の品詞に 分類される 例) name(名前)→名詞 名詞 (名づける)→動詞 「名前を表す言葉」 人間や目に見えるモノ 例) John (ジョン) cat (猫), tea(お茶) mountain (山)など 0 目に見えないモノやことがら 例) love (愛) power(カ) 代名詞 Success (成功)など 「名詞の代わりをする言葉」 例)Ⅰ(私),you(あなた) The city was very beautiful. (その都市はとても美しかった) →初めて話題に出すものに使う the その →お互いが何を指すかを知っているものに使う 動詞・・・「状態や動作を表す言葉」 <種類> be動詞 一般動詞 例) My brother is a university Student. (私の兄弟〉は大学生です) →この文のis(be動詞)は、 <my brother = a university student> の関係を示す He lives in Yokohama. (彼は横浜に住んでいます) a/an 1つの(one) he (彼), it(それ)など " Do you like English? (「あなたは英語が好きですか」) 11 Yes, I do. I like it. it. English (「はい。私はそれ(=英語)が好きです」) <名詞と代名詞の違い> 名詞→具体的な人や物をイメージする ことができる 代名詞→具体的な人や物をイメージ することができない 「名詞で置き換えて初めて意味をもつ言葉」 が代名詞 FULL OPEN →この文のlives(一般動詞)は、 「住んでいる」という状態を表す She plays tennis every weekend. (彼女は毎週末にテニスをします) →この文のplays(一般動詞)は、 「(プレー)する」という動作を表す
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PULL OPEN O 助動詞...「動詞を助ける言葉」 動詞の前に置いて、動詞に 様々な意味(話し手の判断など)を 加えるはたらきをする。 She practices the piano hard. 動詞 副詞 (彼女は熱心にピアノを練習する) This photo is very beautiful. <主な助動詞> will ' may 副詞 形容詞 can shall (この写真はとてもきれいだ) • must should THE" 例) He can (can't) swim. 前置詞・・・「名詞・代名詞の前に置く言葉」 <主な前置詞>い吐t of for on from ・in to withなど (彼は泳ぐことができます(できません)) →助動詞の後ろには 形容詞 Can 動詞の原形(Swim)を置く Swim?" youi (「泳ぐことができますか」) Yes, I can (「ええ、できます」) 「名詞を形容(=説明)する言葉」 名詞の性質や状態を表す。 例) beautiful (美しい), large (大きい) necessary(必要だ), Sick (病気の) tired (疲れている) You English is good. (あなたの英語はじょうずですね) →be動詞の後ろに置いて「~だ」の 意味を表す You speak good English. (あなたはじょうずな英語を話しますね) →名詞の前に置いて、「~な」の <前置詞+名詞/代名詞> 例) I'm from Dublin in Ireland. (私はアイルランドのダブリン出身です) On Sundays, the bookstore open at 10:30. (日曜日には、その書店は10時30分に開店する) 接続詞・・・ 「接続」する(つなぐ)言葉」 語句と語句や文と文などを 様々な形で結びつける。 例) I want to go to Austlin and soo korins. (私はオーストラリアへ行ってコアラを見てい) → and (接続詞)が下線部を結びつけている When I was in junior hightschool. I was in the volley ball club. (中学生だったとき、私はバレーボール部に入っていたつ → when (接続詞)が下線部を結びつけている 意味を表す。 副詞 い 「副える言葉」 動詞・形容詞・他動詞などを 修飾する 例)happily(幸福に), here(ここに(で) soon(まもなく), today (今日) up(上へ), very (とても)など
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OPEN O <主な助動詞> will -may can Shall 助動詞... 「動詞を助ける言葉」 動詞の前に置いて、動詞に 様々な意味(話し手の判断など)を 加えるはたらきをする。 She practices the piano hard. 動詞 ↑ (彼女は熱心にピアノを練習する) This photo is very beautiful. 副詞 (この写真はとてもきれいだ) 形容詞 ' must should など 前置詞・・・「名詞・代名詞の前に置く言葉」」 例) He can (can't) swim. <主な前置詞> ・at of (彼は泳ぐことができます(できません)) ' for on →助動詞の後ろには 動詞の原形(Swim)を置く • from to withなど 形容詞 Can you swim?" (「泳ぐことができますか」) " Yes, I can 11 (「ええ、できます」) ・「名詞を形容(=説明)する言葉」 名詞の性質や状態を表す。 例) beautiful (美しい), large (大きい) necessary (必要だ), Sick (病気の) tired (疲れている) You English is good. (あなたの英語はじょうずですね) →be動詞の後ろに置いて「~だ」の 意味を表す You speak good English. (あなたはじょうずな英語を話しますね) →名詞の前に置いて、「~な」の <前置詞+名詞/代名詞> 例) I'm from Dublin in Ireland. (私はアイルランドのダブリン出身です) On Sundays the bookstore open at 10:30. (日曜日には、その書店は10時30分に開店する) 接続詞 「接続する(つなぐ)言葉」 語句と語句や文と文などを 様々な形で結びつける。 1) I want to go to Australia and see koalas.. (私はオーストラリアへ行ってコブラを見たい) → and (接続詞)が下線部を結びつけている When I was in junior hight school. I was in the volley ballclub. (中学生だったとき、私はバレーボール部に入っていた) →when (接続詞)が下線部を結びつけている 意味を表す。 副詞 111 「副える言葉」 動詞・形容詞・他動詞などを 修飾する 例)happily(幸福に), here(ここに(で) soon(まもなく), today (今日) up (上へ), very (とても)など
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間投詞 「間に投げ(入れ)る言葉」 強い感情を表したり相手の注意を ひいたりするはたらきをもつ。 名詞・代名詞の特徴 <単数・複数> 単数 1つ(1人) 1語で文を作るモノ 複数 2つ(2人)以上 例)oh(おお),ah(ああ)、hi(やあ) 例)日本語の名詞 well (ええと) 2語以上のモノ 「1匹の犬」「2匹の犬」 単数でも複数でも同じ形 例) Let's see. (ええと) Well done! (よくやった) adog 疑問詞 <疑問詞>・Who 疑問文を作るはたらきをする 共通の性質 where 英語の名詞 単数と複数とで違った形 two dogs 〈人称と格> 人称 which why 「私」「あなた」「それ以外」を区別するための 名詞・代名詞の形 ・What how 1人称・2人称・3人称という when 1人称 2人称 3人称 例) Where are You from? 単数 私 あなた それ以外の全ての早数の人・物 (どちらの出身ですか) What are you reading? 0 3人称単数 (何を読んでいるの) 関係詞 「関係づける言葉」 長い語句を名詞に結びつける はたらきをもつ格 疑問詞は全て関係詞としても使う 複数 私たちあなたたちそれ以外の全ての複数の人・物 例) Tom (トム), the car(その車) 3人称複数 例) people (人々), two books(2冊の本) 名詞・代名詞を文中でのはたらきに応じて 使い分ける形 例)I have a friend who lives in Britnin. 。 (私にはイギリスに住んでいる友達がいます) 主格 =主語のはたらきをする形 ・所有格=「Aの(所有する)B」というときのAの形 例)私の自転車→ my bicycle FE <参考>品詞の形の変化 品詞 形の変化の例 名詞 代名詞 cat (単数) → Cats (複数形) Ⅰ(主格) 動詞 助動詞 形容詞 副詞 my(所有格) eat(原形)→ate(過去形) can(現在形)→could (過去形) tall(原級)→taller (比較級) fast(原級)→fastest (最上級) PULL OPER 目的格=動詞(または前置詞の目的語のはたらきを する形
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間投詞 「間に投げ(入れ)る言葉」 強い感情を表したり相手の注意を ひいたりするはたらきをもつ。 名詞・代名詞の特徴 <単数・複数> 単数 ・・・1つ(1人) 1語で文を作るモノ 複数 例)oh(おお), ah(ああ)、hi(あ) Well (ええと) 2語以上のモノ 例) Let's see. (ええと) Well done! (よくやった) 疑問詞・・・ 疑問文を作るはたらきをする 共通の性質 〈人称と格> <疑問詞> Who ・where which _why ・What ・how ・・・2つ(2人)以上 例)日本語の名詞 「1匹の犬」「2匹の犬」 単数でも複数でも同じ形 英語の名詞 a dog, two dogs 単数と複数とで違った形 人称・・・「私」「あなた」「それ以外」を区別するための 名詞・代名詞の形 1人称・2人様3人称という when 1人称 2人称 3人称 例) Where are you from? (どちらの出身ですか) 単数 私 あなた それ以外の全ての単数の人物 What are you reading? (何を読んでいるの) 関係詞・・・「関係づける言葉」 複数 私たち あなたたちそれ以外の全ての複数の人・物 3人称単数 例) Tom (トム), the car (その) ・3人称複数 例) people (人々), two books (2冊の本) はたらきをもつ格・・・名詞・代名詞を文中でのはたらきに応じて 使い分ける形 長・語句を名詞に結びつける 疑問詞は全て関係詞としても使う 19')) I have a friend who lives in Britain. (私にはイギリスに住んでいる友達がいます) <参考>品詞の形の変化 品詞 形の変化の例 名詞 動詞 助動詞 形容詞 副詞 cat (単数) → Cats (複数形) Ⅰ(主格) my(所有格) eat (原形)→ate(過去形) can(現在形)→could (過去形) tall(原級) →taller (比較級) fast(原級) fastest (上級) ・主格=主語のはたらきをする形 ・所有格=「Aの(所有する)B」というときのAの形 例)私の自転車→my bicycle 目的格=動詞(または前置詞)の目的語のはたらきを する形
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人称代名詞 ・・・1.2.3人称を表す代名詞 例) Ⅰ.you, heなど 「「は」 5611 人称・数 「~を」など (主格) (所有格) (目的格) 単数 I my me 1人称 複数 We our US 単数 2人称 you Your You 複数 he his him 3人称 単数 she her her is its it 複数・ they their them 例)語 所有格 I like him SV ○ (私は彼が好きだ) PULL OPEN E
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人称代名詞 TAT 1・2・3人称を表す代名詞 例) I, you, heなど 「~は」 「の」 ~を」など 人称・数 (主格) (所有格) (目的格) 1人称 単数 I my me 複数 We our us 単数 2人称 you Your you 複数 he his him 3人称 単数 she her her is its it 複数・ they their them 例) 主語 所有格 I like him S V ○ (私は彼が好きだ) PULL OPEN E E E E E E E
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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