国語 小学生 約4年前 ②が分かりません。教えてください 再をそ わす G イネ科の草のくきには、どんな特ちょうがありま すか。それぞれ五字以内で書きぬきましょう。 o たくさんの節があって、くきがと中で くさ J 各10点(20) 5ミとャくなっている。 もと 根元のところで する ようになっている。 たいへん つごう たいへんつごノう 6 @「大変都合よくてきている」、「大変都合のよい ことになる」といえるのは、なぜですか。口段落から 四字で書きぬきましょう 動物に食われても全部なくならず、くきがのびて だんらく りか こ、 どうぶっ ぜん ぶ 巻 ふたた 未解決 回答数: 1
国語 小学生 約4年前 ②が分かりません教えてください イネ科の草のくきには、どんな特ちょうがありま すか。それぞれ五字以内で書きぬきましょう。 たくさんの節があって、くきがと中で Jく Vや ちゅう 各0点(20) ゆれやずくなっている ねもと 根元のところで する ようになっている。 たいへん つ ごう たいへん つごう 6 @「大変都合よくできている」、「大変都合のよい ことになる」といえるのは、なぜてすか。田段落から 四字で書きぬきましょう 動物に食われても全部なくならず、くきがのびて だんらく よじ ぜんぶ 未解決 回答数: 1
国語 小学生 4年以上前 主語と述語と修飾語が分かりません。おしえてください。 国み 日 大の文の主語は ものに つけまう。 語は [基) ぼくたちの先生は、男性だ 夜は、とても暗い ○雨が、一日中降っている。 茶色の犬が野原へ行った あの人は、友道と遊んだ の青々とした高い山 ラきりと見えてきましした 白い羽の島が、青い 飛んでいます。 そい夏の太陽が ギラギラと地面 らす。 そさな白い大が やわらかい肉を食べています。 eわたしは、のうやさしい キ紙。 本当にきれ す。その無帯魚は されている文はO が唱されて 文はひをつ Dの中に、 有号れていろものをか e( )あつ 麦だ お あなたは したのです )あのう、 りあれは )おはよう、お元気ですか。 りなさい 未解決 回答数: 2
国語 小学生 4年以上前 この、下の問題がいまいちわかりません😣💦⤵ 分かる方がいれば教えてください( ・`ω・´) C- 答え ピー ③ A, B2つのポンプを同時に使って水そうに水を入れると, 何分でいっぱいになりますか。 どう じ つか すい みず なん ぶん 式 答え エー ビー シー どう じ つか すい みず ④ A, B, C3つのポンプを同時に使って水そうに水を入れると, 何分でいっぱいになりますか。 なん ぶん 答え 未解決 回答数: 4
国語 小学生 5年弱前 ②の解き方と答えを教えてください！ オ L 答え0 125ページ く「妹」を主語にし れることを表す文に。〉 妹が、通りかかった人に通をたすねられる) 妹が、一 図書委員が、本の整理をする。 「先生」を主語にし、「せる」「させる」を使って、人にそのよう にさせる意味をもった文に。〉 先生が、 いろい3な文を作3ことができたね 未解決 回答数: 3
国語 小学生 5年弱前 至急お願いします。 ディジタル信号処理のプログラムの問題です。 ① 次のような信号を考える。 x(n)=cos(3Πn/20) + 0.8cos(Πn/4) + 0.01cos(Πn/2) この信号に対して、適当な長さの方形窓とハミングの窓を用い... 続きを読む 未解決 回答数: 0
国語 小学生 5年弱前 さっきのプラスです！ これも明日までにお願いします 小学校6年,園語 [チャレンジブリント] 書 人物と人物との関係を考えよう IN 勝一風切るつばさ 次の物語を読んで答えましょう。 D「そんなこと、どうでもよくなっていた」と ありますが、このときのクルルはどんな様子で )に当てはまる言葉を文章中か (アネハツルのクルルは、カララにえさをとってやっ たことがきっかけで、仲間はずれになっていた。) 冬を前にして飛べなくなったツルは、死 ぬしかない。でもクルルには、 と、どうでもよくなっていた。えさを食べ ず、ただじっとうずくまっていることだけ が、おしつぶされそうな最後のプライドを 保つ、ゆいいつの方法に思えた やがてツルの群れが、南に向かって飛ん でいくのが見えた。第二、第三の群れもわ たり始める。 白い雪がちらほらとまい始めたときだ。 クルルの目に、南の空からまいおりてくる 一羽の鳥が見えた。カララだ。カララは一 何も言わずにクルルのとなりにおり立った。 したか。( ら書きぬきましょう。 (おしっぶされそうな宝後のブライト)を保とう そんなこ としていた 「カララだ」とありますが、この部分はどの一 ように読むとよいですか。次から一つ選んで、 ○を付けましょう。 lo)強調して読む ()ervりと読む。 小声で読む。 クルルは、もしカララが「さあ、いっしょ に行こう!」と言ったら、たとえ飛べたと 3「何も言わなかった」とありますが、このと きカララは何を考えていたのでしょう。 しても首を横にふるつもりだった。「おれ なんかいらないだろう。」とも言うつもり だった。でも、カララは、何も言わなかっ た。ただじっととなりにいて、南にわたっ ていく群れをいっしょに見つめていた。 日に日に寒さが増してくる (こいつ覚悟してるんだ。) クルルの心が少しずつ解けていく気がし クルルとは、しょr 花Rた (そうか、おれが飛ばないとこいつも .·と思った、そのとき! いきなり しげみからキツネが現れた。するどい歯が 光り、カララに飛びかかる。 「その瞬間」とありますが、どの瞬間ですか。 サッネのするとい歯が元 カラーラに飛びかかった瞬間 その瞬間、クルルはカララをつき飛ば Tーい」 すように羽ばたいた。カララはそれを合図 に飛び上がった (木村 裕一「風切るつぱさ」より引用) 4問 15-10-6-4-1031-002-01-1 未解決 回答数: 1
国語 小学生 5年以上前 至急です!!! 2つの写真の、感じたことを書きましょう。に、何を書けばいいのか分からないので教えてくださいm(_ _)m 明日提出です💦 どのようなものでもいいのでお願いします🙇♀️ 未解決 回答数: 1
