国語 小学生 4年弱前 「大造じいさんとがん」 答えが当っているか教えて下さい 間違っていたらどこが間違っているか教えて下さい！ 物語を読んで、答えましょう。 ずんせつ ガンの群れの頭領(リーダー)である残信は、仲間 を救うためハヤブサとたたかい、もつれ合って、ぬま 地に落ちた。 大造じいさんがかけつけると、ハヤブサ は飛び去っていった。 残雪はむねのあたりをくれないにそめて、 ぐったりとしていた。しかし、第二のおそろし いてきが近づいたのを感じると、残りの力を ふりしぼって、ぐっと長い首を持ち上げた。 そしてじいさんを正面からにらみつけた。 それは、鳥とはいえ、いかにも頭領らしい どうどうたる態度のようであった。 大造じいさんが手をのばしても、残雪はも うじたばたさわがなかった。それは、最後の 時を感じて、せめて頭領として のいげんをきずつけまいと、努 力しているようでもあった。 大造じいさんは強く心を打た れて、ただの鳥に対しているよ うな気がしなかった。 (樟鳩十「鳩十名作選 大造じいさんとガン」〈理論社)より) 次の二つの言葉を結びつけて複合語を 作り、( )にはひらがなで、 には 漢字で書きましょう。 各5点(5点 ① しろ + なみ (し~なみ) 白皮 波 ② ふね + たび (なたが) 旅 - たいど かぜ + くるま .(. ふくごうご 1941 くれないにそめてとはどういう状態です か。一つ選んで、記号を○で囲みましょう。 こうふん ア 興奮して、皮ふが赤くなっている。 きずを負って血が出ている。 ウ夕日の光が当たっている。 ② 第二のおそろしいてきとは、だれのこと ですか。 ) 残雪は、大造じいさんに対してどういう 態度をとりましたか。 各8点(16) 正面から(に~けつけ、手をの (3 2 ③のような残雪の態度を見て、大造じい さんはどう感じましたか。 強く心を打たれて、ただの鳥に 対しているような気がしなか、 3口に合う漢字を書きましょう。 各5点30点 きょう ① 水泳の 意 HOR! えき 3 (大造じいさん ばしても残雪はもうじたばたくみ)。 せい を が じゅんび 会の準備 木 する。 ている兄弟。 。 未解決 回答数: 2
国語 小学生 4年弱前 めちゃくちゃ急いでます！教えて下さると幸いです🥺🥺💗 五月の第二日曜日は、 の日だったので、あやさんは、 ビンタの画用紙に、赤と水色の ペンで文字や絵をかいて、 かわいいカードを作り､ をそえて、 にわたしました。 (おかあさんへ ほし飯にしいたけ、たけのこ、 れんこん、かまぼこを混ぜて ちらしずしを作りま ちらしずしの上にきんしたまごと かで、おいしそうに 出来上がり、お母さんも一しょに 家族みんなで楽しく話しながら 食べました。 ざると、とても 上の〜国の を読んで、答えましょう。 11 カードには、何色の画用紙と何色の ペンを使いましたか。 画用紙 ② あやさんは、お母さんに何を わたしましたか。 2食は、だれが作りましたか。 三人書きましょう。 ① (3) ① ちらしずしには何を入れましたか。 四つ書きましょう。 ちらしずしの上に何をかざり ましたか。 書きましょう。 ② みんなで、何人で食べましたか。 (2) (4) (2) 10 未解決 回答数: 2
国語 小学生 約4年前 分かりません。教えてください コ I 役割 根を張 じめん した ひげ根は、地面の下に張りめぐらすことで、どん な役割を果たしていますか。それぞれ五字以内で書 きぬきましょう。 o わずかしかない かく ※0点(20) を張り の部分 あつ うにし かき集める役割 ち じょう ぶかぶん 地上部分の葉やくきなどを動物が食いちぎっ 言っの は、く ても、根こそぎ よう を引っ にする役割。 0 Vや くさ $ イネ科の草のくきには、どんな特ちょうがありま すか。それぞれ五字以内で書きぬきましょう。 0 たくさんの節があって、くきがと中で なこと からみ 各0点(20) ちゅう くる。 未解決 回答数: 2
国語 小学生 約4年前 分かりません。教えてください。 は 「よ D サバンナに生える草が、||0ののような強さを 持っていなければならないのは、サバンナがどんな 土地だからですか。文章中から一文をさがし、初め の十字を書きぬきましょう。 ぶんしょうちゅう はじ 未解決 回答数: 1
国語 小学生 4年以上前 分かりません。教えてください！ A「本」「水が加れる」 のように、 人やのの動きを表す。 ウ「友を信じる」「母が布ぎ」のように、 気持ちや感情を受す ) 思う の 次の動詞は、ア~ウのどの種類ですか。()に記考を書きまし へ() は () ( )e c8( ) e 幻次の文の動詞の右横に練を引き、それぞれア~ウのどの種類か書きましょう。 6教室の前に、テレビがある eわたしは、いすにすわり、ゆっくりと日記を書いた 空日よく晴れているが、ぼくの心は婁犬の死を悲しむ の「どける」と「とかす」は、似ていますが、少しちがいます。「氷がとける」とは言い ずか「水をどける」とは言いませんわ。「開く」と「開ける」でちがいを見てみましょう 2トと とトそのものが開いている。 秋はドアを開ける…ドアどは別の「私」が関ける 花の文でも、「ドアが関いた」という結果は同じてすが、「ドアを開く」とは言いませんれ このように、伝えたい様手によって、勉詞も少し変えます。 S文にあうに、 川を変えまし、ょう oチども達が集まろ チども速を るそ そる 。称の実が落ちろ(兄が柿の実を 父がはり金を曲げる はり金が 家が建つ(大工が家を バンが焼ける(母がパンを お海がわく(兄かお湯を 未解決 回答数: 2
国語 小学生 4年以上前 (5)が分かりません！教えてください‼️ 物語文 海のいのち一 次の文章を読み、あとの問いに答えましょう。 興者と対になろ言葉を、文中から書きぬきま 興奮していながら、太一は冷静だった。 これが自分を追い求めてきたまぼろしの 魚、村一番のもぐり漁師だった父を破っ た瀬の主なのかもしれない。太一は鼻づ らに向かってもリをつき出すのだが、ク 工は動こうとはしない。そうしたままで 時間が過ぎた。太一は、永達にこにい られろような気さえした。しかし、息が 苦しくなって、またうかんでいく。 もう一度もどってきても、瀬の主は全 く動こうとはせずに太一を見ていた。お だやかな目だった。ごの大魚は自分に殺 されたがっているのだと太一は思ったほ どだった。これまで数隈りなく魚を殺し てきたのだが、こんな感情になったのは 初めてだ。この魚をとらなければ、本当 の一人前の漁師にはなれないのだと、太 一は泣きそうになりながら思う しょう。 と a@は、どこにもどってきたことを表していま すか。○をつけましょう。 ()太一が暮らしていろ家 ()海の上にうかぶ船一 ()潮の流れの速い瀬 太一が○のように思ったのはなぜてすか ()にあてはまろる言葉を書きまし、ょう。 )きても 太一がもう一度( )とはせずに、( )へゆ ) ww見ていたから。 い なぜ○のようにほほえんだのですか。○をつ けましょう。 の方にどけ、ク工に向かってもう一度え がおを作った。 「おとう、ここにおられたのですか。ま た会いに来ますから。」 ごう思うことによって、太一は瀬の主 sを殺さないてすんだのだ。大魚はこの海 ()瀬の主を殺さないてすむ理由が見つ かったから ()瀬の主をうまく生けどリにするろ方法を 思いついたから ()瀬の主を楽に殺す方法を思いついたか のいのちだと思えた。 の指し示す文章を、 ら書きぬきましょ (調時 「 ) がんばってね 水の中で太一はふっとほぼえみ、ロか ら銀のあぶくを出した。もりの刃先を足 未解決 回答数: 1
国語 小学生 4年以上前 急いでます💦💦 答えを教えてくれると助かります🙏🏻 考えましたけど分かりませんでした💦 ンこ くく 移 映 63 e次の文に合う漢字を一 から遅んて( ) に書きましょう。 (4×0) 文章を( 、あさがおの( おくの( ) を観察する。 )がいたい。 注意を( 書,欠 葉。歯 のはかる 気が( )n (深さを ( 五十メートル走を 友人と( )n )る。 へ る° 重さを ( 会·合 量·計·測 のぼる 「ヨL( 階だんを( )る° )る° うつす 花びんの場所を )す。 映画を( ) す。 未解決 回答数: 1
国語 小学生 4年以上前 普通にわかんないので教えてください！ 化身形質蓑 星地台木器一 気 湯心意帯 在金代状象 静心定全楽 解 歌紙平室一 日藤語づくりに 漢字チャレンジ 名前 区 方 現 気→ >業 発一 → 論 時一→ *表 類 語 理 新 永 作 水 気 青一> →月 望一> →洋 注→ →化 公一> >和 輪 足 均 チャレンジ ●ヒント●|文·平·分·代·遠·年·言 ●ヒント● 和·土·熱·変·安·現 四字熟語 15ミあきよ! 人権尊重満下最高学年 公明正大面積心層器 問有言発多家保建室年 名産表種庭球築美始 選 雨 水 Y 右一> → 紙 晴一→ →使 公一> 命 才 期 題 雨天順延多訪解窓男転 晴気万応様問題明美協 東予行演習字創意工夫 西 報動合進入禁思戸妻 観 自 反 日一→ →栄 貯一 → 庫 確→ 用 始一> → 明 南配カ引退院都表情酸 北当春夏秋冬会示声素 線 銀 ●ヒント●|発. 金·光· 天 手 信長害 未解決 回答数: 2
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