中学受験問題、算数の問題です！！ 下記の写真を解きたいのですが答えがでず、 解き方が分かりません！ どなたか教えてください！ できれば、小学生でもできるやり方で解説をお願いしたいです、

[2] 次の各問いに答えなさい。 (1) はじめ兄と弟の所持金の比は54でしたが, 2人で1400円ずつ出し合ってお母さんへ花 束を買ったため、 2人の残りの所持金の比が32となりました。 はじめ兄の所持金は何円で したか。 (2) 弟は分速80mの速さで家を出発しました。 兄が弟の忘れ物に気づき. 分速120mの速さで家

中学受験生の良い算数の勉強法を教えてくださいm(*_ _)m

小学校5年生の問題です。 5年生の人数が95人で全体の19%です。 全体の人数を求めなさい。というものです。 どのように解けばいいのか答えとともにお願いします！

小学校生活の中での算数学習でどんな所が面白いと思ったかまた、どんなことに役立てたいか考えていただきたいです。今日中にお願いしたいです🙇🏻‍♀️⸒⸒

算数の図形の問題です。 どの様なところに補助線を引いてどうやって解けばいいのかを教えていただきたいです。 小学生のテストの練習問題なので小学生で習った範囲内でよろしくお願いします。

3 右の図の四角形ABCDは、辺ADと辺BC が平行な台形で, 対角線BDの長さは8cmです。 この四角形ABCDの面積は何cmですか。 次か ら ① ④ 1つ選びなさい。 18cm 2 27cm 36cm 5 40cm ③ 32cm ⑥72cm² B 130° 18cm -5 cm- 24cm

小学6年生の算数の問題です。 ➂がわからないので解き方を教えてください。

2人がいっしょにぬると、 何時間でぬり 終えることができますか。

この画像のような椅子に何人ずつ座らせる系の問題が凄く苦手で、なにかいい解き方や得意になる方法などあれば教えてください。

5 ある学校の生徒を、 1つの長いすに4人ずつすわらせると2人がすわれず、 人ずつすわらせると3人がけの長いすが1脚でき, しかも 21脚の長いすがあま 生徒の数は 人です。 5x24+(5-3) 109 炙り

わからないので教えてください

2 cm 5 cm 3 cm 3 cm 2 cm 7cm

どうやったら答えがでますか？ 分からないので教えてください🙇

8 正方形 ABCD があります。 E と F は、 辺ABと辺CD のそれぞれのまん中で、 下の 図のように角BがEFに重なるようにおり曲げたとき、角Xの大きさをもとめなさい。 B A E X D F C

至急！！！ こちらの問題で何故5.7cmになるのかわかりません！ どなたか教えてください。 6年生の拡大図と縮図です

エーピーシー (4 直角三角形ABCの B 55° A 1 400の縮図をかきましょう。 16m C 55" 約 15.7cm 4 cm ※±1mm ±1°の誤差は許容。