なぜ(XーY)はそのまま答えにもカッコをつけるのに (ー2)はなぜ答えにカッコを付けないんですか？💦

(7) (x-y) x2

なぜ－がつくのですか？？ 偶数個だったら符号はプラスじゃなかったですっけ……🤔💦

(1) (-6)+(-4) 同符号の2数の和 =-6-4 =-10

塾の問題だ分からなかったのですが数直線で数字を示す際分数はどのようにして示したら良いのですか？また分数を整数に治す方法を教えて下さい😭

11 次の数にあたる点A,B,Cを,下の数直線上に表しなさい RE A +2.5 18 B -2 -5 C 0 7 2

集合算の問題です。数字が2つならわかるけど4つでてきてわかりません。教えてください。

12 4 X8128 100 人の生徒にお正月に何をしたかをしつ問したところ, りょうり おせち料理を食べた人は 98 人 百人一首をした人は65人 たこあげをした人は72人 もちつきをした人は80人でした。 08 4つすべてをした人は、何人以上,何人以下と考えられますか。 (10) 頌栄女子 FO 65 AM)

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(3) 図3の立体は, (2) と同様に, 3組の向かい合う面それぞれにある規則が成り立っています。 図3の展開図の のマスにあてはまる整数をそれぞれ求めなさい。 8 図3 17 17 10 13 11 図3の展開図 8 10 12 15 10 13 16 14 17 15 18 19 3 3 2 1 1 - 4 7 3 2 5 8 6 5 3 17 18 4 6 9 9 8 7 17 14 21 18 15 12 17 14 11 16 13 13 10 9 5 1 (Jr)

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(2) 図2の上面のマス目は、図1のマス目と同じものです。 また, 図2の上面と下面のそれぞれの 向かい合うマスには、 ある同じ規則が成り立っています。 図2の展開図のあのマスにあてはま る整数を求めなさい。 図2 17 8 10 3 図2の展開図 8 17 10 3 17 14 21 あ 112 2308

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に答えなさい。 (1) 図1のマス目の中に,縦, 横,ななめのどの数字の合計も等しくなるように整数が入ります。 すべてのマスに整数を書き入れなさい。 図1 8 17 10 3

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(3) 右の図は,面積が30cm²の正十二角形を3つ組み合わせた ものです。 かげの付いた部分の面積は何cm²か, 求めなさい 。

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(2) 右の図は,面積が30cm²の正六角形を3つ組み合わせた ものです。 かげの付いた部分の面積は何cm²か, 求めなさい 。

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4 次の問いに答えなさい。 (1) 右の図の正六角形の面積は30cm²です。 かげの付いた 部分の面積は何cmか求めなさい。