理科 小学生 6年弱前 解説お願いします! てこで、棒を上向きに上げても荷物は持ち上がらないと思うのですが…… ちなみに答えは、 ①上向き②200gです 人Y と 間2 右の図のように, 三角形の台の上に委 をおきました。棒の上に 950gのにもつを おいて持ち上げます。次の①・②に符え なさい。ただし, にもつの棒の上の位置 は変わらないものとします。 ①⑪ 棒を上向きに上げた時と, 下向きに下げ た時ではどちらの方が力が小さくてすみま すか。決から 1 つ選び, 記号で答えなさい。 ア. 上向き 向き ウツ. どちらゃ同じ ②⑫ ①の時, 人の手は何g分の力を加えていますか。 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 6年弱前 一応考えはあるのですが、自信が無いので _|\○_オネガイシャァァァァァス!! ※質問を消す可能性が高いですがそれでも 良い方はお願いしますm(*_ _)m 理科/5年/ ② 顕微鏡の使い方を確認する 微鏡の使いかたポイント 1明るさをあわせる ! ・ 水平で が当たらないところにおく。 レンズ 一 ____ _ レンズの順番に取り付ける。 理由 : 2 プレパラートを近づけてからピントを合わせる ! ・ブプレパラートと対物レンズを ピントをあわせる。 理由 : の 3 しぼりをかえてものを一番よくみえるようにする ! 4 倍率を変える ! 大きくみたい ! 倍率 一 。 _ 位率 ・・レポルバーをまわして のレンズにする。 高倍率にすると・・・ 見える範囲(狭い・広い) 視野全体(障い・明るい) 対物レンズとプレバラートの距隊(近い・辻い) 頭微鏡の倍率 見え方の確認をしよう Q1 あなたがかいた文字や絵は、ステージに置いた向きと、実際のぞいた向きは同じか、 違うか。 Q2 右斜め上/に動かすと文字や絵は見える範から どう動くか。 限仙引の使い方朋選評個 【A : できる B:手助け必要 C: わからない、できない] 1) 斑微鐘の観察を月分のカカでピントを合わせることができた 2) 拡大してみたい場合の操作の仕方が言われなくても自分でできる 3) 見たいものを中央に動かすことができる 1) |め 3) 解決済み 回答数: 2
理科 小学生 6年弱前 この3つを教えて下さい!(月曜日までに)😆よろしくお願いします🙇 _ 、 局、 4 2 空気には, どのような第費があめるか, 説明しましよう 大閉じこめた空気は, 空気は。 瑞 あたためられた おされると, 体積が あたためられると, 上寺証 " |に 体積が| なる請還に 空気は, 動きながら *が|. 解決済み 回答数: 2
理科 小学生 6年弱前 めっちゃ急いでます!6月4日までにお願いします🤲 1番だけでも大丈夫です🙆♀️ (6) おかしの人びとは、月にいろいろな名前をつけました。次の①ご③の名前はそれぞれ、新月 からおよそ何日後の月を表していますか。 ) 待胃月(まちよいのつき)…翌日の満月を楽しみにするようすから名づけた。 ② 雪中の月(いなかのつき)…支の刻(現在の午後0時を中心とした前後2時間くらい)に月の 出をわかえることから名づけた。 ⑬③ 暁月(ぎょうげつ)…暁(夜明け前ごろ)に月の出をわかえることから名づけた。 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約6年前 理科の合格判定模試の解説についてです。何故1.5を掛けるのでしょうか?それと、(正)の意味も教えて頂けると嬉しいです🙇♀️💦💦 表より、10%の塩酸10cmsに0.4gのスチールウールを加えたときに160cmiの水素が発生し、2 倍の量となる0.8&zのスチールウールを加えたときに320cmsの水素が発生したことから、加えたス チールウールと発生した水素の量は(正) 比例の関係があるとわかります。したがって、0.4gの1.5 倍にあたる0.6gのスチールウールを加えたときは、160X1.5三240 (cm3) の水素が発4 ります。 Eするとわか 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約6年前 なぜXが100になるのですか?他にもなぜ50と30になるのですか? Yはなぜ50gなの? eBのおもりの重さを求めなさい。 解) てこのを右のつりあいから解く。 ④の滑車のひもにかかるカカをX gとして. 直回り のはたらき 右回りのはたらき (⑫) の同一のひもで, 2 カ所で畜えている. 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約6年前 わかりません 教えてください 枯嘱と鉄の棒を使って、調べる実験を行おうとしました・ しかし、琴で使おっとした栓紅石と贅の棒は、同じ色、同じ形でした。 なので、どちらが石でどちらが鉄の棒かわからなくなりました- 屋かの導愉やものなどを使わないで どちらが左石でどちらが鉄の棒かをわかる方法を考え、トド で絵でかいてもいいですが、見た人がわかるよう| に説明もかきましょう> <おうちの人と一緒に考えてもかまいせん> 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約6年前 理科の課題で、サボテンについて調べているのですが、人間との関係は?と言うところがわからないので教えて欲しいです! あともしよろしければ、サボテンがどうやって生えるかも教えていただけるとうれしいです!! お願いします🥺 ④人間との関係は 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約6年前 これで合ってますか? 間違ってたら解説もしてくれると嬉しいです! る. 食塩は 20でのとき水 100gに36gまで溶けるものとして、次の各問いに答えよ。 ただし、 割り切れない場合は小数第 2位を四捨至入しなさい。 太ポイント③ 移和・… 物質がそれ以上溶召浴けきれなくなったとき、飽和したという。 飽和した水深液は 皿和水溢液という。飽和した水深液が廊塩水なら爺和食塩水という。 (1) 15gの食塩を 100g の水に浴かした。水溢液の濃度を求めなさい。 で (zo=Aow /aが2パ の 9 KB ょ5 (2 多和食塩水の江度を求めなさい。 3 kk め N : 災/02了多) xp0 =2%、テ 9 0 9 2な5ん 2の に (3) 150g の水に食地は休g まで溶けますか26 5 昌和 1 59 9 キネ: /の2.265 = 39、75 万 た 7、753 人 ceで(Sす (4) 250g の水に食塩は何gまで浴けますが 誠人6 式: 250x0.265 =64%.25 259 い49 30 」 げ 6625 答え 66 .253 解決済み 回答数: 1