疑問詞と疑問文の違いをおしえてください whatが疑問詞ってことですか？

算数の赤い並々線が引いてある問題がわからないのでやり方と答えを知りたいです。

(2) 湖のまわりを1周する道があります。 この道を, れんさんと妹は, 同じ地点から同じ方向に同時 に出発し、れんさんは分速210mで走り、 妹は分速50mで歩き続けます。すると、 2人が出発して から6分15秒後に, れんさんがはじめて妹を追い抜きました。 この湖のまわりの道は1周何mです か。

なぜ6×5÷2なのでしょうか？

試合ありますか。ただし,引き分けはないものとします。 ポイント っしさんのクラスては, 全員が6チームに分かれ,ドッ 3チーム以上が参加する試合に は,リーグ戦(総当たり方式)とト ーナメント戦(勝ちぬき方式)の2 通りがある。 (リーグ戦) トーナメント戦を行うとき,優勝チームが決まるまでに何 公わりますか。ただし,引き分けはないものとします。 A B C D A対C A B 解き方 んチームの中から,試合をする2チームの組み合わせを C D 考える。6×5-2=15(試合) (2) トーナメント戦では,I試合ごとに1チーム敗退する。 優勝するチームツ以外は敗退するから,試合数は, (トーナメント戦) B 試合ごとに 「チーム敗退 する。 A B C D 6-1=5(試合) 答)(1) 15試合 (2) 5試合

似たような問題を見ながら解いてみたのですが、式があっているか分かりません 式↓ 　2000÷2=1000 1000÷50=950 950÷2=475 　大きい水筒1000㎖ 　小さい水筒475 ㎖　どうですか、？

② 2000㎡Lのむぎ茶を大小2つっの水とうに 分けて入れます。 大きい水とうの量を,小さい水とうの2 倍より50mL多くしたときのそれぞれの水 とうのむぎ茶の量は何MLですか。 ロp 4

決まりを見つけて解く問題 表をもとに、25の時の数を求めると 3＋2＋2＋…＝3＋2×（　　−1）＝　　（本）の解答が25であるのはわかるのですが、 なぜ−1をするのかがわかりません。解説をお願いします。

「+2+2+… +2=|+2×| きまりを見つけて解く問題 り的的に図形をならべていく問題などは, ならび方のきまりを ポイント 1 きそく (1) 長さの等しい べていきます。 長さの等しいひごで、右のように正三角形を作り,横 にならべていきます。 正三角形を25個作るとき,ひごは何本いりますか。 考え方 (考え方の)図をかいて, ひごのならび方のきまりを見つけます。 「最初に1本ならベて, その後は, 正三角形1個につき2本すっひごをた」 と考えて、下のような図をかきます。 1 口O 次の表の 正三角 ぼうの (2 正三角 ならべて、 ました。 →25個のときの本数は, のの者 AZZ7 なって 個 が 3) 正 (考え方2)表をかいて, ひごの増え方のきまりを見つけます。 正三角形の数(個) 2 3 4 5 口の に ひごの数(本) 3 5 7 9 0 |本ずつ増える。 (2) 長 表をもとに, 25個のときの本数を求めると, いき 3+2+2+…+23D3+2× 口の (本)…圏 2が(25-1)個 〈考え方③)正三角形の数を口個, ひこごの数を○本として, 口と○の関係を式に表して 2の考え方をもとにして, 口と○の関係を式に表すと, 2 3+ ×(ロー1)=○ 上の式の口に25をあてはめて, ○の数を求めると, 3+ 口と○の関係を式に 口がいくつの場合でも に○を求めることがてき ×|25 - (本)…圏 す。 口 II

初質問です！ 復習で、5年生で習う、社会の「くらしと政治のつながり」です。写真の問題は、 「次のような写真は、国民のどのような願いを実現しようとしている取り組みでしょうか。文の続きを考えて書いてみましょう」 分かる方、教えてくれませんか？

さい がいふっこう 災害復興 14 1 >自然災害を受けても… 1 >この地域の キ1 9 14 CQ 地域の活性化 はそん まちなみの保存など)

( 比 , 変 わ り 方 ) の 問 題 で す .ᐟ .ᐟ 解 き 方 が わか ら な い の で 教 え て ほ し い で す 🙇🏻‍♀️

「円玉, 5円玉, 10円玉の3種類を使って, 30円をつくります。 何通りの組み合わせ方がありますか。ただし, 使わないものが あってもよいものとします。 けんさんとりくさんのカードの枚数の比は2:1でした。 けんさんがりくさんに8枚あげたので, 枚数の比が 4:3になりました。 2人がはじめに持っていたカードは, それぞれ何枚ですか。

2つで1つの問題なんですけど、④番の最初の分に｢この図から｣という言葉があるんですどそれは、2つ目の写真の事です。3倍ということは分かるんですけど訳を教えてくださいますでしょうか。

のこの図から, 円周の長さは直径の何倍より長いといえますか。 また,そのわけを説明しましょう。 答え 3 倍 てホの円を わけ

「急いでます！」って言うなら自分でやったほうが速いのでは？と思っているんですけど、どうなんでしょう？ 最近の小学生って宿題やる時間もないくらい忙しいんですか？

(１)が分かりません！教えてください！！

物語文 海のいのち 次の文章を読み、あとの問いに答えましょう 3奥奮と対になろ言葉を、文中から書きぬきま、 典者していながら、太一は冷静だった。 これが自分を追い求めてきたまぼろしの 魚、村一番のもぐり漁師だった父を破っ た瀬の主なのかもしれない。太一は鼻づ らに向かってもリをつき出すのだが、ク 工は動こうとはしない。そうしたままで 時間が過ぎた。太一は、永達にここにい られろような気さえした。しかし、息が 苦しくなって、またうかんでいく もう一度もどってきても、瀬の主は全一 く動こうとはせずに太一を見ていた。お だやかな目だった。この大魚は自分に殺 されたがっているのだと太一は思ったほ どだった。これまで数隈りなく魚を殺し てきたのだが、こんな感情になったのは 初めてだ。この魚をとらなければ、本当 の一人前の漁師にはなれないのだと、太 一は泣きそうになりながら思う 水の中で太一はふっとほほえみ、ロか しょう a @は、どこにもどってきたことを表していま すか。○をつけましょう。 ()太一が暮らしていろ家 ()の上にうかぶ船 )潮の流れの速い瀬 太一が○のように思ったのはなぜてすか ()にあてはまろる言葉を書きましょう 太一がもう一度( )きても )とはせずに、( )へゆ ) ww見ていたから いなぜ○のようにほほえんだのですか。○をつ けましょう 『A の方にどけ、ク工に向かってもう一度え がおを作った。 「おとう、ここにおられたのてすか。ま た会いに来ますから。」 こう思うことによって、太一は瀬の主 を殺さないてすんだのだ。大魚はこの海一 のいのちだと思えた。 ()瀬の主を殺さないてすむ理由が見つ かったから ( )瀬の主をうまく生けどリにすろ方法を 思いついたから ()瀬の主を楽に殺す方法を思いついたか 日の指し示す文章を、文中から書きぬきましょ (編時 「 ) がんばってね ら銀のあぷくを出した。もりの刃先を足