小5、6 中高一貫対策テキストの算数の問題です。 画像の問題を教えて欲しいです🙇🏻‍♀️ よろしくお願いします( ..)"

問題1 みなみさんとかいとさんのクラスでは, お楽しみ会を開くことになりました。かいとさんは会計 係,みなみさんはおやつ係をすることになりました。 (1) 会計係のかいとさんは, クラスのみんなから必要なお金を集めようと考えています。|人あたり 250円ずつ集めると,必要な金額には1470円不足し, 1人あたり 300円ずつ集めると, 630 円余ることがわかりました。このクラスの人数は何人ですか。求め方と答えを書きなさい。 [求め方|0点,答え5点(15点)] (求め方) (答え) 人

解き方と答え教えて欲しいです🙏

ne 算数 )面積 せんせいプリント クラス 15 氏名 昨年40kgだったゆうきさんの体重が、 今年は10%増えました。 (1) 今年のゆうきさんの体重は, 昨年の何倍になりましたか。 問題コード: ATL152104 倍 (2) 今年のゆうきさんの体重は何kgですか。 kg 16 問題コード: ATL152105 昨年の絵画クラブの人数は, 男子が80人, 女子が75人でした。 今年の人数は,昨年より男子が20%減り, 女子が8%増えました。 (1) 昨年の男子の人数をもとにした, 今年の男子の人数の割合を求 めなさい。 「人 わりあい 人 (2) 今年の男子の人数は何人ですか。 (3) 今年の女子の人数は何人ですか。 問題コード:ATL152106 17 次の問いに答えなさい。 (1) 80gの水の中に20gの食塩をとかした食塩水のこさは何%です か。 (2) 4%の食塩水250gの中には, 何gの食塩がふくまれていますか。 (3) 42gの食塩を水にとかして7%の食塩水を作りました。 食塩水 は何gできましたか。 18 問題コード:ATL1521 次の問いに答えなさい。 (1) 仕入れねが1000円のズボンに20%の利益を見こんで定価をつ けます。定価は何円ですか。 円 リえき てい か 円 わり (2) 定価が2500円のシャツを4割引きで売ります。 売りねは何円で すか。 3

(1)は30°です　(2)は107です。解けそうで解けません。教えてくれたら嬉しいです😊

の右の図は、正方形アイウエと ア ( 正方形の紙を右の図1の 図1 エ 正三角形アイオを組み合わせ あ) ように折り,広げたものが て,頂点イと頂点エ, 頂点エと 図2です。 の角度は 56° 頂点オをそれぞれ結んだもので 度です。 図2 す。 の角度は 度で (あ) す。

年と、出来事を覚えやすく暗記するにはどうしたらいいでしょうか？

どう意味なのかわかりません。教えて下さい。

次の をおして,あてはまるものを選びなさい。 下の平行四辺形ABCDの面積を次のように考えて求める。 平行四辺形ABCDの三角形ABCを右にうつして, 平行四辺形ACEDにして 面積を求める。したがって, 平行四辺形ABCDの面積(平行四辺形ACEDの 面積)は, 次のように求められる。 (cm?) また, 平行四辺形ABCDで, 底辺を辺BC, 高さを直線DFと考えて, 公式を 使って求めても, 上の結果と同じようになる。したがって, 平行四辺形ABCD の面積は, 次のように求められる。 |(cm2) A D B C E F )I cm Icm

何を書けばわかりません。教えてください。🙏

《あゆむさんが書いた意見文の一部》 (「結論」の部分) キパマ う や 世論調査の結 このように、わたしの体験からも 果からも、敬語が大切だということがよくわかります。ては、 敬語についてよく知るには、どうしたらいいのだろうか。実 は、もうすぐ、とてもよいチャンスがおとずれるのです。先 日、先生にうかがったところでは、わたしたちのクラスでは、 来月の[ なてしっかり学んでいきましょう 7あゆむさんが書いた意見文の一部》の中の一 に当てはまる言葉を、《構成メモ》に合うように、十五 字以内で書きなさい の) 口そうです。この機会に、大切な敬語をみん

和差積商ってなんですか？

全く分からないので教えて欲しいです。お願いします！

(2) 年表中の二ニつの条約を結んだことによって, 当時の世の中に与えたえいきょうとし て,正しいものを一つ選び, ( )に○を書きなさい。 )外国との貿易により, 幕府は多くの利益を得ることができた。 )人々の不満が高まり, 新しい政府をつくる運動が始まった。 )アメリカが天皇の権限を認め,天皇が政治の中心となった。 てんのう けんげん みと く

小6の算数の問題です。 どちらか一問でもいいのでお願いします。 式も教えてくれると嬉しいです。

3 304人のメンバーからなる児童会で, 2つについての賛否を投票によって決の ることになりました。 全員が1票ずつ投票した結果, 第1議案に賛成したのは176人でした。 第2議案に賛成したのは194人でした。 また,第1,第2のどちらにも反対したのは69人いました。 第1,第2のどちらにも賛成したのは何人でしょうか。 女対 128 30t 69 4 /2F 2 答え( )人

学んだことをいかそうの①です わかるかたがいたらおねがいします

学んだことを 生かそう 学んだことを生かして, 問題にちょう戦してみましょう。 じゅぎょう ミョウバン 0ひでおさんは, 授業でミョウバンの水よう夜の 温度を下げてミョウバンをとり出す実験を しました。このときとり出したミョウバンが とてもきれいだったので, 家で, とけるだけ とかした食塩の水よう液の温度を下げる実験を しました。しかし, 食塩をたくさんとり出す ことはでき 説明しましょう。 このように とり出すのは むずかしかった。 せんでした。その理由を 伝統 ESD りかの たまてばこ 技 日本の伝統的な塩づくり いしかわ 石川県 珠洲市 日本では, 日光でかわかす などして海水からこい塩水を つくり, これを熱して水を じょう発させる方法で, 塩を つくってきました。 げんざい 現在は, 日光を利用せずに 海水からこい塩水をつくる 2海水をまいて, 日光でかわかす。 の海水をくむ。 ぎじゅつ 技術が開発されています。 そのため, 天気のえいきょうを 受けずに安定して塩をつくる ことができます。 右の写真は, 塩づくりを 伝統的な方法で行っている ようすです。 ④かまどでこい塩水を熱して, 水をじょう発させる。 ③かわいたすなを集めて箱に入れ そこに海水を注いで箱の下か 出てくるこい塩水をとり出す。