1から100までの整数を順にかけた積A。 Aを2で割り続けたとき、商が整数になるのは何回目までですか？

なんでか分からないんですけど…勉強トークのことなんですけど…なんか変で… 勉強トークを開いてから下に引っ張って更新するんですけど…そうしたら何故か５日前の私が発言したトークにもどってしまうんですよね…何でこうなるのか分かる方おられますか？

20:31 タイムライン お知らせ 勉強トークを検索 ノート すべての勉強トーク 雪さんありがとうございます! おめでとうございます タイムライン Q&A < 5日前 引呂 呂) (lem (lem つさんがトークにコメン トしました。 ログイン 勉強トーク フォローした勉強トーク 5日前 雪* yukis._. @フォロバ100%~零菜ち ゃとペア画中〜さんがトークにコメントしま した。 「絞り込み ? + TOK Do

教えてください！15時までです！

7 他 ゲー ジュ るお ■円。 ね。 方法 うど コ 買ってきたサイコロを使ってすごろくゲームで遊んだあと、2人は 右のようなサイコロを利用する対戦ゲームを考えました。 ルールは次 のようなものです。 ―ルール ・対戦する2人はサイコロを交ごに投げて, それぞれ自分の石を進めます。 ・先にサイコロをふる人は●から,あとにサイコロをふる人はからスタートします。 1か2の目が出たら一つ、3か4の目が出たら2つ,5か6の目が出たら3つ,石を進めます。 ・そのつど回る方向を変えてもかまいませんが,石を進めているとちゅうて回る方向を変えること はできません。スタート後は, スタート位置に(相手のスタート位置にも) 進むことはできません。 ・自分の石が進んで、相手の石が止まっている位置でちょうど止まることができたほうが勝ちと なります。 たとえば、次のようにゲームは行われます。 例〈1回目・サイコロの目は3〉〈2回目 サイコロの目は4〉〈3回目・サイコロの目は2〉 1回目 1回目 □ (2) かずおくんが先にサイコロをふることにして, ゲームを始めました。 1回目(かずおくん) ･･･サイコロの目は 2回目 (あきらくん) ･･･サイコロの目は 3回目(かずおくん) ･･･サイコロの目は[ 4回目(あきらくん) ･･･サイコロの目は カ オ このとき, かずおくんとあきらくんの石はオの位置にあり,あきらくんの勝ちになりました。 このゲームで,かずおくんとあきらくんの石はどのように進んだと考えられますが。 考えられる進 み方を2通り考えて, 例にならって下の解答らんに石の位置を書きこみなさい。 2回目 2回目 6 3回目 月 3回目 ■の位置に●が止まったのでの勝ち。 4回目 4回目 日 4 I 117

中和熱と溶解熱の違いってなんですか？ 塾の授業で全然分かりませんでした。

美術？のしゅくだいで、絵(漫画風)を書かなきゃなんですけど、足が全然出来ません！ HELP ME

明日テストなので、至急、面積図の書き方教えてください！

443 p.94 ゆいさんの考えにならって、数直線図をかきましょう♪ 10 4 dL当たり5m塗れるペンキー 3dLでは、何㎡ぬれますか。 (1) x 4 4 34 (2) 面積図を用いて答えましょう。 > 3 44 1 13 42 (m²) 5 (木) 1 足す 45.1 3 -761 7 16 16 15 U

この問題を教えて下さい。((教えてくれた人には、フォロー、または、ノートに❤おします。

25gのおもりが1個あるとき、作ることができる重さ 5 右の図のように、直線ℓ上に4点ア、イ、ウ、エが、直線上に 3点オ、カ, キがあります。これについて、次の各問いに答えなさ →例題 4 □(1) 直線ℓ上から2点、直線上から1点を選んで結び, 三角形を作 ります。全部で何個の三角形ができますか。 テ ( □(2) 4点を選んで結び,四角形を作ります。全部で何個の四角形ができますか。 ト F

1はできるので 2,3,4,5をやっていただけませんか？

次の日本語を英語に,英語 (1) (~を)説明する (3) ~を続ける (5) (7) (9) ~を捕まえる article progress (1) (learn, article) (3) (strength, everything) アイ __(3) spe-cif-ic アイウ 2 次の各組で, 下線部の発音が同じものには○を, 異なるものには×を書きなさい｡ ] [ ) find apple write speak perform 3 次の語を読むとき、最も強く読む部分の位置を記号で答えなさい。 (2) ad-vice. (1) ca-reer アイ buy I will large ( sell I'll small found apples writer speech performance B ) 次の表中の単語について、CとDの関係が、AとBの関係と同じになるように, DC 当な語をそれぞれ1話ずつ答えなさい。 (2) 人間, 4) 海斗は私からボールを奪いました。 (6) various (8) knowledge (10) relationship (3) ここに歴史に関する数冊の本があります。 (are/history/some/here/about/books). (2) (reason, between) (4) (through, bought) (me/ Kaito/away/from/aball/took). (4) nec-es-sar-y アイウエ know life translate mean translate (2) この地図によると,私たちはホテルの近くにいます。 (we/according/this/near/map/to/are/) the hotel. ( ( ( appear here is specific (2) (3) 3 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語(句) を並べかえて全文を書きなさい (1) あなたは将来何になりたいですか。 (do / the future/you/what/want/to/in/be)? (5 (6) (7) (8)

小学六年生の 分数のわり算です。 今日までに教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

3 10 L は -Lは,8Lの□倍です。 3 (式) 答え ( 倍)

算数の宿題が分かりません 誰か教えてください。🙏

⑩ みきさんは、15× 2/3の計算をするとき, 1 かける数が整数なら,計算できるから…。 かける数を整数になおして計算しょう。 と考えました。 みきさんの考えを使って計算のしかたを まとめると、下の式のようになります。 □にあてはまる数を書きましょう。 14/x/=//x1/3/3×1 x=号 ( + (4) = 4/14 4× || = || × 4×| 5 × LO 5 .. ・ 30 201 石 2 次の あては かけ算 あ ぬ 0 TH