すいません時間のある方お願いします②がわかりません

60 図形の角(I) 次の図のアの角の大きさを求めなさい (2) (29 163 104 152² (4) DB=DC 35 点

解説を読んでもわかりません　 時間のある方わかりやすい解説お願いします🙏

算数 でる順 ルールや規則にしたがって考える問題② ~その他~ 位 出題率 58% 例題 はるきさんとくみさんはそれぞれ赤1枚 白1枚の カードを用意し、次のようなゲームを考えました。 そ れぞれの人が2枚のカードから1枚のカードを選んで 同時に出し、 最初に決めておいたルールによって点数 が得られるというものです。 ただし、 1回使ったカー ドは2回目からも使うことができます。 二人は得点の ルールをどうするか話し合い。 右の表1のようにしま した。 次は二人の会話です。 東京都立白高等学校州国中 はるき くみ 18 表1 ゲームの得点のルール 相手 赤 白 2回目 白 AD はるこの表の見方を確認しておこう。 この表は自分の点数を出すための表だよ だから、この表には相手の点数は書かれてないよ｡ ぼくが点数を出すときと、 くみさんが点数を出すときでは、 少し見方がちがう表になっているよ。 ぼく が赤くみさんが白を出したときに、ぼくの点数を知りたいとするね｡ ほく が 「自分」になるから 赤 に注目することになるよ。 くみ:わたしは白を出しているから はるきさんは4点になるね。 わたしの点数は どんな見方をするのかな。 はるき : 今度はくみさんの点数を知りたいから くみさんが 「自分｣ になるね。 だか ら今度は白に注目することになるよ。 くみ 相手のはるきさんは赤を出しているから. わたしは2点になるね。 Stpn 赤 3点 2点 問題1 二人はこのゲームを3回行ってみました。 カードの出し方は表2のようになりま した。このとき、二人の3回の合計得点をそれぞれ求めなさい。 表2 二人がそれぞれ3回出したカードの色 1回目 白 白 3回目 赤 赤 白 4点 1点 次はくみさんが気づいたことについての会話です。 くみ 何度かやってみて気がついたのだけど、この表1の得点のルールのときは､ わたしは を出せばいいと思う。 はるき < み どうしてそう思うのかな。 Ca 問題2 くみさんは赤と白のどちらのカードを出したほうが点数が高いと考えたでしょう か。 会話中のあに入るカードの色を答えなさい｡ また、くみさんが いの会話でどのような説明をしたと考えられますか。 表1の得点および 「赤」 「白」の言葉を使って会話文を考えなさい。 二人は表1の四つの数字を他の数字にかえて、もう一度行ってみることにしました。 1か ら9までの九つの数字からことなる四つの数字を選び、表1の得点を書きかえました。 次に、 新しい得点のルールをもとに、二人は5回ゲームを行いました。 出したカードの色と合計得 点は次の表3のようになりました。 表3 二人がそれぞれ5回出したカードの色と合計得点 1回目 2回目 3回目 赤 赤 赤 はるき 白 4回目 白 白 問題3 これらの会話だけでは得点のルールは一つに 決まらず, 2種類できます。 会話文に合った2 種類の得点のルールを考え、表 に数字を 書きなさい｡ また。 なぜ2種類の表になるか､ 上の会話中の (条件A) (条件B)、(条件C) という言葉を使って、説明しなさい。 ただし、 表の順番は問いません。 19 5回目 自 しかし後日、二人はこの得点のルールを書いた紙をなくしてしまったことに気がつきまし た。次は二人の会話です。 はるき くみさんが出した色は覚えていないけど、ぼくが赤を出したときに3点もら えたこと(条件A)があったよ。 くみ わたしは、はるきさんが出した色は覚えていないけど わたしが白を出した ときに一番高い点数がもらえたこと(条件B) と, 2回だけ6点だったこと (条件C) を覚えているよ｡ 表ア 赤 白 合計 表① 25 点 白 算数 26点 赤 赤 相手 相手 自 白 でる 1位 ルールや規則にしたがって考える問題② ~その他~

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(3) A さん1人では20日, Bさん1人では24日かかる仕事があります。この仕事を A さんとBさんの2人で6日働きました。残りをAさん1人ですると、あと何日かかり ますか｡ 生徒数は2017年の生徒数より10%増え、 2019年の生徒 数は2017年の

どういう意味か全く分かりません教えてください🙇‍♀️💞

J (3 ししゃごにゅう 商は小数第一位を四捨五入して求めましょう。 49.4 8 14 12 34.6 商を小数第一位 まで計算します。 小数第一位を、 四捨五入します。 1430.4 2 四捨五入 0,1,2,3,4 ⇒切り捨て 5,6,7,8,9 →切り上に 615.2 5677.3

超至急！この問題わからないので教えてくださると幸いです！

125) 7 漢学の糸回 8 「仮定」と同じ組み立ての熟語を次から一つ選んで、記号で答えなさい。 ア速報 停止 ウ開閉 H KOY

分数と小数・整数の単元です( > < ) 合ってるか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

E 3 K -4 1 2 W 9 6 2 = の 7 4. f 4. 2 10 b RA ref 倍 100 6 * 本 5 D 12 も 123 18 2 + 6 HB Ⓡ L C 100 う M 46 b の (4) 14 11 中 1.7 = 水 * う 1 9 19 10 J C 0 33 * 25 V + う ただ 9 11 で de す

5分の9÷6 を説明する時、どのように説明すれば良いですか？

あってますか？あまり分からなかったんですけど😣

[1] 3Lのジュースを7人で等しく分けます。 1人分は、何しになりますか。 分数で答えま しょう。 110×2) 緑 糞 [2] 緑色のロープは4m, 黄色のローブは3m です。 * 4 =*= 緑色のローブは、黄色のローブの何倍です か。 分数で表しましょう。 (10×2) 3m 答え 答え 式 15÷4=1 3 1 fl 答え AL [3] 親犬の体重は15kg, 子犬の体重は4kgです。 親犬の体重は、子犬の体重の何倍ですか。 分数で表しましょう。(60×2) 15kg 子の体重の4倍 ④ はるかさんは4km, こうたさんは7km歩き ました。 はるかさんは、こうたさんの何倍歩きました か。 分数で表しましょう。 (10×2) はるか こうた 14km *4÷7 = 17 7km 冷水ポット ペットボトル 5 式5÷2=2 倍 5 冷水ボットには5L, ペットボトルには2L の水が入ります。 ペットボトルには、冷水ポットの何倍の水が 入りますか。 分数で表しましょう。 ( 10×2) 1.5L 2L 答え 労倍 1倍 答え 2倍

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5. 姉と妹が家から2400m離れた学校に向かいました。2人は同時に家を出発し、妹は 一定の速さで歩きました。 一方、姉ははじめのうちは早足で歩いていましたが,途 3 中からもとの速さの倍の速さで歩いたために、 妹に追い抜かれました。 追い抜か れた後しばらくして姉は, 再びもとの速さで学校に向かったところ、姉と妹は同時 に学校に到着しました。 下のグラフは,2人が家を出てから学校に到着するまでの 時間と2人の間の距離を表したものです。 このとき、 次の問に答えなさい。 距離 300 ウ O 15 イ 40 時間 (分)

小学6年生の比を使った問題です。 算数が苦手で全然わからないです(>_<) 時間なくて急いでるので早めに回答お願いします。

074 計算ドリル 比とその利用 ③ 比を使った問題 ② 12 ② 47 次の問題に答えましょう。 ① 縦と横の長さの比が3:5になる長方形の形をした花だんをつくり ます。 横の長さを200cm にすると、縦の長さは何cmになりますか。 答え ②1年生と6年生の人数の比が7:3になるようなをつくりま す。 6年生の人数を6人にすると,1年生の人数は何人になりま すか。 ③5.6kg の米を,大小2つのふくろに重さの比が4:3になる ように分けて入れます。それぞれのふくろに何kgずつ入れればよ いですか。 〔式〕 6422×14 大のふくろ 答え 答え ④ 面積が630cm^² の白い布を,面積の比が45になるように赤 と青にぬり分けて旗を作ります。 それぞれ何cm²ずつになりますか。 答え 赤 小のふくろ 2012 RTRATERY.