教えてくださいほんとに分かりません💦💦

名前 e 熱語の組み立てには、次のようなものがあります。それぞれの組み立てに合う熱語 7の中から選び、 )に書きましょう 熱語の組み立て (4×) レ e 上の漢字が下の漢字の意味をくわしくするもの 8下の漢字から上の漢字に返って読むと、意味がよく わかるもの 反対の意味の漢字を組み合わせたもの の) 似たような意味の漢字を組み合わせたもの 打ち消しの語をつけたもの 古都 読書 登山 天地 · 不足 寒冷 男女 1 白紙

主語と述語と修飾語が分かりません。おしえてください。

国み 日 大の文の主語は ものに つけまう。 語は [基) ぼくたちの先生は、男性だ 夜は、とても暗い ○雨が、一日中降っている。 茶色の犬が野原へ行った あの人は、友道と遊んだ の青々とした高い山 ラきりと見えてきましした 白い羽の島が、青い 飛んでいます。 そい夏の太陽が ギラギラと地面 らす。 そさな白い大が やわらかい肉を食べています。 eわたしは、のうやさしい キ紙。 本当にきれ す。その無帯魚は されている文はO が唱されて 文はひをつ Dの中に、 有号れていろものをか e( )あつ 麦だ お あなたは したのです )あのう、 りあれは )おはよう、お元気ですか。 りなさい

長文読解のコツってありますか?? あったら教えて下さい🙏

(3)の解説をお願いします。

数 10 3目標時間C15分 ロ(1)(計算1】にあらわされた計算の答えを,【資料1】の算木の並べ方を使って書きなさ みなみさんとまなぶさんは調べ学習で江戸時代の文化について調べています。 みなみさ。 横浜市立南高等学校財属中 い。 【計算1】 とまなぶさんの(会話1】 を読み, あとの問題に答えなさい。 【会話11 まなぶさん:江戸時代,商業が発展したと学習しましたが,当時の人々は電卓を使わずにと TT かけら れる数 でんたく はってん 答え ぎもん のように計算していたのかなと疑問に思いました。少し調べてみたのですが、 TI かける数 きんぎ 「そろばん」や「算木」を使って計算していたようです。 11 みなみさん:「算木」とは何ですか。 (2) 174×14の計算をしました。次の1~8を手順通りに並べ,番号を書きなさい。 なら まなぶさん:「算木」とは【資料1】のように木の数や並べ方で数をあらわす道具です。【資 TT かけら れる数 TT II かけら れる数 料21は23×17を,算木を使って計算したときの手順をあらわしたものです。 算木ではかけ算だけではなく、 たし算やひき算はもちろん, わり算などもでき るようなので、もっと調べてみようと思っています。 答え 答え ITI M I かける数 II かける数 【資料1) 4 表す数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 3 かけら れる数 9 TT II かけら れる数 T 並べ方 II II T T I I | IT I 答え 答え ※0の場合は基石を置く。 Iかける数 【資料2) ①計算する数の算木を置く かける数 のかける数の算木を移動させる 5 6 かけら II れる数 かけら れる数 かけら れる数 TT かけら れる数 %3 TT II 答え II II II T 答え 答え 答え TI かける数 TT)=かける数 || かける数 I かける数 32×17を計算し、, 算木を置く のかける数の算木を移動させる 8 7 かけら れる数 かけら II れる数 TT かけら れる数 TT かけら れる数 II II 答え 答え 答え II II 答え TT かける数 II かける数 かける数 TIかける数 ⑤3×17を計算し、算木を置く 6【資料1】の並べ方にしたがって算木を置く II かけら II れる数 かけら II れる数 12 答え (3) まなぶさんはある2けたの数どうしの かけ算をしたところ,計算結果が【答え】 II I 答え 【答え) TDかける数 TI かける数 かけら れる数 のようになりました。まなぶさんがした I II II 答え 計算結果のかける数とかけられる数を まなぶさんは算木を使って、【資料2】のような手順で計算してみることにしました。 次の問題に答えなさい。 かける数 【資料1】の算木の並べ方を使って書き なさい。

空白のところなんかよくわからなくって困ってます。 やってください

下の表は,ある針金の長さと重さの関係を表しています。 6 エックス 長さ C(m) 2 3 4 5 重さ (g) ワイ 60 120 180 240| 300 4をエの式で表しましょう。 (き=60×

教えてください！（ア=高知県）

ア 利根川 1信振川 きたかみ もがみ ウ 北上川 |エ 最上川 重要 よい性質をもった米の品種をかけ合わ さて,より優れた新しい品種をつくることを 可といいますか。 次の米づくりの作業を, 1 年の作業の順番 ウ 田植え いね 水の管理 イ 稲かり (マ

問2の問題がわかりません。何回やっても模範解答の答えにたどり着けなくて…過去問なんですが大至急お願いします。２枚目が回答です。

たろう かんきょう 太郎さんと花子さんは学校の環境美化委員会に入っています。 環境美化委員は16人い ます。市をあげて取り組んでいる 「花いっぱい運動」に協力するために, 枚舎のうらにあ る縦5m,横6mの空き地に, 花だんをつくることにしました。 たて あとの間1~問5に答えなさい。 【太郎さんたちの会話①】 生:まずは, 空き地をレンガで囲んで、 水や土が流れ出ないように花だんをつくり ましょう。使えるのは47個のレンガです。 たくさんの花を植えたいので, 花だん の面積が最大になるように考えましょう。 太郎さん:先生, レンガ1個の大きさを教えてください。 先 生:大きさは縦20cm. 横40cm, 高さ15cmです。 図1のように,縦20cm, 横40cmの長方形の面を底 面にして置くことにしましょう。 太郎さん:わかりました。 では, 縦と横にレンガを12個ずつ 並べて、上から見たときに, 図2のように花だんの 内側が正方形になるようにしてみてはどうでしょう か。1周の長さが同じ四角形であれば, 正方形にし たときの面積がー番大きくなると思います。 先 図1 レンガ1個の大きさ 40cm 20cm 15cm 図2 太郎さんの考えた レンガの並べ方 40cm 20cm 花子さん:そうですね。 しかし, その並べ方だと, 全部でレ 個必要になるので, 40cm ンガが A りないのではないでしょうか。 生:そうですね。それにその並べ方だと縦5mを |C|cm, はみ出してしまいますね。 図3のよ うに,レンガとレンガをすき間なく並べ, 図4のように花だんの外側と内側が四 角形になるように並べることにしましょう。 正方形に近いほど、 面積が大きくな るという太郎さんの目の付けどころはいいですね。では, レンガ47個を使って。 どう囲んだらよいかを考えましょう。 2個のレンガの並べ方の例 B 個足 先 図3 図4 花だんの完成イメージ トレンガ 問1(太郎さんたちの会話O】にある空らん[A] [B][C]に入る数字をそれぞれ答えなさい。 同2 (太郎さんたちの会話①】から, レンガ47個を使ってつくる一番大きい花だんの内側の面積 は何mか,答えなさい。 *……………… ロ

（3）はどう考えればいいですか？

6'18 15 (88 ) 4' 5 |2 (20 9' 12 20 ( 36 20 36 次の 13 4 にあてはまる等号や不等号を書きなさい。 1つ4点(12点) 9 3.5 35 (2) 20 (3) 0.38 45 3 8 0.45 10 70 20 45 L00 100 S0100 学サキドリ 01、2 文で学習してきた数は, どれも0以上の数でした。中学校に 9より小さい数についても学習します。 これを 「負の数」 うに表します。 マイナス

｢さっそく｣の短文を教えてください！

中1の算数の勉強内容を教えて下さい