1で、全体の個数を100とし、以下のようにやるとなぜ答えが合わないのでしょうか？

難 6 関校対策 ABC.C ある品物を同じ値段でいくつか仕入れました。仕入れた分の8%が売れ残ると予想し,全 体で5640円の利益が得られるように、1個93円で売ることにしました。商品を売ったところ, 実際の売れ残りは仕入れた分の2%ですみ、全体で7035円の利益を得ることができました。 これについて,次の問いに答えなさい。 Kar (1) 品物を何個仕入れましたか。 SAG SA 8 (2) この品物1個の仕入れ値は何円ですか。 (日) any e

今小学5年生の算数を振り返っていて、 つまずいたところがあるので質問させて下さい😭 体積のところの変換がよくわからなくって、！ (例)2㎥＝2000000㎤ 画像の数字の変換は合っているか教えてください！ ［画像の数字の変換］ 1L＝1000㎤ 10L＝10... 続きを読む

1L = 1000 cm 10L = 10000 cm³ 3 100L = 100000 can 3 1000000 CM³ = /M³

教えてください！ 至急です！

兄と弟が持っている金額の比は3:2でしたが、 兄が300円 使い、 弟が50円もらったので、 兄と弟の持っている金額の比 は6:5になりました。 はじめ弟は 円です。

５年生算数 分かりません、出来れば教えてほしいです

5 次のわり算の商を, 分数で表しましょう 。 ① 1÷9 ② 7÷8 3 6÷5

この問題って公式とかってありましたっけ？？ 解説お願いします！

の ただし、 00 8160人 にあたりま 同人ですか。 下の表は2つの自転車置き場, 日の 面積と、 自転車をとめられる台数を表 しています。 A 面積(m²) 50 48 台数(台) 130 120 ゆったりしている自転車置き場はA,B のどちらといえるでしょうか。

この問題がわかる方教えてください🙏m(_ _)m🙇‍♀️ 3月10日午前7時までにお願いします🙇‍♀️🙏

回 さんの学級では、地毛のためにできることについて話し合うことにしました。 しては、学校の近くにある公園をきれいにすることについて話し合っています。次は、そのと 話し合いの子の一部です。これをよく読んで、あとの問いに答えましょう。 話し合いの子の一部】 さん 学校の近くの公園は、広くて遊具があり、一年生のころから遊んでいる場所です。 私は、今まで使ってきた公園を自分たちできれいにすることで、もっとたくさんの 人に気持ちよく使ってもらえるようにしたいです。私自身、どうすればよいか考えて いるところですが、みなさんはどんなアイデアがありますか。 谷さん 私は、公園に行くと、おかしのふくろやペットボトルがいつも落ちていることが気に なります。そこで、ごみを拾うきかいがあるとよいと思います。『「きかい」という のは、ロボットのことではなく、活動する時間のことです。 山下さん 公園のごみを拾うことは、すぐにできるのでよいと思います。でも、続けることは 厳しい気がします。私は、この公園には花が少ないので、許可をもらって、もっと たくさんの花を植えれば、はなやかな感じになると思います。 谷原さん 確かに、山下さんの言うとおり、花を植えることは私たちにもできるし、はなやかに なり、よいと思います。ただ、こまめに公園へ行って花の水やりなどの世話を続ける ことも難しそうですね。 山下さん その点については、もう少し考えていきたいと思っています。 前田さん 私は、公園の遊具のペンキをぬり直したいと思っています。 中村さん どうして、公園の遊具のペンキをぬり直すことが必要なのですか。 前田さん 公園のすべり台やジャングルジムは、できてから時間がたっていて、どれも暗い 感じがします。そこで、自分たちだけでできるかどうかは気になりますが、 明るい 感じにするために赤色や黄色のペンキで、ぜひぬり直したいと思っています。 なるほど、いいアイデアですね。ペンキをぬり直して明るくすると、公園がきれいに なるということですね。 こうして、みなさんの話を聞いて みると、どれも公園をきれいにする 〈メモ) ためのアイデアですね。 今までの話し合いで出たアイデアに ついて、よい点と問題点に分けて (メモ)をしてみました。 アイデア ○よい点 問題点 ごみ拾い 〇ごみがなくなる △続けることがむずかしい 〇はなやかになる 花植え 私は、公園が明るくなるので、 ペンキをぬり直すことがよいと考え ました。 できるかどうかは分からない という問題点については、公園を 管理している人や家の人に相談すると よいと思います。 世話を続けることがむずかしい ○明るくなる ペンキぬり ムできるかどうかは分からない みなさんのアイデアや<メモ> から、取り組みやすいという理由で、私は、 ~(話し合いが続く)~ 中村さん 中村さん 7 小国 2

算数の文字式応用問題なんですが3番の解き方がわかりません　解説を読んだんですがなお理解できません。　どなたか数学苦手な私でも解るように説明してください！お願いします！

所得税とは何ですか？？ 小学生にわかりやすくお願いします

A:B=C:D即ちA×D=B×C （外項の積）=（内項の積）は、使わずに 「等しい比の性質」を使って、53.④と、54.は解けますか？（小学生に説明したい） 「等しい比の性質」画像2枚目

① 2:6=4:□ 3 12: =4:9 2:6 比例式 1 にあてはまる数を考えてください。 ②3:5 = 1.5: ④ 1.5:0.9= : 6 54. 長方形のたてと横の長さの比が2:3である。 では、横の長さが 11.1cm とすると、たての長さは何cm となるでしょう。 つぎの比の値を求めてみましょう。 比の値

課題に出された英文の一部です。緑の波線部に入る語を教えてください。お願いします。

Quarrels arise when we happen to touch 口論 on sensitive points [the other person does not want raised]. Mistaking or ignoring these contact points can be an obstacle to communication.