学年

教科

質問の種類

Clearnote

トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
塾選び
算数 小学生

中学受験算数の問題です。素因数分解はある程度わかるのですが、約数の個数の求め方がわかりません。やり方まで詳しく教えてくださると助かります。できるだけ早く回答してもらえると光栄です🙇‍♀️

5年下 第13回 整数の分解と構成 の復習 (基本)≪約数の個数 ①≫ レベル★☆ □14 次の整数を素因数分解しなさい。また,その式を利用して約数の個数を求めなさい。 (1) 56 (2) 910
未解決 回答数: 1
理科 小学生

(4)の問題でどうやって解くのか。また、分かりやすく説明してくださると助かります。🙇‍♂️

(KIT) 桑町 0 0 50 100 150 200 250 地震発生後, P波、S波が届くまでの時間 〔s〕 間はどうなりますか。 ていますか。 小 Jox 計算上の早川町の記録をも とに, P波、S波の速さを, 小数第2位を四捨五入して求めなさい。 しょ きびどう (4) 計算 (3) から, 初期微動が20秒続いた地点は,震源から何km離れ 数第1位を四捨五入して求めなさい。 受動 P波 S波 (3) P波 7.5km/s S波 35 (4) ■初期微動継続時間 km/s kr
未解決 回答数: 1
算数 小学生

やり方がわかりません。周期算を使うのかな、と思うのですがそれもわかりません。やり方を教えてくださるかたいればお願いします。

⑤ ご石を使って、右の図のように正方形の形にならべる と そこで,たて,横1列ずつ 30こあまりました。 ふやしたところ,まだ,5こあまりました。ご石はは じめに何こありましたか。 (15点) **SE [ 関西学院中〕 :⠀ 2001 ( )
未解決 回答数: 1
国語 小学生

ここがわからないです！💧 教えて下さると嬉しいです！

国語 imo 名前 6年のまとめ 次の説明文を読んで、下の問題に答えなさい。 さつえい 「カラス(カレドニアガラス)」が枝から木の実を落とすのは、 何のためですか。 (5点x2=10点) に当てて割り、 翌日、カメラマンが撮影した場所に行ってみました。実を置く枝 は、ふたまたに分かれていて、こすれてへこんでいます。きっと何 度も使っているうちにすりへってしまったのでしょう。 その5メー トルほど下には、大きな1メートルほどの岩がありました。 岩はコ していましたが、 上の部分だけなにもなくきれいになっていま した。 そして、岩のまわりには割れた実の殻がたくさん落ちていま した。 何回も実を落とした証拠です。 木の実を、木の枝の下の [ 殻の を食べるため。 2 「ふたまたに分かれた枝」のことを、その役割からどのように 言いかえていますか。 五字で書きぬきなさい。 (5点) しばらくするとカラスがやって来ました。 カラスは、 くわえてき た実をふたまたに分かれた枝に置き、くちばして押して落としまし た。すると実は岩の上に当たり、パン!と乾いた音が森にひびきま した。何回かこれを繰り返していると、やがて実にひびが入り、カ ラスは中身を食べることができたのです。パントさんもいっしょに 観察しましたが、 こんな行動は今までだれも観察していない、新発 見だというのです。 3 「こんな行動」について、連続する三つの文で説明されていま す。最初の文の、初めの五字を書きぬきなさい。 (5点) 4 かんきょう カレドニアガラスの枝の照準器を使った投下法は、実に合理的な ものです。 森の中では枝がじゃまになって、飛びながら実を落とす ことはできません。 また、 実を当てる岩は少ないし、あってもあま り大きくありません。そのような条件の中で、一番効率よく実を割 る方法が、枝の照準器を使った方法なのです。 この文章で説明されている 「カラス (カレドニアガラス)」の行動が、 「合理的」で「効率」がよいのは、どんな環境に適しているからで すか。 正しいものを二つ選び、 ○をつけなさい。 (5点x2=100点) ( )森の中では、いろいろなおいしい木の実があること。 森の中では、高く飛びあがれる場所が多くあること。 森の中では、木が多く生え、そのぶん枝も多いこと。 ( )森の中では、枝の下にじょうぶな岩が多くあること。 ( )森の中では、岩が少なくて、しかも大きくないこと。 (注) *ハントさん･南太平洋の「カレドニアガラス」を研究している博士。 *照準器 ねらいを定めるための装置 (「わたしのカラス研究」 柴田佳秀) ( 得点 国 中1へのステップ
解決済み 回答数: 1
< 前ページ
2/20
次ページ >