算数の立体で書き方がわかりません。 写真のように書きたいのですがうまく書けません

び方や 20 学びのマップ @

分かりません。教えてくださいm(_ _)m ━━━イ これは 何をさしていますか？

図① (6) 学校のマラソン大会で、あなたが十位に 入ったとしよう。 あなたの、前回のマラソン 大会での結果は、五位だったとする。 順位が 下がったあなたは、こう言うだろう。 「前回より、五位も下がってしまいました。｣ しかし、先生はこう言うかもしれない。 「でも、三十秒もタイムがちぢまっています よ。」 このように、同じ出来事でも、何を大事と 思うかによって、発信する内容がずいぶんち これは、学校や家庭での会話だけて起こる ことではない。わたしたちは、テレビやイン だん 手段で世 ト、新聞な ど、さまざまな 報を得ている。 のこと タ ーネ ッ の中の情 こうした手段 「メディア」というが、これらメディアか ら発信される情報もまた、事実の全ての面を 伝えることはできない。それぞれのメディア は、大事だと思う側面を切り取って、情報を 伝えているのである。 ⑥、図①には、ある図形の 右半分が見えている。あなたは、 「これは、円の右半分だな。」と 思ったのではないだろうか。 ①、図②には、ある図形の左 半分が見えている。今度は、「四角図 形の左半分だな。」と思うだろう。 ⑥、実はどちらの全体図も 同じ図③の形だとすると、図のや 図から推測した「円」や「四角形」 は、切り取られた情報だけから全体を判断し たことによる思いこみということになる。 このような思いこみを減らすため、わたし たちは、あたえられた情報を事実の全てだと 受け止めるのではなく、頭の中心「想像力の 「スイッチ」を入れてみることが大切なのであ 平成二十七年度版 光村図書 国

数学だと思います！小6です！ どんなに大きな数でも、霜二桁が4の倍数であれば、全て4で割り切れることの証明をして欲しいです！小6の知識でわかるような回答待ってます！ お願いします！

至急です なぜ、下がるのかわかりません。 説明してほしいです🙌

(4) 器具Aに食用油を入れた後, 氷を入れると図4の ように沈みました。 氷が全てとけた後, 油の液面はど うなりますか。 (ア) ~ (ウ) から選びなさい｡ また, そのように考えた理由として最も適当なものを次の (エ) ~ (カ)から選び,記号で答えなさい。 【液面の高さ】 【理由】 (ア) (ウ) (I) (オ) (カ) 下がる 上がる 変わらない 図 4 氷の密度は食用油の密度より大きいから 水の密度は氷の密度より大きいから 水の密度は食用油の密度より大きいから 食用油 氷

アプリを長押しすると、強制停止って出てくるじゃないですか(上から目線に聞こえたらすみません) clear noteを強制停止したら どうなりますか？

漢字の覚え方は、ありませんか？

教えてください🙏

(1) 3つの正方形が重なっていて、 同じ向きの辺は全て平行です。 このとき、全体の周の長さが何cmなのかを説明しましょう。 なぜ、そうなるのか。 小学生に解説をする つもりで説明も書き 入れましょう。 (補助線や色などを 上手に使って説明 しましょう) 6cm 2cm 3cm

本当に分かりません

1 次の仮分数を帯分数が整数に直しましょう。 9 4 04- ① 13 13/1 = 5 5 ③1号 6 ⑤ 2 7 次の帯分数を仮分数に直しましょう。 ① 38 11 ② 2/= 4 5 1/4 = @ 14/ / = ② Ⓒ24/7 = ⑧2}= 23/13 = 8

誰か、お優しい方、全て解説を教えて下さい！！よろしくお願いします！

りょうて えんだま ピーター君が、両手に10円玉を何枚か持って、こう言いました。 みぎ ひだり 「右手の10円玉は、左手の10円玉の4倍の枚数です」 くん うつ 続いてピーター君は、左手から右手へ、 10円玉を2枚移して、 つぎ 次のように言いました。 こんど 「今度は、 右手の10円玉が、左手の10円玉の9倍の枚数になりま した」 ぜんぶ なん も ピーター君は、 全部で何円持っているでしょうか。

誰か、お優しい方、全て解説を教えて下さい！！よろしくお願いします！

せいと アルゴクラブの生徒30人にアンケートをとったところ、ニシキ ひと にん ヘビを飼っている人が17人、 カメレオンを飼っている人が20人い い ました。 しつもん くうらん つぎ 次の質問の空欄に数字をかき入れましょう。 すうじ おお ばあい (1) カメレオンだけを飼っている人は、もっとも多い場合は 1人です。 すく 人、もっとも少ない場合は (2) 両方とも飼っている人は、もっとも多い場合は もっとも少ない場合は 人です。 (3) 両方とも飼っていない人は、もっとも多い場合は もっとも少ない場合は 人です。 1人、 人、