初質問です！ 復習で、5年生で習う、社会の「くらしと政治のつながり」です。写真の問題は、 「次のような写真は、国民のどのような願いを実現しようとしている取り組みでしょうか。文の続きを考えて書いてみましょう」 分かる方、教えてくれませんか？

さい がいふっこう 災害復興 14 1 >自然災害を受けても… 1 >この地域の キ1 9 14 CQ 地域の活性化 はそん まちなみの保存など)

10÷0.4384のひっ算を教えて欲しいです

これで合ってますか？

5.秒速1cmで毛虫が動いています。 30秒後にはどのくらい進んでいるでしょうか。 /X 30=30 30cm

式がここまでしかかけてません 合っているか＋続きわかる方教えてください💦 字が汚くて見にくくてごめんなさい 急いでます😭

48 67 上高(円) 5000 5020 5040 売 530 120円のノートが 一冊増えると, 売上高は 20円増えます。 変わり方 みつける 調べな。 きまり ひなた だいち まい |枚50円の絵はがきと|枚80円の絵はがきを, あわせて20枚買うと,代金は|240円でした。 50円の絵はがきは,何枚買いましたか。

分配算や旅人算、通過算の問題です できれば早くお願いします (問題数多くてスミマセン)

く分配算> 41kgのお米をA, Bの2つの 入れものに分けて, AはBの3倍より5kg 多 くなるようにしたいと思います。 AとBの入れものには, それぞれ何kgずつ 入れることになりますか。 12<旅人算>まわりが510mの他がありま す。ごろうさんは毎分90m, ひできさんは毎 分60mの速さてで同じ場所から出発します。 (1) 反対の方向にまわると, 2人は何分後に 出会いますか。 11 (2) 問じ方向にまわると, ごろうさんが1周 多くまわって, ひできさんが追いねかれる のは何分後ですか。 10 <分配算> 1900円を, よし子さん, ひ ろ子さん, しげ子さんの3人で分けようと思 います。よし子さんのもらうお金は, ひろ子 さんよりも100円 多く,しげ子さんよりも 200円少なくなるようにします。 3人のもらうお金は, それぞれいいくらにな りますか。 13 <旅人算> まゆみさんは時速3.6km, な お子さんは分逸80mの逸さて歩きます。 今, まゆみさんは, なお子さんの720m先を歩い ています。このまま同じ速さで歩いて行くと, 何分後に追いつきますか。 よしま[ ] ひろチ[ 1 しげチ 14 <通過算> ある列車が360mのAトンネ ルを通りぬけるのに24秒かかり,続いて 216㎡のBトンネルを通りぬけるのに16秒 かかりました。この列車の秒速と長さを求め なさい。 11 <旅人算> ふみおさんは分速80m, 弟は 分速70mで歩きます。 2人は, 同じ場所から 反対方向に向かって歩きはじめました。 4.5kmはなれるには, どれだけの時間がか かりますか。 秒速 | 長さ ◆◆◆考える問題◆◆ 15 <旅人算> 枚度のまわりをA, B, Cの3人が同時に同じ場所を出発して, AとBは同じ方向 に,Cは反対方向に進みました。とちゅう, CはBと出会って30秒後にAに出会ったといいま す。ただし, Aは毎分50m, Bは毎分80m, Cは毎分70mの速さで進むものとします。 (1) AとCが出会ったとき, AとBとは何皿はなれていますか。 (2) 校庭のまわりは, 何mですか。 11

２番の問題がわかりません。誰か教えてください🤔

12データの調べ方 24 下の表は,6年1組と2組の の問題の解潟 子のソフトボール投げのチ す。 1組女子の記録 O 2 2組女子の記録 0イ13 19 17 23 25 16 15 19 9 9 12 20 27 16 17 9 20 17 28 14 22 O O O の 16 23 18 17 20 の 4 2 2 6 3 14 19 6 6 4 6 の の の 8 15 8 の上の記録をドットプロットに表します。2組のドットプロットの 続きをかきましょう。 1組 (0 2 (4 O O9 62 4 5 10 15 20 25 30 (m) 14 レ 2組 2 の の 10 15 20 25 30 (m) そのまぎ 5 くらい ヘ さん ち の位まで求めると,1組は17.5m2組は129mでした。 2平均値を それぞれのドットプロットの, 投げたきょりの平均値を表すところに すをかきましょう。 3 投げたきょりは/いつも平均値の近くに集まるといえますが。 10 へい きんち あらわ *6年1組と2組の最頻値をそれぞれ求めましょう。 1組 さいひんち くみ ⑤ 2組 Am

分からないので教えて下さいm(*_ _)m 解説もお願いします。

常体の文·敬体の文 次の文の文末を常体にしましょう。 きのう、雨が降りました。 O わたしは、年生です。 へ (わたしは、六年生だ ぼくは、飼育委員ではありません。 明日は、いい天気になるでしょう。 わたしは、弟に絵をかいてあげました。 みんな、なかよくなりましょう。 妹が、ぬり絵をぬっています。 友達が来ろかもしれません。 このことだけは、話さればなりません 先生が、教室に入ってこられました。 2 次の文の文末を教体にしましょう。 ぼくは、宿題を終え七 姉は、きっと歌手になれろだろう。 バラの花が、とてもきれいだ サンゴは、植物ではない。 本屋さんに行こう。 あの子は、天才にちがいない。 さあ、外で遊ぼう。 人の話は、よく聞かねばならない。 あなたも、海へ行くか それは、母の物かもしれない。 へ へ 名前 の の

戦国時代に武田軍と織田、豊臣連合軍が戦った戦いの名前を教えてください。 あと、この戦いは何年間続きましたか？ よろしくお願いしますm(._.)m

さっきの続き…

A A 「JPLD具 式 z×2× 3114 - 12.56 式 pxX).14 314 答え12.56 cm 答え 314cm 2 式 20 x 20 × , こ250 式4×4×314= 5024 答え50.24cne 答え250cm 式30x30X3 14=2826 式 10x 10 x 3.14- 314 答え 2826 cme 答え 314 cm? 式 4ox40 X3.145024cm? 式 20× 20 × 3.14=1256 * 400 125600 502400 答え 5024 cm 答え1256cm2

約数が3個だけある整数を小さいものから順にならべたとき,5番目の数はいくつですか。