至急！　ここがよくわかりません、、🥲 よかったら教えて欲しいです。 #小6 #国語の力　#p50

めあて [A][OD][A] ( ! 22/11/ 00 てきた数 Poooo /9 勉強した日 A CO 言葉の意味や使い方を覚え、使えるように練 習しよう。 使える 3 次の太字の言葉を使って、ア①を表す文を作りま しょう。 不意に ねえ! (教科書 2ページ 8行目) 意味 思いがけずに。 とつぜん声をかけ とつぜんに。 られたから、びっ くりしたなあ。 「遊園地、楽しみだなあ。 「もう百人以上は並んでる!｣ | ゆうに (教科書 2ページ8行目) 意味 ・楽々と。 ・十分なゆとりの ある様子。 「不意に｣も「ゆうに」も様子を表す言葉だね。 人物の様子や心 情の変化を表す言葉に注意して、「海の命｣を読んでみよう。 8 光6下 50

こういう問題で数える以外の方法ありますか！

(8) 下の図の長方形の中の4つの部分を,赤,青,黄の3色でぬり分ける方法は何通りあり ますか。ただし,同じ色はとなり合わないものとします。 どのように求めたか、その過程 ×3色 もかきなさい。 赤 赤 EGY 赤 ACC FREK

⑶を教えて下さい。どうしてもわからなくて、、

(1) ア~エの生物を, 食べられるもの→食べるものの順に並べ, 記号で答えましょう。 ( ( D )→( (イ )→( ) (2)「食べる・食べられる」の関係のつながりを何といいますか。〔食物連文] (3) 「食べる・食べられる」 の関係のつながりについてまとめた次の文の( )に当ては まる言葉をかきましょう。 「食べる・食べられる」の関係のつながりは、陸上や(地上〕〔海中〕な どいろいろな場所で見られる｡ 9 空気や水を通した生物のつながりについて、 次の問いに答えましょう。 3.13 <植物> ww 酸素 O ☆ 二酸化炭素 ) → he in mm mm ① M₂ 2 MM ているときのはたらきを表しています。 イは何のはたら 6 ₂) BA

･質問です・ 夏休みの宿題で作文あるじゃないですか 僕それめっちゃ苦手で毎年苦戦しているんですよ でも、作文って構成？を考えればすぐできるって 言われるんです。 その構成（書く順序）を教えてください！ 出来れば、生活作文と読書感想文の構成を 教えてください！ ... 続きを読む

私、分数の文章問題が苦手でどっちの数字が先にくるか分からなくてこういう問題を得意にする方法とかってありますかね...??? この答えと説明もお願いしたいです...!!!!!!

はたけ ● 1m²の畑に 7/3/Lの水をまきます。 14Lの水では,荷㎡の畑に まくことができますか。 0 0 14 7 9 3 エックス IC 1 (L) (m²) しき (式) 答え (

歴史の人物どうやったら分かりやすく覚えられますか？コツなどあったら教えて下さい。

小学生、分数の計算の問題についてです。 私は今、塾と学校で分数の割り算掛け算の 単元をやっています。 そこで質問です！ ⬇️⬇️⬇️ 塾のテキスト…｢答えは帯分数に直す｣ 塾の先生…｢小学生は帯分数に直さなくちゃいけないんだね、？ごめんごめん忘れてた〜｣ 学校の... 続きを読む

xとyについてです。 学校の教科書や塾の教材に 「yの値を答えるときには単位をつけない」 と書いてあったのですが、それがよく分かりません。 ［ 分からないこと ］ ・画像の式もxを求めるものだと思うのですが、それは単位をつけて答えるのが正解となっていますよね…？ ただ... 続きを読む

(1) x - 65 (2)(式)x-65=126 x = 126 + 65 x=191 答え 191ページ

1+1=？

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思考・判断・表現 ぶぶん めんせき もと 44 色のついた部分の面積を求めましょう (式〕 10cm