教えて下さい😢どう書けばいいかわかりません。 ②と③を教えて下さい！ 宜しくお願いします。

3 ① 7 次のような場合には、どのような言葉づかいをすればよいですか。考 えて書きましょう。 重そうな荷物を持っ る人! 手伝おうと申し出る。 相手が知らない大人の場合 お荷物をお持ちしましょう 友達に、アンケートに答えてほしいとたのむ。 自分の調べ学習のためのアンケートを個人的にたのむ場合 調べ学習のアンケート 聞く相手が先生の場合 自分の考えにまちがいがあれば正してほしい。 45

質問です🙇 形成層って何ですか？（植物です！！）

ちょっとよくという言葉はおかしいですか。

詩の問題の5がなぜエになるのかが分かりません。 誰か教えてもらえないでしょうか？

上へ 次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。 三月にはいって 急に伸びはじめた * 太いとうを立て 小枝をひろげ つさかはるお 津坂治男 くんしょう こぼれるほどの つぼみをつけて・・・・・・ 勲章のように開いてた葉は 地面でしおれ 太い白い根も 心なし緑に これでいいのだ いやこのためにこそ君は生きてきた 長い冬を耐えて 実を結ぶため 春を迎えて 大根が伸びはじめた LO 5 10

理科の光合成って何？ 教えてください！

124ページのしかく4番を教えてください

どちらのアルミ板の方が何kg ( )の方が( 重い みつど ししゃごにゅう 3 ある村の面積は125km²で、人口密度を四捨五入して整数で求 めたら、55人になりました。 この村の人口は何人以上何人以下 であると考えられますか。 ( 4 長さが150m² で 秒速20mで走る列車があります。 (1) この列車が長さが570mの橋をわたり 始めてからわたり終わるのに何秒かかり ますか。 ■(2) この列車が長さが930mのトンネルを 通るとき, 列車全体がトンネルの中にす べて入っている時間は何秒ですか。 ■(3) この列車が東から西へ進んでいたら. 西から東へ進んでいる同じ長さで同じ速 さの列車と出会い, はなれました。 出 会ってからはなれるまでに何秒かかりま すか。 150m 570m、 mr 00000 ( 00000 150m 150m 930m ) [00000 ←00000 3 人口 位を四 4 それ は何m 単純 いこと ( 5 やよいさんは1時間でつるを36羽折り,さつきさんは1時間 51B るが 15分でつるを42羽折りました。 つるを折る速さはどちらの方が 速いですか。

🚨至急🚨明日は学力テストをします！その練習として学力テストに似ているプリントの宿題が出たのですが、ここがわかりません、、🥹誰か教えてくれませんか？

円の面積を求める言葉の式「半径×円周×12」と「半径×半径×3.14」は同じことを表して います。その理由を書きましょう。 【理由】

至急！　ここがよくわかりません、、🥲 よかったら教えて欲しいです。 #小6 #国語の力　#p50

めあて [A][OD][A] ( ! 22/11/ 00 てきた数 Poooo /9 勉強した日 A CO 言葉の意味や使い方を覚え、使えるように練 習しよう。 使える 3 次の太字の言葉を使って、ア①を表す文を作りま しょう。 不意に ねえ! (教科書 2ページ 8行目) 意味 思いがけずに。 とつぜん声をかけ とつぜんに。 られたから、びっ くりしたなあ。 「遊園地、楽しみだなあ。 「もう百人以上は並んでる!｣ | ゆうに (教科書 2ページ8行目) 意味 ・楽々と。 ・十分なゆとりの ある様子。 「不意に｣も「ゆうに」も様子を表す言葉だね。 人物の様子や心 情の変化を表す言葉に注意して、「海の命｣を読んでみよう。 8 光6下 50

⑶を教えて下さい。どうしてもわからなくて、、

(1) ア~エの生物を, 食べられるもの→食べるものの順に並べ, 記号で答えましょう。 ( ( D )→( (イ )→( ) (2)「食べる・食べられる」の関係のつながりを何といいますか。〔食物連文] (3) 「食べる・食べられる」 の関係のつながりについてまとめた次の文の( )に当ては まる言葉をかきましょう。 「食べる・食べられる」の関係のつながりは、陸上や(地上〕〔海中〕な どいろいろな場所で見られる｡ 9 空気や水を通した生物のつながりについて、 次の問いに答えましょう。 3.13 <植物> ww 酸素 O ☆ 二酸化炭素 ) → he in mm mm ① M₂ 2 MM ているときのはたらきを表しています。 イは何のはたら 6 ₂) BA

これ分かる方いますでしょうか? 三十分ほど考えてるんですが全く分かりません。 どなたか教えて頂けると嬉しいです(_ _)

水の流れ 次の図は、水の流れを表しています。 あとの問いに答えましょう。 海 ↑ 4 海 水じょう気 ( 雨 水の流れ JI] 下水しょり場 MA ももん ダム 水げんの森」 かん (下水管) 取水口 次の①~④にあてはまる言葉を図を見てかきましょう。 ① じょう水場 工場 家庭 ← 学校・家庭・工場 3 (水道管) 水池 学校 ) ふった雨を地下水としてたくわえる。 かんけい はたら e) 次の文と関係する働きを上の①~④からえらんで、( )に 番号をかきましょう。 ( 配水池 ) 川の水を取り入れて、飲める水にする。 りょう ちょうせつ 雨の量によって、川の水の量を調節する。 }}| 家庭や工場で使われた水をきれいにする。 shot on moto e32s 10/04/2023,18:21