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理科 小学生

教科書の問題なのですが、答えがなくて。。。 答え合わせに使いたいので、答えをよろしくお願いします！

確かめよう 体のつくりとはたらきについて, 学んだことを確かめましょう。 1 ( )に当てはまる言葉を入れましょう。 きゅうしゅう )といい, 食べものを体に吸収されやすい養分に変化させることを( ロからこう門までの食べものの通り道のことをい この通り道は、口→食道→( という。 ) → ( ) → ( →こう門とつながっている。 す ②人が吸う空気とはく空気にちがいが あるかどうかを調べるには, どのような方法があるでしょうか。 ぞうき ③ 右の図の中にあるア~ キの臓器の 名前はそれぞれ何というでしょうか。 また,それぞれの臓器のはたらきを 説明しているのは,下のA~G の それぞれどれでしょうか。 A. 体に必要な酸素をとり入れ、 不要な二酸化炭素を体の外に出す。 B. 消化された食べものの養分を, 水分とともに、血液中に吸収する。 いえき C. 食べものを胃液と混ぜながら消化し, 体に吸収されやすい養分に変化させる。 しょうちょう D. 小腸で吸収されなかったものから,さらに水分などを吸収する。 E. 体の中で不要になったものや余分な水分を,血液中からこし出す。 F.血液を全身にじゅんかんさせて、酸素や養分, 二酸化炭素や体に 不要なものを運ぶ。 G. 養分をたくわえたり, その養分を必要なときに全身に運んだりする。 テスト] 9784587 ④ ジェー 走り終 増えま 増えな 学んた 生か ① あ ウ I オ 遊空 の
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算数 小学生

小学校4年生？の問題です 中学生で習う知識でxとyに置き換えて解く方法ならわかるのですが、小学生の知識でも解ける方法がわかりません。 是非、解説お願いします。

チャレンジ 1 ある小数にある小数をたすのをまちがえて、ひいてしまったために、 答えが 3246になりました。 正しい答えとまちがって出した答えとの差は5でした。 次の問いに答えましょう。 (1) さずにひいた数はいくつですか。 ) (2) ある小数はいくつですか。 ワンダフル! ( ム塾 (1) W 5.346 +² これで 「6. 小数」 の学習はおしまい。 おつかれさまでした。 - 6- ] 小4算数
未解決 回答数: 2
算数 小学生

急いでます😣😣教えて下さると幸いです🥺🙌🏻

式15点答え10点2。 ステップ0 下のような形の体積を,2つの方法で求めましょう。 02つの直方体に分けて求めましょう。 たいせき デー A D A D エイチ エ4 B H H L ヒー J B C G F E 2cm ジー 4cm G (式) 2cm 5cm E 5cm F 答え 2大きな直方体から,小さな直方体をひいて求めましょう。 輝 直方体や立方体の形を もとにして考えるんだね 日 G G J E F E (式) 答え ステップ2 下のような形の体積を求めましょう。 13 2cm 4cm 16cm 10cm 6cm 3cm 5cm 4cm 9 cm 3cm 9cm (式) (式) 答え つ

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算数 小学生

妹も分からないと言うので……ごめんなさいできれば教えて欲しいと言うことです……

ステップ0 下のような形の体積を, 2つの方法で求めましょう。 02つの直方体に分けて求めましょう。 A D 1ル B H H L B C J E F 2cm G J 2cmK 5cm 4cm 【式) 5cm F 答え( 2大きな直方体から,小さな直方体をひいて求めましょう。 A D B. IG 直方体や立方体の形を もとにして考えるんだね。 B 水.G E F E (式) 答え ステップ2 下のような形の体積を求めましょう。 2cm 4cm 16cm 10cm 6cm 5cm 3cm 4cm 9cm 3cm 9 cm (式) (式) 答え( 答え

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