算数 小学生 約2年前 急遽です。 明日単元テストなんですけど分かりません💦 教えてください🙇♀️ 川 1 縮尺 (1)右の図は、あきらさんの家のまわりの縮図です。 ABの実際の長さ600m 83cmに縮めて表しています。 2 600 ① 縮尺を分数と比で、それぞれ表しましょう。 60000円 3cm ポスト 200001:20000 3.5cm B ② 右の縮図でBCの長さをはかり、BCの実際の 長さを求めましょう。 35 20000 10000 700m 20000×3.5= ③ あきらさんの家からポストまでの実際の道のりは何mですか。 60000 7000000m 一の地図上での長さが次のようになるとき、 実際の長さは何mですか。 10000 は、 2cm □② 0.6cm 10000×2=20000 200m 60m 10000×0.0=600③ 8mm 10mm=1cm -5000 2 縮図と実際の長さ 下の図のような川があります。 実際の川はばはおよそ何mありますか。 I A 一の縮図をかいて、実際の川はばを求めましょう。 答えは小数第一位を四捨五入して、整数で 500 答えましょう。 Jahu Valet Valete Value Waku Jaku Table MA w/ 55 20m wider inlar sidar w Whe 算数6年 67 解決済み 回答数: 1
算数 小学生 約2年前 また、すいません💦 この問題もお願いします！ 10 右の図は一辺 cmの立方体を切って、五角 柱と三角柱に分けた図です。 A, B, C,Dは辺のま ん中の点で,この2つの立体の表面積の差は 224 cm2です。 答. A B 解決済み 回答数: 1
算数 小学生 約2年前 一気にすいません💦 合計3つです💦 一問だけでもいいので教えていただけると嬉しいです！！ 4 水が全体の入った容器の重さをはかると970gです。 そして、この水の 6 970gです。そして、この水の人を 取り出してもう一度重さをはかると720g でした。 容器だけの重さは 2160 gで す。 答. 解決済み 回答数: 1
算数 小学生 約2年前 この問題をできるだけわかりやすくお願いします🙇 10 右の図の斜線部分の面積は です。 72-14) cm2 答. 8 cm 4 cm 9 cm 6cm 9 cm 未解決 回答数: 1
算数 小学生 約2年前 劇と映画に行く人が何人か分かりません ●あめ ( 3 ) ゼリー ( ) げき えいが 子ども会で、劇と映画を見に行きます。 参加者は全部で38人で、そのうち 劇は22人、映画は28人でした。 両方に行く人には250円、 一方だけに行く人 には200円を、 子ども会から出します。 ③劇と映画の両方に行く人は何人ですか。 30 次の問題に答 ⑨ 時速4kmで (式) ④ 子ども会が出すおかねは、全部で何円ですか。 290 ※32 1300 t 22 と 48 4つの 44 69 640g (6人) (790円) 12 ⑩ クッキー チョコレー (式) 未解決 回答数: 2
算数 小学生 約2年前 この問題(②)の解説答えをおしえてほしいです！🙏🏻 ̖́ 付属の解答を見ても分かりませんでした🥲💧 □(3) 右の図のように、平行四辺形アイウエと長方形アオカエが 重なっています。 このとき次の①、②に答えなさい。 □① 三角形アイキの面積は何cm²ですか。 ✓② M ② 三角形アキエの面積は何cm²ですか。 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約2年前 写真の問題を教えてください 右の図で、BD、DE、 EF FG、GC、 CAの長さはすべて等しく、三角形ABC は角ACBが90度の直角三角形です。 この とき、 角ABCは何度ですか。 B D E ステージⅢ LL F 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約2年前 写真の問題を教えてください 学びの視点 ●性質のちがいに着目して、 分類する 学び直し ②研究してみよう すいようえき せいしつ じょうほう ① A~Eの水溶液の性質について調べるために、 実験1~3を行いました。 実験をもとに、情報を整理し ていきましょう。 なお、実験中のA~Eの水溶液には、次のア~オのいずれかの水溶液があてはまります。 たんさんすい さくさん ア 炭酸水 イ アンモニア水 ウ 酢酸水溶液 エ 食塩水 オ 水酸化ナトリウム水溶液 【実験1】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 においがあるかどうかを調べると、A、Eの水溶液だけはにおいがあった。 【実験2】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 BTB液を加えて色の変化を調べると、 A、Cの水溶液だけは青くなった。 【実験3】 じょうはつざら A~Eの水溶液を蒸発皿に取り、加熱して固体が残るかどうかを調べると、C、Dの水溶液だけは固体が 残った。 こん虫などを学んだときにも使ったように、情報を表などをかいてまとめ直すことで、自分にとって使 よく ちしき いやすい形にすることができます。 また、持っている知識を表で整理してみることでも、自分にとって 使いやすくなることがあります。余白などの空いているところに自分が分かりやすくなるように、表 どをかいて情報を整理していきましょう。 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約2年前 写真の問題を教えてください 右の図は、たて7cm、横12cmの長方形ABCDと、CDを直 径とする半円を組み合わせたものです。 また、Eは弧CDを 2等分する点です。角間軍をとするとき、影の部分の面 積は何cmですか。 えんしゅうりつ 7cm B D 12cm 解決済み 回答数: 1
理科 小学生 約2年前 写真の問題を教えてください こすう かきとみかんがあります。かきの個数はみかんの個数の3倍です。いま、何人かの子どもにかきを10個ず みかんを4個ずつ配ったところ、みかんはちょうど配りきりましたが、かきは14個余りました。 つ、 ①子どもは何人いますか。 あま ② かきは何個ありますか。 半 F008 解決済み 回答数: 1
