【大至急】今日の夜までにお願いします💦 何度もすいません💦ここの答えと理由をお願いします💦

の 下の図のように, 同じ大きさの3つの円が直線アイ上に ならんでいます。このうちの1つの円の円周の長さと直線 アイの長さとでは, どちらが短いですか。 そう考えたわけ、 も書きましょう。 ア 短いのは わけ

この問題の意味が考えても全然分からなくて、。誰かわかる人いたら教えて欲しいです

くん [5]* みのる君たちは,8人てハイキングに行きました。乗 りものにかかったお金が5280円,おやつ代が 960 円, しょくじ 食事のためのお金が4800円かかりました。「人あたり何 円かかったことになりますか。 O花でれ さ なさまた,8人の中には大人が3人,こどもが5人います。大人3人 とこども5人とにかかったお金が,同じになったそうです。こども おとな 「人あたり,いくらかかったことになりますか。(30点)

このやり方教えてください🙌🏻

2 ある店で、,セーターが定価の20%引きになり,4800円で売られています。 このセーターの定価は何円ですか。 (式) 答え( ゆ」さ/+ なげさくにt。 t200 日を ゆ」 x!とはのルミ2 り1-

( 比 , 変 わ り 方 ) の 問 題 で す .ᐟ .ᐟ 解 き 方 が わか ら な い の で 教 え て ほ し い で す 🙇🏻‍♀️

「円玉, 5円玉, 10円玉の3種類を使って, 30円をつくります。 何通りの組み合わせ方がありますか。ただし, 使わないものが あってもよいものとします。 けんさんとりくさんのカードの枚数の比は2:1でした。 けんさんがりくさんに8枚あげたので, 枚数の比が 4:3になりました。 2人がはじめに持っていたカードは, それぞれ何枚ですか。

円の面積の問題が分かりません。わかる方解説と答えお願いしますm(_ _)m(色がついた部分)

18cm 60° 12cm 12cm 小学生学習プリントは『すたぺんドリル』 (http:

「円グラフ、帯グラフ」四角1と四角2の式と答えを教えてください🙇‍♀️ 4マス関係表がわかる人は４マス関係表も教えて欲しいです！式と答えだけでも大丈夫です

2 調べているとき。 学校の前を通った車は全部で50台でした。 円グラフを読んだり、 かいたりできる。 次の2つの円グラフは、2016年のキウイフルーツとみかんの都道府県別の 収穫量の割合を表したものです。 下の問いに答えましょう。 みかんの キウイフルーツの 都道府県別収穫量の割合 都道府県別収穫量の割合 0(100) 10 0(100) 10 90 90 愛域 和歌山 80 20 80 20 その他 その他 福岡 愛媛 70 30 70 30 和歌山 熊本 静岡 静岡一60 長崎 40 60 40 神奈川 50 50 0 色のついている部分は, それぞれ全体の何%ですか。 2 2016年の全国のみかんの収穫量は, 約8051I00tでした。 静岡県の この年のみかんの収穫量は約何tですか。 2016年の和歌山県のキウイフルーツの収穫量は約3810tでした。 全国の収穫量は約何tですか。 「番グラフを読んだり、 かいたりできる。 2★のグラフは. 学校の前を通った車について, 種類ごとの台数の割合を 表したものです。下の問いに答えましょう。 学校の前を通った車 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100(%) dd ddun 乗用車 トラック 自転車 ス 0 乗用車の台数は, 全体の台数の何%てすか。 それぞれ何台通りましたか。

一応回答はかけたのですがあまり理解できていないので【答えが何通りか教えてください】

思3 さいふの中に, 一円玉, 五円玉,十円玉, 五十円玉, 百円玉 が1個ずつ人っています。 この5個の中から 2個を取り出し ます。 ①取り出し方は全部で何通りあ りますか。 考え方

比と比の値プリントの文章問題が分かりません💦分かる方いますか？m(_ _)m

のとき、Bの分けまえは何円か求めましょう。 1200円をA, B2人で3:5の割合に分けます。 こ 0 長方形をつ ドイ 答

円のやつと速さのやつと割合のやつです分からないので教えてくださいますでしょうか。m(*_ _)m！

6右の円柱の展開図を かきました。 側面の長方形の 4cm たてと横の長さは, それぞれ 横 何cmですか。 6cm → たて たて cm 横 cm (む)

この2つの問題を教えてください お願いします

[三角形 1 半径4cmの円の中心をA, 円周上にB, Cをとり, A 三角形ABCをかきます。 この三角形ABCについて考えましょう。 B ① 辺BCの長さが6cmのとき, 三角形ABCは どんな三角形ですか。 その理由も説明しましょう。 ② 三角形ABCが正三角形になるためには, 角Aの大きさを何度にすれば よいですか。その理由も説明しましょう。 理由を説明するときに「まず」「次に」「そして」「だから」と いったことばを使うとわかりやすかったね。