全生徒数を①として、 0.57-34→男子生徒 0.57-34-16→女子生徒 (0.57-34)＋(0.57-50)＝1.14-84→全生徒 ここまではイメージできるのですが、 84÷(1.14-1)＝600をするところから、 全くイメージできなくて分かりません。 助けて... 続きを読む

○ (9) ある小学校の男子生徒の人数は, 全生徒数の57%より34人少なく,女 子生徒の人数よりは16人多くいます。この小学校の男子生徒の人数は仁 人ですか。 (関西学院中

至急！！！！！！ △の3番がわからないです。なぜ達成出来ている。という意見のでしょうか。どなたか説明お願いします🙇🏻

次のま 学級目標の達成度調べ(6年1組 35人) TEr O1 まる人 L 2 3 4 5 678 9 10(点)

至急お願いします 答え合わせしたいのですが答え無くなってしまったので、教えてくださる方お願いします

4 次の各問いに答えなさい。の例題1 ロ) 24個は、50個の何割何分ですか。 第8回 割合の利用 百分率と歩合 7 次の各問いに答えなさい。の何題3 ロ) 500円で仕入れた品物に3割5分の利益を見こんで定価をつけました。定価は何円ですか。 めなさい。 口2) 800円で仕入れた品物を1000円で売りました。仕入れ値をもどにしたときの利益の割合を歩 各て求めなさい。 円) ロ) 400人の生徒のうち7割2分の生徒は男子です。男子生徒は何人ですか。 口4) 2Lのジュースのうち、2割7分5厘を飲みました。飲んだジュースは何mLですか。 人) 口(3) 定価680円の品物を2割5分引きで売りました。売り値は何円ですか。 3) mL) 口5) ある小学校の5年生のうち、今日欠席した生徒徒は、5年生全体の1割2分にあたる18人で」 この小学校の5年生は全部で何人ですか。 口4) ある品物を定価の3割引きで買うと、4200円でした。定価は何円ですか。 円) 人) 口6) 小麦粉が何gかありましたが、全体の4割5分にあたる270gを使いました。はじめにあった小 麦粉は何gですか。 円) 口5) 定価2000円の品物を1600円で買いました。完価をもとにしたときの値引きした金額の割合を 歩合で求めなさい。 9) 5 ジュースが何Lかありました。兄が全体の一を飲み、弟が残りの各を飲むと,残りのジュース 8 A, B, Cの3人が持っている色紙のまい数の合計は110まいです。Bが持っている色紙の号をA は9dLになりました。これについて、次の各問いに答えなさい。 例題2 ロ) 9dLは、はじめにあったジュースの何分のいくつですか。 にわたしたところ、Aの色紙は35まいになりました。次に, Cが持っている色紙の一をAにわた したところ,Aの色紙は45まいになりました。これについて、次の各問いに答えなさい。 へ ●例題4 口2) はじめにあったジュースは何dLですか。 口) はじめにCが持っていた色紙は何まいですか。 dL) まい) 6 お母さんの年令はお父さんの年令の一て、さとる君の年令はお母さんの年令の各です。また。 お父さんはさとる君よりも32才年上です。これについて、次の各問いに答えなさい。 例題2 ロ) お父さんの年令を1とすると,さとる君の年令は何分のいくつですか。 口2) はじめにBが持っていた色紙は何まいですか。 へ 口(3) はじめにAが持っていた色紙は何まいですか。 口2) さとる君の年令は何才ですか。 オ)

答え合わせをしたいのですが答え無くしてしまったので、教えてくださると助かります。 お願いします

類題1 次の各問いに答えなさい。 口) 91mは140mの何%ですか。 口2) 200Lの45%は何Lですか。 L) 口3) 全体の80%の長さが40cmのテープ全体の長さは何cmですか。 cm) 類題2 次の各問いに答えなさい。 口) 90mは120mの何割何分ですか。 ( 割 分) 口2) 40人の1割5分は何人ですか。 人) L3) 箱にミカンが入っています。 そのうちの2割にあたる9個を食べました。はじめに箱に入って いたミカンは何個ですか。 個) 86

この、クロスワードパズルが分かりません💦 出来たら教えていただけると嬉しいです 間違っているところあったら、 教えてください

自由時間 t転ハ 木木- 立 フK生重か 客 行 日 a 日 不見糸線 カ の 石 このリントはウェブリイトで開料ダウンロードできます。 最料学習プリント【らびむすドリル) http://happyliac.net/syogaku.html タテのかぎ e一人一人、それぞれに。 ®車が止まって、安全を確認する事。 能力が足りない事。 二発○○サヨナラホームラン のちとせあめを食べて長生きしよう。 @○○-Rー着席1。 下の学年の生徒。 運動会の一番最初。音楽に合わせて ○○○○が始まります 六角柱型のガラスのような宝石。 動くものを見る能力。 GO00に一年生から並んでください みんなで考えて○○を出す 回有るのか、無いのか。 アンモナイトの○○。 ョコのかぎ お客を乗せて、人が引いて動かす車。 好きな事が出来る。 の失敗にくじけず、何度もやり直す事 くつを入れるたな。 入っちゃダメー 水中で生活する動物。 昼間は色々見学して、夜はまくら投げ 同じ形は一つも無い、雪の○○。 ターウィンがとなえた。 目で見ている方向。○○をそらす。 Hく考えず軽はずみな事。○○○な行動 バケツをふり回して水が落ちないのは このカのおかげ。 七木 カ本 不足 HO E 人 年 七「五三

Ｑ１：みなさんの学校では、パソコン生徒一人一台の学校生活（GIGAスクール構想）は、どうなっていますか？ 夏休みが近づき、もうじき一学期も終わります。学校の授業で、パソコンを使った授業は積極的におこなわれていますか？ 文部科学省は、ほとんどの自治体で、始まっていると... 続きを読む

解き方教えて欲しいです 答えもあったんですけど、分かりにくかったので

えんびつ 1 用意していた鉛筆の本数 あるクラスの生徒40人に鉛筆を配ることにしました。男子に5本ずつ, 女子に3本ずつ配ると6 本余ることがわかりました。そこで, 新たに 20本を追加して, 男子に4本ずつ, 女子に5本ずっ ると、過不足はありませんでした。初めに用意していた鉛筆は全部で はまる数を答えなさい。 |本です。 にあて

（４）、答えは③なんですが②ではないのですか? 理由も教えていただけるとうれしいです! （見づらくてすみません😣💦⤵️）

【記明文の読解1l 次の文章を読んであとの間いに答え一 タムをつくる。あのダムは、ビーバーの一部と言っても いいのである。多くの動物は、巣を作る。巣は、その動 マESるたと、機械とは、どがちがうたろうか。 物の一部なのである。別な言い方をすれば、巣は動物の る 6「翌率」なのである。 NマEコ2wまっている。 機続には、 それがない。 これ 人間の作った機械を、なにか人間とは持に SJI 3機提は、人間が作ったものである。自分で判断して動 へ生 る「2eSA考える心要はかい。 ~ミこシゴs これが、 もう一 つの答え。 (養老玉司「解制学教室へようこそ」一部省略あり) S<]6答えは、 どちらも+分には、 満足なも * 人工造析…人工賢臓を使って血浪を送る治療法 Sでは |ト hA」1ート それを組みこん たDモトム ろからである。 コンピュータやロポット (1)この文章の話題を次のの~@の中から一つ選んで は、やりかたのわかっていることであれば、君よりもう 数字をマークしなさい。 まくやる。基だって、将棋だって、君よりも強いかもし の 人工心織と肝隣のちがい 機械と人間のちがい 5機織と人間のちがい、これを考えるのは案外難しい こころとからだのちがい 人工服器というものがある。 人工威なら、い 人間と動物のちがい (2)A_ にあてはまる数字を一つ選んで数字をマー クしなさい。 まではヤギのような実験動物につけてやれば、一年以上 もヤギを生かすことができる。人工心臓が完全なものに なれば、心職はいらない。そういう可能性が、ないわけ 下 ウにあてはまる言葉として 適当なものを次の0~回の中から一つずつ選んで数字 (co) 崎ト ではない。すでに腎臓は、その代わりをする。人工透析 をマークしなさい。 N だから @それとも ④ まず ーキ 徒置があって、不便ではあるが、腎臓が主った~動かな A ト い人たちを、機械のカで助けることができる。一 e なぜなら に |Oただし、機械が故障したら、人間が助けてやらな(て はならない。人間のからだは、自分で「治る」じゃない @ ただし。 ()|線「人間のからだと、機械とは、どこがち か。そうともいえない。本当に自分だけで治るのなら、 がうだろうか」について、その「答え」に対して筆者 医者はいらない。 はどう考えていますか。適当なものを次のの~0の中 2ホラ、ネ。。機械と人間の区別は難しい。というより から一つ選んで数字をマークしなさい。 | K も、いまの人は、人間のからだを「機械として見る」見 e 心を持っている。 @ 考える必要はない。 方に、すっかりなれているのである。わたしだって、そ れになれているから、機械と人間の区別を考えると、自 満足なものではない。 分でも区別が理しいのである。 案外難しい (5B_に入る言葉として適当なものを次のの~0 |3lゃあ、どう煮えればいいか。機械とは、じつは人間 の中から一つ選んで数字をマークしなさい。 61年な6である。 あんな、鉄でできた硬いもの、 そん e ブンブンと SMSと 6のポクの部ではないよ。 @ Sそめそと ヤ*JPeない。 だれかの車をけっとばす。 そャばに カンカンに 持ち主がいたら、どう か 回|° *は、 その人 の足をけとばしたのと、同じようなことである。 9人間は、自分の疑長として、特にからだの延長とし て、根械をつくる。機械の諸単なものが道具である。ナ ィフは手の延長で、手ではできない曲きを持たせたもの である。そういう見方をすれば、機械とからだの区別が あいまいであっても、べつにおかしくはない。動物だっ て、 同じことである。ビーバーは、木を切りたおして

学校の宿題なんで、急いでます！ ②、⑤、⑥がわかりません。

物語文 雪わたり@ O 次の文章を読んで後の問いに答えましょう 今から何が始まろのてすか J r 「寄贈、おもちたくさん、人の四郎氏、人の Dy S) かん子氏」と、大きな札が出ました。きっれ 四郎とかん子のことを文中では別の言葉で何 と表していろでしょう。 の生徒は、喜んで、手をパチパチたたきま て その時、ピーと笛が鳴りました。 紺三郎が、工ヘン工ヘンとせきばらいをし ながらまくの横から出てきて、ていれいにお (<S回郎氏 人のかんす氏 お月様とお星様を何に例えていますか。 じぎをしました。みんなはしんとなりまし お星様完原のつゆかまうまラ田まだ お月様 直K珠のお四 みなさんが指す言葉を選んて○をつけましょ 「今夜は美しい天気てす。お月様は、まろで 真珠のお皿です。お星様は、野原のつゆびキ 四郎とかんこ 0きつねの生徒 ラキラ固まったようです。さて、ただ今から 幻灯会をやります。みなさんは、またたきや くしゃみをしないで、目をまんまろに開いて お月様とお星様 見ていてください。それから、今夜は大切な そっちが指す言葉を選んで○をつけましょ 二人のお客様がありますから、どなたも静か にしないといけません。決して、そっちの方 四郎とかんこのいろ方 野原の方一 |きつねの生徒の方 へくりの皮を投げたりしてはなりません。開一 会の辞てす。」」 みんな喜んで、パチパチ手をたたきまし た。そして四郎が、かん子にそっと言いまし 紺三郎は何がうまいのですか。文中の言葉で 答えましょう。 「紺三郎さんはうまいんだれ。」 「HH t」 水)

答えは14人です！ 解説お願いします😢

くり 150 個と豆160個を何人かの生徒に平等に配ったら,くりは10個,豆は6個余りました。 生徒の人数は何人ですか。