答えあってますか？？答えあってなかったら教えてください！ お願いします

至急至急至急至急！！ 教えてください！！お願います！

以 次の絵を見て、あとの問いに管えましょう。 ()) 上の絵は何を表していますか。 ( ) ②⑫ 絵の説明として、正しいものに〇をつけましょう。 ( ) 王府の今念により大名は | 年おきに領地と江戸を待後する。 ( 。) 外国との戦いのために戦場へ行く。 ( ) 多くの利用がかかり、大名の財政は苦しかった< ( ) 大名の才と子どもは人質として江戸に住まわせた。 間馬才ま友、())をさまキリと して定めた将軍はだれですか。 ( ) ⑳ のほかにも、難府は大名を取りしまる政策を符いました。火の中 てあてはまるものに〇をつけましょう。 ( ) 特大物を作ろよう命じた。 ( ) 考滞の改修をさせた。 / ) 夕地を変えんろことをした。

（至急）守護大名って何ですか？ わかりやすく説明お願いします🙏

写真に写っているところ教えてください

姓区Byft平有t 年表を完成させよう① 年表のあいているーーには人名を. ( ) にはことばを書いて 完成 させよう。 時代 |年 っ ーー- 4 ・閉りや漁をしてくらす。 と る 文 よこ で な 人電 ) ・条区王義がつくられる。 \誠 ごを2ア | ・大藤から ( ) が伝わる。 あぞ 3 | <区生二中がつくられる。 才 *日本の各地に小さな ( ) ができる。 時 人 239 <砂右還の女王| |が呈 (意) た使いを送る= / "4世紀中ごろ ( ) による回土続一進む。 | <る地に主や業放の者てある ( 9の23 ) *大訂から ( ) が伝わる。 593) < [| 用zなる。 604 | 。子条の間法が定められる。 607 <小時溢チが ( ) として中国にわたる。 人gが( ノ を交める / 710 | <球彼に ) ができる。 / 吾/( ) ・還用を赴てる命々が出される。 』 / 大 | 75z <東寺の和如がてきる。 | 2 / 794 | <都に都をラつす。 (平安宮) | 866 | *記原下がはじめて親政となる。 すす | ・かな六地の全有が銘まり。 ( / 、 ) の文化が育っ。 er 6年 チャレンジシート や 次の人物が行ったことを, 下のの> 半 | 574622年 DK 52 よりとも が4くら | | ' | =ニッ に3 ググ 147て1199年 ( 社会 いくつわかるかな?人物と業駐や| が あから選びます。 ( を書いて業績を完成し、 それぞれの[に選んだ記号を書こう。 70\ー756年 上はうじょうときわね かま 派 頼朝(銚信) || | 北条時宗(氏信)| 125\一1284年 財 條昌-248年こる ) にあうことほ 66一1027年 鼻弥呼(新生) の設※※を明けた。

答えとその理由を教えてください

たCN SH 結い NR 大規模な災害が起こったとき, 被害が特に大きくなることが予想される地域の人々の命。 ひ なんじょ を守るため。 政府が避難所へ避難することを命じることができる。 ア 大学に通うため, 親と別の家で一人でらしをする。 会社に対して労働条件の改善を求め, 4N20L 2 ウ 住みやすい街をつくるために, 市長に。 エ 税金の使われ方を知るために, 市役所

答え至急お願いします！助けてください。宿題分からんまったくー

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小学生の時の理科の　生命　地球　物質　エネルギー のノートがある方写真撮って見せてください？

新学期用・ 入党掌力分析検査 出題範興 こ光ニカラッエニ 実施時間。: 宮寺利45Z330国|はCSU 7 満点 … 各教科100点 2を @主として小学校4 6年の学習内容総合 案内文 (聞き取りテスト) [| 体験文 団 説明的文章 団 詩 ※漢字・語句を含みます。 聞き取りテスト実施 @⑯主として小学校4て6年の学習内容総合 1 数と計算 [| 量と測定 回] 図形 4| 数量関係 @主として小学校3て6年の学習内容総合 [還 日本の国土・産業のようす 1 [錠| 日本の国土・産業のようす 2 国 歴史 (前半) 歴史 (後半) 同 生活と政治・世界の中の日本 社 @⑯主として小学校 3ご6年の学習内容総合 還 生命 [2 地球 国| 物質 [鐘 エネルギー も *

なるべく早めに教えてください。

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緊急です💦 この問題の答えを教えてほしいです💦 分かる方お願いします

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（　）の所が分かりません。 調べてみたのですがのっていなかったので教えてください！

大体の各部分には, どのようなつながりがあるのだろう。 ・遍・臓・かん臓・小脇・じん臓などの体の各部分を, ( )という。 これらは, 血液を通してたがいにつながり, かかわり合いながらはたらくことて, 生命を支えている