円の面積の問題が分かりません。わかる方解説と答えお願いしますm(_ _)m(色がついた部分)

18cm 60° 12cm 12cm 小学生学習プリントは『すたぺんドリル』 (http:

教えてください🙇‍♀️

日 点 学習日 月 社会 3 ステップ 番:得点(表 裏) 日本の工業生産 組 名前 /100 A-中1へ これがてきれば安心た ●時間10分 ●50点満点 得点(表) /50 〈日本の工業の特色,貿易) 1 工業生産の様子について,次の問題に答えなさい。 (5点×5=25点) (1)右のグラフのA, Bにあう工 e博士から アドバイス 日本の工業は、どのよう 1 にして発達してきたのか 重化学工業 - 軽工業 業の種類を書きなさい。 化 金属 工業]2.9% 工業] (2) 現在,日本では,軽工業と重 A 食 そ 料 品 の 他 A[ BL 45.9 学 12.8 12.6 B1.3 14.5 2016年(2019/20年版「日本国勢図会」) を,大まかにとらえよう。 ▲日本の工業種類別生産額の割合 (2) 日本の工業は, せんい工業 を中心とする経工業から発達し 化学工業のどちらの工業がさかんですか。「 たので、年代をさかのぼるほど わりあい せんい工業の割合が大きいんだ。 工業] から選んで書きなさい。 日本は鉄鉱石や( ① )などの原料のほとんどを輸入にたよってお り,それらから工業製品をつくって外国へ( ② )する貿易を, か (3) 次の文の( てっこうせき )にあうことばを, そして、第二次世界大戦後に 急速に金属工業や自動車工業な どが発達してきたんだよ。 つてさかんに行っていた。 O[ (3) 原料は主にタンカーや貨物 船で外国から運ばれてくるよ。 石油 衣服 輸出 機械 ちいき とうきょう かながわ 〈工業のさかんな地域〉 2 (1) アは東京都と神奈川 2 県に広がっている。①は. (5点×5=25点) 右の地図を見て, 次の問題に答えなさい。 あいち 愛知県と三重県に広がっている (1) 地図中のアイDの工業地帯名や 工業地域名を書きなさい。 数字は工業生産額(兆円) |2016年 (2019/20年版「日本図勢図会」) 工業地帯だよ。 せとないかいえんがん は瀬戸内海沿岸に広がって いる工業地域だよ。 のィスにちょうせん。 (2)の~のの工業地帯·工業地域の うち,工業生産額が最も多いのは, どこですか。記号を書きなさい。 えきか エルエスジー 液化天然ガス(LNG)は, 冷や たいせき して液体にすると体積がちぢん で大量輸送するにとができる。 A (エ) 29 では,冷やすと, ガスのときC の 31 かんとう きゅうしゅう 何分の1になるのだろう? (3) 関東地方南部から九州地方北部 にかけての海岸ぞいに, 工業のさ かんなところが帯のように連なる Aの地域を,何といいますか。 55 )31 ① 600分の1 つら 0 200km 2 100分の1 ③ 10分の1 ●答え→6ページ ▲工業のさかんな地域と工業生産額 中1へのステップ社

<5年生の学習><円 円周率> 分からないところを教えて欲しいです。 色の着いた部分を求めるとゆう問題でございます。 4番は分からないところです。 2.3.5.は、合っているか時間のある方、見ていただきたいです。 お時間に余裕のある方、少しで良いので、分かる部分... 続きを読む

10m 31,4 431.4 8m 式」 3.14 16

教えてくれないでしょうか？

学習のしあげ一 正多角形と円周の長さ つないでいこう算数の目~大切な見方 · 考え方 せいしつ 正多角形の性質に注目し,円の性質を考える はるとさんは,円の直径と円周の長さの 直径10cmの円を使って かいた正六角形 関係を調べる学習をふり返っています。 次の問題に答えましょう。 10cm 0 右の図をもとに,円周の長さは 直径の3倍より長くなることを, はるとさんの続きを考えて説明しましょう。 上の正六角形は,6つの合同な正三角形を組み合わせた 形になっています。 6つの正三角形の1辺の長さは, 円の半径の長さ5cmと 等しく,正六角形のまわりの長さはその6つ分だから…。 はると Yからいえることを,下の えんしゅうりつ

【5年生の学習】【角 円】 分かる所でよろしいので、式･式の作り方付きで教えていただきたいです。 お時間のある方、よろしくお願い致します。

の 75° 60° A45° 80° 式 式 答え 答え 3 の 二等辺三角形 74° 120° 135° 式 式 答え 答え じょうぎ 6 三角定規1組 125° 80° 75% 式 式 答え 答え ⑦ 三角定規1組 式 答え O○

解き方がわかりません。 途中式を教えてください。

解答は別冊56ページ くふうして計算しよう (市川中) つ0 5×81- 221 +17× (23-7)+13 22 8×7×6×5×4×3×2×1 -(8×7)×6+(5+4)+(3 +2)-1 (関東学院中) (東洋英和女学院中) 3 103- 3 × (43-27) - 153 + 17+65 (成城学園中 04 28+ 7 ×(8×6-702+18) -108+ 9 × 6 5 1572 + [104× 112-(144+48+5)|-23] (濁協 6.8×3-2x6-3×14 (洗足学園 会X6 -42 72' =72-42:30 7 16×3-12×(9-2×3) +24÷6| (神奈川学園 =38 (カチタ)-0- 9-8+32+12-5+6×7÷4 (学習院女三 24 24 103×56-7-52-.7×84 (同単院大学久我

至急です ②が分かりません。解き方を教えてくださいm(*_ _)m

7:30 A d m 5G l 28% Q&A すべて 小学生 すべての教科 6000さんゆうかさん, ひろみさん。 ともえ 長の平均は1 43.5cmです。なみさん。 5cmのとき, 5人の身長の平均は何cm の の 2000 回答待ち 回答数0 (答え→ 265ページ 円の面積の求め方を考えよう | 色をぬった部分の面積を求めましょう。 | cm 2 I cm |2 cm 4 4cm 辺の部分で 折り曲げる 5年生の学習の体積と面積の学習です。 分かるところでいいので教えていただけないで 閉じ る Q&A く II O の

【小5の算数】【体積 面積 式】 5年生の学習の体積と面積の学習です。 分かるところでいいので教えていただけないでしょうか。

次のような形の体積を求めましよう。 3 6cm 5cm 4cm 6cm 12 cm -8cm- 4cm 2cm 4cm 6cm -12cm 4 2② 10cm 5cm 7m 7cm 4cml 3cm ~7m 7m 3cm 7cm 4cm 10cm -13cm

(3)の解説をお願いします。

数 10 3目標時間C15分 ロ(1)(計算1】にあらわされた計算の答えを,【資料1】の算木の並べ方を使って書きなさ みなみさんとまなぶさんは調べ学習で江戸時代の文化について調べています。 みなみさ。 横浜市立南高等学校財属中 い。 【計算1】 とまなぶさんの(会話1】 を読み, あとの問題に答えなさい。 【会話11 まなぶさん:江戸時代,商業が発展したと学習しましたが,当時の人々は電卓を使わずにと TT かけら れる数 でんたく はってん 答え ぎもん のように計算していたのかなと疑問に思いました。少し調べてみたのですが、 TI かける数 きんぎ 「そろばん」や「算木」を使って計算していたようです。 11 みなみさん:「算木」とは何ですか。 (2) 174×14の計算をしました。次の1~8を手順通りに並べ,番号を書きなさい。 なら まなぶさん:「算木」とは【資料1】のように木の数や並べ方で数をあらわす道具です。【資 TT かけら れる数 TT II かけら れる数 料21は23×17を,算木を使って計算したときの手順をあらわしたものです。 算木ではかけ算だけではなく、 たし算やひき算はもちろん, わり算などもでき るようなので、もっと調べてみようと思っています。 答え 答え ITI M I かける数 II かける数 【資料1) 4 表す数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 3 かけら れる数 9 TT II かけら れる数 T 並べ方 II II T T I I | IT I 答え 答え ※0の場合は基石を置く。 Iかける数 【資料2) ①計算する数の算木を置く かける数 のかける数の算木を移動させる 5 6 かけら II れる数 かけら れる数 かけら れる数 TT かけら れる数 %3 TT II 答え II II II T 答え 答え 答え TI かける数 TT)=かける数 || かける数 I かける数 32×17を計算し、, 算木を置く のかける数の算木を移動させる 8 7 かけら れる数 かけら II れる数 TT かけら れる数 TT かけら れる数 II II 答え 答え 答え II II 答え TT かける数 II かける数 かける数 TIかける数 ⑤3×17を計算し、算木を置く 6【資料1】の並べ方にしたがって算木を置く II かけら II れる数 かけら II れる数 12 答え (3) まなぶさんはある2けたの数どうしの かけ算をしたところ,計算結果が【答え】 II I 答え 【答え) TDかける数 TI かける数 かけら れる数 のようになりました。まなぶさんがした I II II 答え 計算結果のかける数とかけられる数を まなぶさんは算木を使って、【資料2】のような手順で計算してみることにしました。 次の問題に答えなさい。 かける数 【資料1】の算木の並べ方を使って書き なさい。

（3）はどう考えればいいですか？

6'18 15 (88 ) 4' 5 |2 (20 9' 12 20 ( 36 20 36 次の 13 4 にあてはまる等号や不等号を書きなさい。 1つ4点(12点) 9 3.5 35 (2) 20 (3) 0.38 45 3 8 0.45 10 70 20 45 L00 100 S0100 学サキドリ 01、2 文で学習してきた数は, どれも0以上の数でした。中学校に 9より小さい数についても学習します。 これを 「負の数」 うに表します。 マイナス