②を教えてください。

体をた。 【図1】 とようにA側, B側, C側のから見たとき, (2) みなみさんは, かの 【図4】 のの面とを, とて 5)のように見えました。 あとの問いに答えなさい。 【ヶ図) 1.5cm 1.5cm C側から見た図 B側から見た図 TTE 1.5cm A側から見た図 りました。つかう立方体の数が最大になるときの,立方体の個数を答えなさい。ま そのときの面と面がぴったりと貼り合わされている部分の面積の合計を答えなさい 15 14 面積( □ 個数 ( (副 ② できるだけ少なく 【図4】 の立方体をつかって, 【図5】 のように見える立体をつ くりました。つかう立方体の数が最小になるときの, 立方体の個数を答えなさい。ま た,そのときの面と面がぴったりと貼り合わされている部分の面積の合計が,最も少 なくなるときの面積を答えなさい。 91 口個数 ( 17 面積( cm') 目標時間O 15分 あきこさん, なつおくん, 先生がミツバチについて話しています。 先 生) ミツバチは体から出る蜜ろうとよば [資料1] ミッバチの巣 千代田区立九段中 CY れる物質を使って [資料1] のよう な巣を作ります。 きこ)正六角形の筒が規則正しくならんで GC いて, きれいなつくりですれ

丸付けお願いします！ 答えもお願いします💦

受は、まちがえやすい 183 2回目 12. 並べ方と組み合わせ 184 4 のあて全体から部分を取り出すときの並べ方がわかる。 次の問題に答えましょう。 の 赤,青,黄,緑の4色のペンキのうち, 2色を使って,右のような旗をぬり分けます。 ぬり方は全部で何通りありますか。 24通) 2L 3, 5,6の4枚の数字カードから3枚を選んて, 3けたの整数 をつくります。 3けたの整数は, 全部で何通りできますか。 ヒント) ( 6通り 表が白,裏が黒の平らな石があります。 この石を 3回投げたときの, 表と裏の出方は, 全部で何通り ありますか。 ( 8通り ) 5人の班から, 議長と書記を1人ずつ選びます。 選び方は全部で はん 何通りありますか。ただし、議長と書記を同じ人がすることはできません。 ( 10通り ) 2 百の位が山のときは, 右のように 6通りあります。 ヒント! D- -5 -タ

空いている所教えてください。急ぎです

ぼう なら 下の図のように, 棒を並べて正方形を作っていきます。 「個 2個 3個 エックス ワイ > 正方形の数をェ個, 棒の数を4本として, 正方形が「個, 2個, …の ときの棒の数を求めます。 下の表のあいているところに, あてはまる数を 書きましょう。 正方形の数エ(個) 2 3 4 棒の数 y(本) 4 ①ワ ②10 ③13 の 棒の数yは,正方形の数xに比例していますか。 (していない,) >たくみさんは, 正方形が18個のときの棒の数を求めるために, 次の式 をつくりました。 ⑤, 6, ⑦は, それぞれ何を表していますか。 4+3×(18-1 ) 5 6 の 5 6

小6の理科の地層のところです。 まだあまり習っていなくて、分からないので教えて下さいm(_ _)m

2 地層のでき方について調べました。次の問いに答えなさい。 そう ち (1) 図Aのような実験装置を使って, 砂とどろを混ぜた土を水で流しこむと, 図のBのよ うに積もりました。 図A 図B 水 ア O, 2には, 何が 積もりましたか。 の ( 1回流しこんだあと イ「回流しこんだ後, もう一度, 砂とどろの混ざった土を流しこむと, どのように 積もりますか。次のア~ウから選びなさい。 水 水 水 ウ これらから, 地層ができるためには, 何のはたらきが関係していると考えられます か。( ) の中に書きなさい。 のはたらき)

問2の問題がわかりません。何回やっても模範解答の答えにたどり着けなくて…過去問なんですが大至急お願いします。２枚目が回答です。

たろう かんきょう 太郎さんと花子さんは学校の環境美化委員会に入っています。 環境美化委員は16人い ます。市をあげて取り組んでいる 「花いっぱい運動」に協力するために, 枚舎のうらにあ る縦5m,横6mの空き地に, 花だんをつくることにしました。 たて あとの間1~問5に答えなさい。 【太郎さんたちの会話①】 生:まずは, 空き地をレンガで囲んで、 水や土が流れ出ないように花だんをつくり ましょう。使えるのは47個のレンガです。 たくさんの花を植えたいので, 花だん の面積が最大になるように考えましょう。 太郎さん:先生, レンガ1個の大きさを教えてください。 先 生:大きさは縦20cm. 横40cm, 高さ15cmです。 図1のように,縦20cm, 横40cmの長方形の面を底 面にして置くことにしましょう。 太郎さん:わかりました。 では, 縦と横にレンガを12個ずつ 並べて、上から見たときに, 図2のように花だんの 内側が正方形になるようにしてみてはどうでしょう か。1周の長さが同じ四角形であれば, 正方形にし たときの面積がー番大きくなると思います。 先 図1 レンガ1個の大きさ 40cm 20cm 15cm 図2 太郎さんの考えた レンガの並べ方 40cm 20cm 花子さん:そうですね。 しかし, その並べ方だと, 全部でレ 個必要になるので, 40cm ンガが A りないのではないでしょうか。 生:そうですね。それにその並べ方だと縦5mを |C|cm, はみ出してしまいますね。 図3のよ うに,レンガとレンガをすき間なく並べ, 図4のように花だんの外側と内側が四 角形になるように並べることにしましょう。 正方形に近いほど、 面積が大きくな るという太郎さんの目の付けどころはいいですね。では, レンガ47個を使って。 どう囲んだらよいかを考えましょう。 2個のレンガの並べ方の例 B 個足 先 図3 図4 花だんの完成イメージ トレンガ 問1(太郎さんたちの会話O】にある空らん[A] [B][C]に入る数字をそれぞれ答えなさい。 同2 (太郎さんたちの会話①】から, レンガ47個を使ってつくる一番大きい花だんの内側の面積 は何mか,答えなさい。 *……………… ロ

小6の冬休みの課題です。 SDGsの問題です。マジで分かりません。 わかる方がいたら、教えて欲しいです。

12 つ 私たちの暮らしとフェアトレードとの関係についてまとめました。 SDGSの1, 4, 12, 15の中から,あてはまる目標番号を口の中に書きなさい。 a 私たちの暮らしとフェアトレード 1。 Aの高い用を みんなに B るう 貧困により子どもた ちが強制的に働かさ 働く人に正当なお金 農薬の大量使用によ る土じょうおせんが が支払われない。 れている。 広がる。 正当な価格で取引された フェアトレードの商品を選んで買う。 働く人に正当な お金が支払われる 伝統的で自然を生か したつくり方で生産 大人の仕事が安定する 子どもたちが学校に 行けるようになる。 生活が向上し,安定 したくらしができる。 産地の自然環境が守 られる。 フェアトレードの商品を買うことは, SDGSのいろんな 目標に関係しているんだね。 E回

学んだことをいかそうの①です わかるかたがいたらおねがいします

学んだことを 生かそう 学んだことを生かして, 問題にちょう戦してみましょう。 じゅぎょう ミョウバン 0ひでおさんは, 授業でミョウバンの水よう夜の 温度を下げてミョウバンをとり出す実験を しました。このときとり出したミョウバンが とてもきれいだったので, 家で, とけるだけ とかした食塩の水よう液の温度を下げる実験を しました。しかし, 食塩をたくさんとり出す ことはでき 説明しましょう。 このように とり出すのは むずかしかった。 せんでした。その理由を 伝統 ESD りかの たまてばこ 技 日本の伝統的な塩づくり いしかわ 石川県 珠洲市 日本では, 日光でかわかす などして海水からこい塩水を つくり, これを熱して水を じょう発させる方法で, 塩を つくってきました。 げんざい 現在は, 日光を利用せずに 海水からこい塩水をつくる 2海水をまいて, 日光でかわかす。 の海水をくむ。 ぎじゅつ 技術が開発されています。 そのため, 天気のえいきょうを 受けずに安定して塩をつくる ことができます。 右の写真は, 塩づくりを 伝統的な方法で行っている ようすです。 ④かまどでこい塩水を熱して, 水をじょう発させる。 ③かわいたすなを集めて箱に入れ そこに海水を注いで箱の下か 出てくるこい塩水をとり出す。

全く分かりません！教えてくれたら嬉しいです！ 先生のバツは気にしないでください💦

[4 次の場面から, 米1Lの重さと, 米1 kg の体積を求める問題をつくり,式を 書いて答えを求めましょう。 3 5 米Lの重さをはかったら, kgでした。 2 米1 kgの体積を求める問題 0 米1Lの重さを求める問題 55 Vの米が の重さが の体積が の米が あります。この米 の あります。この米 の 重さを求めましょう。 かさを求めましょう。 式 式 答え 答え

全てがわからないです！！答えを教えてください🙏

1長さ10cmのぼうを26本使って, いろいろな長方形をつくります。 の たての本数を1,2, 3, …と|ずつ 増やしていくと,棒の本数と長方形の 面積がどうなるか,表をかきましょう。 たての本数(本) 2, 横の本数(本) 12|| 面積(cm°) 1200 ② 面積がもっとも大きくなるのは,たての本数が何本のときですか。 のときと のと 3 ぼうを28本にすると,どうなるか, 表をかきましょう。 たての本数(本) 2 横の本数(本) 面積(cm°) の ぼうが28本のとき,面積がもっとも大きいのは,どんな四角形ですか。 2 次の速さ,時間,道のりを求めましょう。 0 1200mを15分間で歩いたときの分速 2 分速300mで走る人が,2.4km進むのにかかる時間 ③ 分速200mの自転車が,5分間で進んだ道のり

写真は、理科の教科書の一部です。 なぜ「ヒト」を「人」と書かないんですか？ 特に意味はありませんか？

学習の ヒトやほかの動物の体のつくりと めあて はたらきについて調べよう。 ヒトやほかの動物は, たえず息をし 食べ物を食べたりして生きています。 生きていくために必要なものを, どのようにして体の中に取り入れて いるのでしょうか。