小学生理科の『体のつくりと働き』の心臓の部分の考察が思いつきません。こんなこと書いたらいいよ！！っていうのがあったらお願いします……。肺と比べて、というのもなんて書けばいいか分かりません。。。

「あなたは何が好きですか？」と尋ねるときになぜ、「do」がつくのですか？（what do you like?）

台形の面積の比の問題ですが、先程から考えているのですが、全くひらめいてきません。 教えてください。よろしくお願いします。

mSHOWA NOTB リ-ー) ICA SECTION NED HIGHOUALTY BRORSTDBIS 方眼軍 55 リーダースび mm ame 科目シールつき 大丈 ーン 220×297m AS-56 右図の台形で, 三角形AODと三角形CODの面積の比 は、 コ:ロ]です。 A 3.6cm B 6.cm ちょう ③ 全長42.195km を走るフルマラソンに挑戦しています、 あと、今までに走った直ののちょうとう にあたろ道のり を走ろと、完走できます。 今までに走った道のりは. ikm です。 整殺をすべて求めると

「Do」は、一般同士を使った疑問文には必ずつくんですか？

教科書問題です💦 急ぎです！ 出切るだけ説明お願いします！！ ♢1、🔷2、♢3、🔷4……のやり方、答えをお願いします！ 長いですがやっていただくとうれしいです！　

水 p286 下の表は, しんごさんたちが捨った貝がらの数を表しています。 いきん 拾った数は,平均何個でしょうか。 ャ 全)) 丸つき 拾った貝がらの数 名前 しんご あやか はづき だいち あい 貝がらの数(個) 16 21 19 25 14 ひろきさんは, 4回の算数のテストでとった点数を下の表にまとめました。 平均を求めると82点でしたが, 3回めがよごれて見えなくなってしまいました。 3回めの点数は何点だったでしょうか。 算数のテストの結果 テスト(回) 2 3 点数 85 79 80 下の表は,こうきさんが4月から7月の間に読んだ の本の数を表しています。 |か月に読んだ物語の本の数は, 平均何さつでしょうを 気んだ物語の本の数 4月5月6月 7月 本の数(さつ)4 3 0 3 下の表は,さとしさんたちがつった魚の数を表しています。 平均を求めてみると 5.4ひきでしたが, ゆうなさんがつった魚の数が よごれて見えなくなってしまいました。 ゆうなさんがつった魚の数は, 何びきだったでしょうか。 つった魚の数 名前 さとし みさき たくま ゆうな そうた 魚の数(ひき) 9 6 0 5

比例の関係を詳しく調べようという単元です。小6の教科書です。 明日絶対指されると言えるので早めにお願いします。 わがままでごめんなさい🙏

比 136- の,比例の関係系を式に表しましょう。 エ(分) 2 3 4 5 6 水を入れる時間 ワイ 4 8 12 16 20 24 水そうの水の深さ y(cm) 比例の関係のときに成り立つきまりを 見つけて, エやりを使った式で表そう。 たて 表を縦に 見ると…。 りく 90 2人の考えを説明しましょう。 はると みさき あたい yの値をェの値でわると。 いつも口になる。 xの値の 倍は,いつも yの値になる。 ム2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 4 8|12116120124 4 8 1216|20|24 y x× =y D="=h xの値が1のときの, 対応するyの値に…。 「分あたりに入る水の深さが決まって いて,いつも4cmということだね。 まとめ yがェに比例するとき,。xの値でそれに対応するyの値を わった商は,いつも決まった数になる。 y-ェ=決まった数 9をェの式で表すと, 次のようになる。 9= 決まった数×x yがェに比例するときは, y=4×xの ようなかけ算の式に表せるね。 2 3 45 6 y 4 8 1216 20 24 「決まった数」の4は, xが1増えるときの 4の増える数量ともみることができるね。 +4 +4 +4 +4 +4 「分あたりに入る水の深さ×水を入れる時間 %3D水そうの水の深さで、 |分あたりに入る水の深さが決まった数で4ということだね。 こうた m 83

小学校6年生の算数の問題です。 詳しく解説をお願いします。 皆様のお力をお貸し下さい。

8 まさひこさんは学校から家に向かって、兄はまさひこさんをむかえに家から学校に向かって同時 に歩き始めました。 まさひこさんは一定の速さで歩き続けます。初め、兄はまさひこさんと同じ速 とちゅう さて歩いていましたが、途中のQ地点でちょうどバスが来たので乗りました。バスの速さは、 まさ ひこさんが歩く速さの12倍です。ところが、兄はバスで学校に向かっている間に、まさひこさんと ちが すれ違ったことに気づいたので、 学校の手前のP地点でバスを降りて、 すぐに家に向かってまさひ こさんが歩く速さの1.5倍の速さで追いかけました。そしてQ地点で兄はまさひこさんに追いつき ました。学校からP地点までの道のりが1.2km、家からQ地点までの道のりが1.8kmのとき、 P地点 からQ地点までの道のりを求めなさい。ただし、バスに乗り降りするときにかかる時間は考えない ものとします。 ろに 1.2km 1.8km P Q 家 のような点 学校

規則性の問題です❕ ですが、どのように求めたら良いのかが分からなくて... 助けて下さい🙇‍♀️ 答えは155だそうです🙇‍♀️

ロ (5) 四角いカードを使って, 右の図のように組み立てて いきました。10段をつくるには が必要です。 3段目 |枚のカード 2段目 (明治学院) 1段目

説明よろしくお願いします。

(1) 次の文章を読んで, 以下の問に答えなさい。 [桐蔭学園中·改 (1) ポイント きりた 桐太くん:2014年の衆議院選挙の結果を見ると,自由民主党はずいぶ んたくさんの議席を持っていますね。 :そうですね。でも桐太くん, 小選挙区で自由民主党が獲得し 落選者に対して投じら れた票は「死票」 とよ かくとく 先生 ばれ,小選挙区制では 死票が多くなる。 た票と,民主党が獲得した票を比べてみましょう。自由民 主党の得票率は 48.10%, 民主党の得票率は22.51%です。 自由民主党は,民主党の約2.1倍の票を獲得しましたが, 議席の数では民主党の約 5.9倍もの議席を獲得しています。 桐太くん:本当だ。小選挙区制だと, なぜ得票率と獲得した議席数の割 合がこんなにも変わってしまうのでしょうか。 :1区につき1人を選ぶのが小選挙区制なので,このようなこ とが起こってしまうのです。 先生 問 下線部について, I区につき1人を選ぶ小選挙区制だと,なぜ得票 数と獲得した議席の割合が大きく異なってしまうのか。 その理由につ いて説明しなさい。 (2) 次の憲法に関する文章を読んで, あとの問いに答えなさい。 (2) ポイント [明治大学附属明治中·改] 憲法を改正しようという議論はこれまでにもありましたが, 現行で は,憲法改正のためには衆参両院で一定数以上の賛成が無ければ発議で きないことになっています。 憲法を時代に合ったものに変えていくべき なのか,今の社会を憲法が目指すかたちに近付けるのか, 最終的に判断 するのは国民投票を行う国民ですから, 関心を持ってニュースを読み解 くことが大切です。 政権をもっているだけ では憲法を改正するこ とは難しく,大多数の 人々が同じ意見をもっ たときに,憲法の改正 が行われる。 問 下線部について, これは改正案を提案する政党が与党であっても簡 単には改正できないことを意味するが, 発議の要件が特別多数決に なっていることでどのような改正案になることが期待されていると考 えられるか,説明しなさい。

写真の問２、問3、問4のやり方・解説を教えてください ちなみに答えは、 問2 1、5、9、13、17、21、25、29 問3 5 問４ 3 です 一問でもいいので教えてください

1 e1回で言える数は、必ず1個から3個までとする。 ③ 30を言った人が負けとする。 三郎さんが「1,2」 花子さんが「3.4,5」 三郎さんが「6,7,8」 花子さんが「9」 三郎さんが「10」 花子さんが「11,12,13」 三郎さんが「14,15」 花子さんが「16, 17,18」 三郎さんが「19,20,21」 花子さんが「22」 三郎さんが「23,24」 花子さんが「25,26,27」 りこのゲームをしたところ、右のようになりました。このあと三郎さ んは何と言えば花子さんに勝てるか書きなさい。 (問2) 三郎さんはこのゲームの必勝法について考えました。このゲ ームに三郎さんが必ず勝つためには、途中どんな数で言い 終われば良いでしょうか。その言い終わりの数をすべて答えな さい。 回と離 茶駅 (問3)ルール②を次のように変えます。 2 1回で言える数は、必ず1個から7個までとする。 変更後のルールで、三郎さんが必ず勝つためには、まず1からとの数まで言わなけれ ばならないでしょうか。数字を1つ書きなさい。 (2) さらにルール①、③も次のように変えます。 ①三郎さんから始めて、ニ人が交互に1から100までの数を小さい順に言う。 ③100を言った人が負けとする。 変更後のルールのとき、三郎さんが必ず勝つためには、まず1からどの数まで言わなければならち いでしょうか。 数字を1つ書きなさい。