やまなしの問題４がわかりません。 誰か教えてくれませんか？ 今日の８時までにお願いします。

6年光D8 やまなし Oトー<トーヴの夢 言葉の変化一 思老-判断·表現めあて文の組み立て、場面の情景を考えながら読みましょう。 「そのかげ」とは、何のかげてすか。(2) 文章を読んて、答えましょう。 お面いのかず そのお魚が、また上からもどっ|( てきました。今度はゆっくり落 ち着いて、ひれも尾も動かさず、 ただ水にだけ流されながら、お 口を輪のように円くしてやって 来ました。そのかげは、黒く静一 かに底の光のあ みの上をすべり 川の中の様子が急に変わったことが表さ」 れている段落を探して、初めの四字を書 きぬきましょう。 ました。 「お魚は ·… そのときてす にわかに天井に白いあわが立っ て、青光りのまるてぎらぎらす る鉄砲だまのようなものが、い きなり飛びこんできました。 兄さんのかには、はっきりと その青いものの先が、コンパス」 のように黒くとがっているのも 3いきなり飛びこんできたのはどんなも一 のでしたか 青光りりまるずぎらぎう 殊砲だまのような 「見ました」に対する主語を、 七字で書き」 ぬきましょう。 白い腹がぎらっと光って一ぺん ひるがえり、上の方へ上ったよ うてしたが、それっきりもう青 見ました。と思ううちに、魚の ーの部分で起きた出来事に合うもの一r に、○を付けましょう。 2) 黄金のあみはゆらゆらゆれ、あ|( o)青いものが、魚を連れ去っていった わはつぶつぶ流れました。 いものも魚の形も見えず、光の|( )魚が、青いものを追いはらった。 ()青いものも魚も、どこかへ泳いて いった 教科者S.3ページから「やまなし」宮沢 賢治 作 全部できたら、裏もやりましょっ

中央大附属中学の過去問です。 ④の⑴〜⑶を解説付きで教えて下さい。 よろしくお願いします！

図のように直方体の水そうを2つの長方形のしきりで, A, B, Cの3つの部分に分け, AとCに毎分同じ量の水を同時 に入れはじめました。次のグラフは, 水を入れはじめてから の時間と,BとCの水面の高さの関係を表したものです。 [4 12 (cm) B b cm a cm (ア) 40 36 a:b 12 C B 9 イ) 24 30 (分) 0 (1) 図のa:bを最も簡単な整数の比で答えなさい。 (2) グラフのアは何cmですか。 (3) グラフの(イ)は何分何秒ですか。

解説と答えをお願いしますm(_ _)m

Aの7倍とBの4倍とCの6倍が等しいとき、AとBとCの比を求めなさい。 J開の

（1）、（2） 教えてください💦 よろしくお願いします🙇🏻

わりあい なら 2 した。2つの入りロから入園させたところ、開園から 20分で行列がなくなり, 3つの入り口から入園 させたところ、8分で行列がなくなりました。1つの入り口からは同じ割合で入園し, 一定の割合で行 列に人が加わるものとします。 | | ある遊園地で,開園前に行列ができていて, 開園後も|分間に 16人の割合で列に並ぶ人がいま (1) 1分間に「つの入り口から入園する人数は何人か, 書きなさい。また, 考え方も書きなさい。 (考え方) (答え) 人 (2) 開園時刻には, 何人の行列ができていたか, 書きなさい。また, 考え方も書きなさい。 (考え方) (答え) 人

形容詞と形容動詞の違い(それぞれの特徴)を教えてください。

(1)の解説と答えをお願いしますm(_ _)m

1から5までの数字が1つずつ書かれた5つの箱と1から5までの数字が1つずつ書かれた 5枚のカードがあります。それぞれの箱にカードを1枚ずつ入れます。 次の問いに答えなさい。 1 2 3 4 5 11 2 4 5 (1) 次の口の中に適当な数を入れなさい。 入れられたカードの数字と同じ数字が書かれた箱がちょうど2つあるようなカードの入れ方 は何通りあるかを次の手順で考えます。 まず,箱とカードの数字が同じになる「2つの数字」の組み合わせは全部で ア あります。次に, 1の箱に1のカードが入り, 2の箱に2のカードが入り,その他の箱には箱 「通り の数字とは異なる数字のカードが入るような入れ方は 入れられたカードの数字と同じ数字が書かれた箱がちょうど2つあるようなカードの入れ方は 全部で ウ (2) 入れられたカードの数字と同じ数字が書かれた箱がちょうど1つあるようなカードの入れ方 は何通りありますか。 イ 通りあります。これらより, 通りです。

そもそも問題の意味が分かりません。 誰か教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

こと 口(4) 右の9個のます目の中に, 1から 20までの中の異なる 9 (イ) 3 なら 個の数が入ります。 たて, 横, ななめのどの3個の数も並 びかえれば 1, 3, 5 あるいは 4, 14, 9 (→4, 9, 14) 19 13 などのように, 等しい間かくで並ぶようになります。 (ア) に入る数が(イ) に入る数より大きいとき, (ア) に入る 数は何ですか。 (開智)

小学６年生理科です。 わかりません、、教えてください🙏🏻´-

きこう 2| リょうさんは, 理科の時間に植物の気孔の様子を観察 しました。次の文は, 先生の説明です。 葉の表 葉の裏 この気孔は,植物の体の表面の, 特に葉に多くあ り,酸素や二酸化炭素, 水蒸気など, さまざまな気体 を出し入れする出入り口となっています。 すいじょう き りょうさんは,気孔の (1) りょうさんはツバキ、 ツバキの気孔は,どこし w (2) 次に,田んぼの水にういていたウキクサの葉の表と裏を観察しました。 先生の話を参考にすると, ウキクサの気孔は, 葉の表と裏のどちらに多い と考えられますか。理由をつけて説明しなさい。 る ©Kurt Stuber

漢字を覚えたいです！ 私はもうひたすら漢字ドリルをノートに写していって、ごり押しで覚えています(笑) 　効率のいい覚え方はありますか？今年4月から約250ページほどノートを書いていますが、このやり方だと、効率が悪いし、他の勉強に手が行きません。皆さんのやり方、もしくはおすす... 続きを読む

弟の宿題なんです… 姉の自分が理科が苦手すぎて分かりません（ ; ; ） 教えて貰えると嬉しいです🙌🏻🙌🏻

青森県に住むたろうさんとお父さんは, 9月27日の20時に, 家の前で十五夜のお月見をして います。二人で月を見ながら, 月の形の変わり方について話をしています。 お父さん:月の形が日がたつにつれて変わって見えるわけを, たろうは知っているかな。 :月が地球の周りを回っていて, 地球と太 陽と月の位置関係が変わるからだよ。太 陽の光を反射している部分の見え方が変 わるんだ。 たろう 地球 太陽の光 月 太陽の光 例えば,今日は図1のような位置関係に 太陽の光 なっているよ。 お父さん:じゃあ, 今日から1週間後, 同じ場所で 観察すると,月の形がどのように見える 図 地球と太陽と月の位置関係(9月27日 か説明できるかな。 たろう :月は,地球の周りを約4週間で1周するって聞いたよ。 今日から1週間後の「地球と 太陽と月の位置関係」 がわかれば, 月の形が説明できるよ。 (1) たろうさんは, 1週間後の 「地球と太陽と月の位置関係」 を表す図2と, そのときに見える 月の形を表す図3をかいてお父さんに説明することにしました。 図2には,1週間後の月の位置がわかるように, 月を(○で表しましょう。ただし, ○は の上にかき, かげになる部分を黒くぬりましょう。 図3には,1週間後の月の形がわかるように, 欠けて見える部分を黒くぬりましょう。 月は 南の空の高い位置に見えるものとします。 地球 太陽の光 大陽の光 太陽の光 南 図3 1週間後に見える月の形 図2 1週間後の「地球と太陽と月の位置関係」 太陽 太陽