わかりません

(10) あ (() 2 (2) 5 ●●●●●●● あ~③のようなある規則にしたがって並べられた数の列があります。 1番目 2番目 3番目 4番目 5番目 (16) 15 20 25 2 ●●●●●●● 力のいずみ 1 46 (8) 35 (7) 9 1 (1) 上の()にあてはまる数をかきましょう。 あ ] 5xx (2) あ~えの10番目の数をかきましょう。 ⑥ ( 50 xXx 10.12 141618?20 13151719 21 11 4 9 16 (25) 36 496481 ?100 2xx+| 1段 2段 (1) 表に数をあてはめましょう。 ) ⑩ (20) ⑦ (21 100) (3) 番目の数を表す式は,それぞれどれになりますか。 線で結びましょう。 ⑦ 段数(段) 1 タイルの数(個) 1 4 (2) 10段のときのタイルの数は何個でしょう。 2 下の図のように、タイルをふやして階段をつくっていきます。 3 3段 ⑩ (1+x) xx÷2 ….. 6 78910 番目 ・・・ 30 354045? 50... ●●●●●●●●●●●● 4 6-10 ねらい ●数の列からきまりをみつけること ができる。 2xx LO 5 4段 10 XI 0 00 ⑦2xx+1 (3) 積み上げた段の数をx段,タイルの数をy個とすると,xとyの関係を表す式は, 下のどれになりますか。 番目 xXx 個 ( )

マンホールのふたのようにななめにずれてもおちない形はどれですか？ 解説もお願いします。

* ど 道を歩いていてマンホールを見 形は丸い形が多いんだ。 どうしてかわかるかな まちぎん 小町算は、 ー,×,÷の 美人で知 き,小野小 づけた深草 も,すっぽりと落ちてしまう心配はないんだ。 草少将の言 てきたん 1+ 12 1 どうして 9: 丸いのかなあ… 9 どう そう,長方形のふたもあるんだって。 でもこれはあなの深さが浅い。 xvs ス用のものが多いんだ。 C では、ここで問題。円のほかに, 下の図形の中でななめにずれても落ちない はどれ? 正三角形 ルーローの三角形 8 台形 の 00

分かりません💦答え教えてくれたら嬉しいです💦💦 字が見えずらかったら言ってください💦💦

ある土日程日の水でくかんの入園者整数は900人、植物 の 割合- 2) ォさきて ん ^ 学校 の 5年生 120 人のうち 66 ク選重"ラでに. 54 人 女い 大イ化 7 う でに 「は ,ています。 )理 重 7ラでの人 数は. 5年生全イ休 の人教 のイ何 イモ で すか1. 答え ②文化クテブの人 数ケは5年生年体の人数の何信ですめ ③みさきさんの受校に広りて人の子どもが3冊,てい ます。 5年生はは0人います。学校生体の人数は5年生の人差数 の何信ですか。 答え ⑤ある土日整日の水でくかんの入園者女は900人、結 の入園者塗女は400人でした。木デくかんの入園者安中木ち 牛物園のメ園者の付倍ですか 式 答え 見なあ わ

解説までお願いします！

3 立方体を積み重ねてできる立体について, 太郎さん,花子さん, 先生の3人が会話をしています。次の会話を 読んで,あとの(1)~ (3)の問いに答えなさい。 先生「1辺が2cmの立方体を, 図1のように, すき間なく積んでできる立体について考えてみよう。 5段 目まで積み重ねたとき, 5段目には何個の立方体があるかな。」 1段目 2段目 3段目 図1 先生「2段目には4個, 3段目には9個の立方体があるよね。」 太郎「なるほど。 5段目には(ア)個あるね。」 先生「そうだね。では, 5段目まで積み重ねた立体について, 問題をつくってみよう。」 花子「先生,こんな問題はどうでしょう。」 先生「もうできたんですか, 花子さん。 どんな問題ですか。」 花子「立体の表面をペンキでぬったとき, ペンキのぬられたところの面積はいくらでしょう。」 先生「おお,なかなか難しい問題だね。 立体の下側もペンキをぬるのかな。」 花子「はい。下側にもぬります。 」 太郎「それぞれの立方体で1つの面の面積は(イ)|cmだから, ペンキのぬられた面の数を数えればいいのかな。」 先生「そうかな。 1段目はペンキのぬられた面は5つだけれども,2段目はどうだろう。」 太郎「1つの面のなかに, ペンキのぬられている部分とぬられていない部分がある面もあるなあ。2段目を上 から見た図をかいてみると, 図2のようになるね。 この図をつかって面積を考えてみよう。」 先生「2段目だけの図ですね。 1段目と重なっているところはペンキがぬられていないところだね。」 太郎「はい, そうです。 2段目の上側の面積は, 正方形の面積からペンキがぬられていない部分の面積を引けば |(ウ)というように求めることができるよ。」 いいから, 花子「図3のように1段目をずらして考えても, ペンキのぬられた部分の面積は変わらないよね。」 三 先生「そのように考えることもできるね。 」

教えてください！空いているとこを教えてください！ 書いているとこも、怪しいです

四 次の文章を読んで、あとの間いに答えなさい Pとうさんはなかなか帰らなかった。夕コを切りおえ、小皿に入れて冷蔵にしまったあと、あかりは、長 いこと、ずいぶん長い時間、ひとりでいるような気がした。 家中、物音一つしなかった。いつも何か音がしていたのは、かあさんが動き回り、働いているときたてる 物音やったンやなあ…と、初めて気がついた こう音がなくては、家が死んだみたいで、いややなあと、あかりは思い、家を生かすために、音をたてよ うと考えた。けれど、洗い物(お茶わんやお皿を洗うときの、かちゃかちゃかちゃかちゃいう音はいいもの だった…)をしようにも、台所はきれいに片づいていた。昼間来てくれた直子おばちゃんは、きれい好きな そうじ好きだったから(清おじさんは、それで自分の奥さんのことをカタッケ魔人と呼んでいた)、仕方が ない。電気そうじ機の音をはでにたててやりたくても、部屋という部屋にはゴミーつなかった。 そこであかりはクーラーとテルビのスイッチを入れた。鳩時計のひもを引っぱってネジをまいた。お湯の わく音もいいなと思うので、湯沸かしにいっぱい水を入れてガスにかけた。ついでに拠気織もまわし、それ でもたりない気持ちで、ピアノをでたらめにひいてやった。 とにかく音が入って、家がなんだかにぎやかになってきた。そこへ帰ってきたとうさんは、急にいろんな 音で生き返った家に気がついて、はっとした。自分の傷にばかり気をとられて、あかりの気持ちのことを忘 れていたことをおもいだしたのだった。とにかく、二人で暮らしていかねばならない初めての日だ。にぎや かにとはいかなくてもさびしがらせてはあかんやないか、と自分に言いきかせた。 「ただいまあ。」 とうさんは、小学校のとき毎日あげたのと同じ声で帰宅を知らせた。ピアノの声がやんで、あかりがとん ゆた。 「われてしもた。そやから遅うなった。」 痛かった?」 「ああ、痛い痛い、言うたった。」 「先生、笑いはったでしょ」 「ああ、あきれてはった。こんな大人見たことない言わはったわ。」 そやけど、左手でよかった。」 R?」 「右やったら筆ももたれへん。」 とうさんはまたしてもいたわられている自分を感じてしょぼんとなったが、わざと陽気に、 「しゃあない。今夜はどこぞ、おいしいもんたべにでかけよか。」 と、さそった。けれどあかりは、ううん、わたしがつくる、と宣言した。きょう買った子ども用の料理の本 があるでしょ。絵がたんと入っていて、見ながらなんとかつくれそうや。難しい漢字とうさんが読んでくれ たら、つくれそうや。さあはじめのページから…練習…と本気にやるつもりだった。 e とうさんはなかなか帰らなかったとある部、 (今江祥智「優しさごっこ」による) Color

相談なんですけど私明日受験なんですね。それで時計使うのにどこ探してもなくてそしたらお母さんに怒られました。別に怒られるのはしょうがないと思ってます。でもこんな部屋汚いから受験落ちるんだよって言われました。部屋が汚いのは今入試の期間で部屋なんて片す時間もないし散らかってるのは... 続きを読む

PからSはいずれも湿度が同じ点です。PからSのそれぞれのとき空気1立方メートルに含まれている水蒸気の量を比べると水蒸気の量が最も多い点はどれですか？理由も含めて答えてほしいです😅

12-³/₄ ってどうして ³²/₃ になるんですか？ マイナスになりません？ 勉強しすぎて頭おかしくなったのかなあ、なんで分かんないんだろ 誰か教えて下さいお願いします

算数の時に良い勉強方法ありますか？ 算数だけは大っ嫌いなんです😭

分かりません

@-3 5年 04mのszr60gの衣全なありミイ 9 xm=デ この針全について. 次の了題に区えましょう・ (0 独人02mの角さは何ですか。また. 針人0.| m の但さは何9ですか。 それそれ答えを書きましょう・ の 外人1mの介さが休9になるかをきえますーッ 1 m の介さを9 として. 詩人の長さと衣さの関傘をの回にします。 欠人04mの「04」 04mの表さ609の「60」、 |mのまさロ9 の「ロのそれそれの場所は。下の団のどこになりますか。 ア か オ までの中から。 あてはまるものを| フザつっ選んで. その記す まききましょう。