情報 大学生・専門学校生・社会人 10ヶ月前 modについて。 設問の解説を読みましたが、赤矢印の箇所までは理解ができました。 しかし、なぜここで、N1が自然数になるのか、「⚫︎あまり4」を満たすN1が4しかないのかが、よく理解できません。 分かる方、ご回答よろしくお願いします🙇♀️ 問3 4桁の整数NN2N3N4 から, 次の方法によって検査数字( チェックディジット)Cを計算したところ, C=4となっ た。N2=7, N3=6, N4=2のとき, N1 の値は幾らか。 ここで,mod(x,y)は,xをyで割った余りとする。 検査数字:C=mod((N1x1+N2×2+N3×3+N4×4), 10) 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 2進数に関するご質問です なぜ「111」が「マイナス1」に、「110」が「マイナス2」になるのかがわかりません。 負の数を表す2進数を10進数に戻す方法がわかりません よろしくお願いします🙇🏻♀️ 問 3 (FE-H30-S-01) 111 110 |101 イ ある整数値を負数を2の補数で表現する2進表記法で表すと最下位2ビッ りに関する記述として, 適切なものはどれか。 ここで,除算の商は、絶対 トは “11” であった。 10進表記法の下で,その整数値を4で割ったときの余 値の小数点以下を切り捨てるものとする。 解説 具体例を考えるとわかりやすいので、下記の 「3ビットの2進数」の例を想定します。 100 ア その整数値が正ならば3 ウ その整数値が負ならば3 → マイナス1 (▼) → マイナス2 → マイナス3 → マイナス4 イ その整数値が負ならば-3 エ その整数値の正負にかかわらず 0 2011 →プラス3 (▲) 2010 → プラス2 2001 → プラス1 1000 →ゼロ 問題文の 「負数を2の補数で表現する2進表記法で表すと最下位2ビットは “11”」 であるケースは、 上記の です。 それぞれについて、問題文の<10進表記法の下で, その整数値を4で割った 除算の商は、絶対値の小数点以下を切り捨てるものとする>を計 算して、各選択肢に当てはめてみます。 ときの余り、(中略) ここで, ア その整数値が正ならば3 マイナス1 (▼) 上記の条件に該当しません。 プラス3 (▲) 3÷4=0.75 上記★★の下線部より、0.75の小数点以下が切り捨てられて、商 は「0」、余りは「3」 <0×4+3=3> です。 したがって、本選択肢が正解です。 ●その整数値が負ならば-3 マイナス1 商は「0」、 プラス3(▲) 上記の条件に該当しません。 ・-1÷4=-0.25 上記の下線部より、 0.25の小数点以下が切り捨てられて、 ◆余りは「-1」 <0×4+ (-1)=-1>です。 したがって、誤りです。 ●その整数値が負ならば3 上記◆の下線部は、上記の下線部と同じですので、上記 工 その整数値の正負にかかわらず0 の下線部より、本選択肢は誤りです。 上記ア~ウの各選択肢で検討したように、マイナス1(▼)とプラス3(▲)の両方とも、余りが「0」 になることはありません。 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 以下の作成例より 私は下3桁が114だったので114÷200で余りが114だったので余り0で計算したのですが、間違っていたらしく意味が分かりません。 余り114で作成するべきだったのでしょうか。 例 番号が COA22999の場合 999÷200=4余り199 199+5=204 215.7.3.204がWebサーバの IPアドレスとなる。 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 約3年前 【6】の問題文からよくわかりません。 "(9B)16 と表される1バイト" とはどのような意味でしょうか。 (ii)も教えて欲しいです🙇 (iv) バイアスが28 のバイアス方式 (215 余りコード) 【6】 16進表示で (9B)」 と表される1バイトは下4ビットが小数部であるような固定小数点表 示の2の補数表現された2進数である。 (i) この数はどのような10進数か。 (五)この数の整数部を6ビットの2進数に拡張したものを2進表示せよ。すなわち,整数 部が6ビットで小数部が4ビットの2の補数表現された2進固定小数点数で表せ。 (20) T 1 17 | 最上位ビットが符号. それに続くクビットが指粉立 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 3年以上前 int型の数値2つキーボードから入力し除算した(割り算)結果を画面に表示する。ただし、割り切れない場合は、「商と余り」と小数以下5桁までの値」の2種類の計算結果を表示するプログラムのフローチャートを教えてください。 以下プログラム #include<stdio.h> ... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 約4年前 Pythonでやってるのですが、全然分からなくなってしまったので教えてもらいたいです。 実行結果のように、 5の倍数が入力されるまで入力 を求め続けるプログラムを作成せよ (while文を使 用すること)。 【実行結果】 (7,6,5と入力した場合) 整数を入力してください : 7 違います! 整数を入力してください : 6 違います! 整数を入力してください : 5 Congratulations! 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 約4年前 この問題のやり方がよく分からないです。どうやって答えを導けばいいのでしょうか。詳しく教えて欲しいです。お願いします🙇♂️ 1. 本の国 M-42, n-15 ke (Menで割た余りー1 とする。 2。欠理を行った Men 結果 , Mo他は hek No Ms V 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 4年以上前 ここがあっているか見てほしいです💦 (問7)次の流れ図で、 出力されるX, Yの 値を求め、トレース表を完成させなさい。 の入力した整数S が偶数か奇数かのいずれ かを判断し、その結果を出力するものであ る。解答群から選び、流れ図を埋めなさい。 開始 ただし、MOD(S,2) とは、 Sを2で割った 余りを求めるものである。 X- 45 Y- 10 開始 Yes XS0 Sを入力 |No Y- Y+X D- MOD(S,2) X, Yを出力 No D=O X- X-15 終了 Yes 奇数”をめ トレース表 回数 X Y 終了 1 45 55 85 解答群 2 30 D=0 3 /5 100 Sを出力 「偶数”を出力 「奇数”を出力 No.12 漢字テスト直 解決済み 回答数: 1