看護学校の過去問なのですが答えが無く、学校も既卒のため解答の入手が出来ません。助けて下さい🥹 漢字などの調べれば分かる箇所は自分でやりますので読解系のものをお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

国語 (解答はすべて解答用紙に記入すること) 埼玉医科大学附属総合医療センター看護専門学校 一次の文章を読んで、後の問いに答えなさい 概念を表す抽象的な言葉を扱うことが、苦手であること。これはどの言語を用いるどの国の人にとっても、同じことかもし れません。その上、明治維新を中心に一気に増えた近代の翻訳語が、いかにも新しい、先進的な、ありがたいものとして特別 な位置を与えられたことは、やはり日本人の言語に(1) 大きな影響を与え続けているように思います。その事情をもう少し解 きほぐしてみます。 抽象的なことばを前にすると、思考や判断の停止が起きやすい。 正しそうで権威あることばであればあるほど、その正しさ を、自分の熟知している具体ときっちり照らし合わせることを怠るわけです。 (2) 安心し油断して、その言葉を生煮えのまま 呑み込んでしまいます。その「正しい」理論や概念を自分の具体に下ろして何事か実践しようという時がくると、 「正しさ」 こそが更なる安心や油断を生みます。 具体化が確かに意味のあるものとなっているか、という検討が甘くなる。 概念語の空転 が起きるわけです。 歯車がきちんと噛み合わないまま、 不確かな震動だけが伝わる、というような状態です。 こうしたことを避ける方法の一つとして、大村はまは(3) 「やさしいことば」を大事にさせたわけです。 抽象度の高い議論、 複雑で難解なことでも、やさしい、ちゃんと身についたことばを介在させて、なんとか理解しようとし、表現し伝え合えるよ うに、と願ったのは、偉そうな顔をしたことばに飲み込まれないためでもあります。 偉そうな抽象語が空疎に使われている時 には、その空疎さに気づけるという力も育ちます。 これは話し言葉についても、書き言葉についても同じです。 「難しげ」な 抽象語が人の脳を空回りさせること、わかったようなわからないような、半端な状態に(a) オチイらせることを、大村は中学 生を教えながらいやというほど見続けていました。 その空転に気づかせることが、ことばの精度を上げるための第一の入り口 になっていたと思います。 「やさしいことば」で言えないことは、本当にはわかっていないことなのかもしれません。 ちなみに、私は比喩を多用していることは自覚がありますが、それも、抽象語がもたらす早すぎる納得と受容を破ろうと、 小さい爆弾を投げ込んでいるような気持ちなのです。 そして、元をたどれば、大村はま自身が比喩を巧みに用いる人でした。 使い古されて(A)並になってしまった比喩はたいして役に立ちませんが、表現力を伴った比喩は思考の空転を防いでいた のです。 理論と実践、抽象と具体の繋ぎの不確かさは、教育現場でもしばしば見ます。国から出た (b) シシンにも、さまざまな研究 者による論文にも、「なるほど、そうだ」と思う知見が確かにあります。 しかし、それが、生きた子どもたちがずらりと居並 ぶ日々の教室で、実際に、確かに、意味のある変革を生み成果をあげることに結びついているか…..……。 そこの(c) 脆弱性はか なり深刻だと思います。優れた理論が優れた実践と成果につながるという保証はない、ということ。 大村はまはその大いなる 弱点を現場人として痛感するからこそ、実践に徹するという姿勢を貫いたとも言えます。現実の厳しさを見切った結果でしょ う。 逆方向((B)から(C)する場合)でも、不確かさはつきまといます。たとえば話し合うことの大切さを子どもに知 らしめたいというのは、たいへん真っ当なことです。そのために日本中の教室でなにかにつけて話し合いをさせますが、その まとめとして「今日の話し合いはどうでしたか?」という教師の問いに、子どもはまず間違いなく「お友だちのいろいろな意 見を聞くことができて、良かったです」 というような返答をするわけです。 友だちのどの意見のどの部分を、どのように捉えた結果、「良かった」というのか、それは曖昧ですし、実はそんな実態な どまるでないという可能性もあります。話し合えて良かった、という着地点が最初からあって、それをなぞっているだけであ ることが多い。望ましい結論が最初から期待されていることを、子どもはかなり幼い頃から理解していて、目の前のあれこれ の具体的なものごとを自分の目で捉え理解する際に、知ってか知らずか、(4) 大きな圧力を受けているのだと思わずにはいら れません。期待された通りの抽象語を使って一般化するわけです。 そういう(5) 内実を伴わない発言は、言うだけ空疎さを深

体重90kg,体脂肪率30%の人が除脂肪体重を変えず体脂肪率が20%になった時その時の体重は何kgか？ 答え78.8kg どうやったらこの答えになるのか教えてください。

錐体路の皮質脊髄路は（　　）の一次運動野を発し、 （　　　）で交叉して対側の（　　　　）を下降して、 前角に 至りニューロンを変えて骨格筋を支配する。 一次運動野から前角までを （　　　　）ニューロン、 前角以下を下位ニューロンという。 （　　　　　）ニューロン徴候は、 腱... 続きを読む

血色素濃度を調べるときに541nmの波長で求めるのはなぜですか？

精神看護と精神科看護の違いがいまいち分かりません、！どなたか教えて頂けると大変助かります🥲 宜しくお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️！！

一般的な滅菌法ではない不活化できない病原体はなにか？ ①エンベロープのないウイルス②細菌芽胞③プリオン蛋白④糸状真菌⑤原虫の裏子 この問題を教えてください。

緑で丸した所で質問です。 ここの15mmHgというのはどういう式変形をしたら求まるのでしょうか。

血流 毛細血管における水分の出入り 血圧下がる o 内皮細胞 動脈側 血圧 膠質浸透圧 水分の移動 25mmHg 35mmHg $31-3 間質液 AJ-15 3413 毛細血管内 細胞 静脈側 リンパ毛細管 15mmHo 同じだから変わらない 70000 アルブミンの量が 25mmHg U (佐藤昭夫ら, 1995より) 佐藤昭夫・佐伯由香 原田玲子編: 人体の構造と機能 第3版, 医歯薬出版, 33:201

1から5の中で正しいものを選ぶという問題が分からないです、、！どなたか教えて頂けると大変助かります！ 宜しくお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

3. 退院支援で適切なものはどれか 退院支援は退院が決定したら、 すぐに準備をする 退院調整は退院後に行う 高齢でも自立度が高く、 退院後に独自で生活できる人は退院支援の必要な対象と考えない 4入院後すぐに退院支援のスクリーニングを行う 退院調整は医療管理の課題に着目し、 在宅医療サービスにつなげる

生化学の定期試験があるのですが、教科書全て範囲になっています、😱！ 皆さんは、どのように勉強していますか？？ 教えて頂けると大変助かります！！ 宜しくお願いします🤝！

肝硬変が進行して血液が肝臓に流入しにくくなると血液の流れが悪くなり、血清アルブミンが減少する。血清アルブミンが2.5ｇ/dL以下になると低アルブミン血症になり、肝臓のタンパク質代謝障害が起きる。その結果、血液の成分が血管外へ染み出して腹部や手足に水がたまるようになる。また、... 続きを読む