全然分かりません。 回答お願いします

- 次の傍線部の敬語は、誰から誰への敬意を表しているか記せ。 翁、皇子に申すやう、「いかなる所にか、この木は③さぶらひけ ん。あやしく、うるはしく、めでたき物にも」(竹取) 女房たち御前へ参って、この由奏せられければ、法皇大きに驚 か ③せ⑥給ひて、平家) ・

この問題がわかりません。金曜日に音楽のテストがあるので教えて欲しいです。

キ ス 次の音符の長さ促すと何? o+d. + d (4分の拍子の場合) 2+4+9+9 (4分〇拍子の場合) ♪+ + d + d (8分の拍子の場合) HEDGEHOG rit.

ビゼーのカルメンより、前奏曲について、曲を聴いて感じたこと、気づいたこと、想像できる場面や情景などを教えてください！！14行くらい長いやつお願いしたいです。

国語が得意な方ご回答お願い致します。大学の内容になります。 これは、純漢文 日本書紀 古事記 宣命書 続日本紀 変体漢文 のうちどれに当たりますか？？ 選択はいくつでも大丈夫です！

かれ させる ひだり の みみづら ゆ つつま ぐし のをばしらを ひとつとりかきて ともして ひとつ ひを いり みし とき 燭 - 一 火-入見之時、 故、刺 - 左之御美豆良 -、湯津津間櫛之男柱 一箇取闘而、 宇士多加磯許呂呂岐弓、於頭者大 雷 居、 うじたか れ ころろきて かしらには おおいかづちをり

我觉得如果只用日语发送就没意思了，所以就用这种方式发送。 首先，我很喜欢你，因为你很容易惹事! 我很容易说话，而且我的节奏也很好，所以让我们继续聊个不停! 学生会做得怎么样？ 我知道这是一个很大的工作，但当你的任期结束时，你一定要庆幸你做了! 我全力以赴支持你! 翻訳頼みます！

｢マクダウェル作曲 練習曲作品46-2 演奏アンドレ･ワッツ｣という曲のレポートを作ろうと思っているのですが、インターネットでは情報が少なく困っています。誰か教えてください！