生物の遺伝情報の問題です。 この問題の遺伝子の個数がわかりません。 （2）の問題を教えてください！ ちなみに答えは2.25×10⁴個です。 出来る方早めにお願いします！

33. 遺伝情報 生物が個体を形成·維持するために必要な最小限の遺伝情報の1セッ トを(ア)といい, 真核生物の体細胞には(イ )セット存在している。ヒトの (ア )には3.0× 10° の塩基対が含まれているが, DNAの塩基配列のうち, 遺伝子と してはたらいている領域を全塩基配列の 3.0%と仮定したとき,以下の問いに答えよ。 (1)文中の( )に適する語句を記せ。 (2 ヒトの遺伝子は何個あるか推定せよ。 ただし, 遺伝子の大きさは平均 4.0×10°塩基 対とする。 [17 大阪府大改)

これもお願いします！

Communication 教科書 p.46 Name (10) 不定詞 はば ~表現の幅を広げよう~ 次の日本語に合うように (1) その男の子はサッカーを練習するためにここにいます。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 The boy is here abo soccer. (2) あなたは今, 宿題をする必要があります。 ( You need your homework now. (3) その都市には訪れるべき場所がたくさんあります。 The city has alot of places (4) コンピュータを使うのは簡単です。 い () uoY It is easy Computers. (5)私はそれを知ってとても悲しいです。 () 地子 I am very sad g/most inter that. メニモ () 2 次の日本語に合うように, ()内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大 文字に) (1)、ジョンは野球をすることが好きではありません。 (like / John /baseball / doesn't/play / to ). (2) 私はバッグを買うためにその店へ行きました。 (a bag/I/the store / to / went to / buy ). wC (3) これらがあなたに見せるべき写真です。 (show/these/you/the/are / to / pictures ). (4) カレーを料理することは難しくありません。 (difficult /it /cook/is/curry/ to/not ). (5) ジュディは多くの仕事について学ぶためにインターネットを使います。 (learn about / to/the internet/ uses / Judy / many jobs). 122

優しい方解答教えてください！ 書いてくれた人には私からの愛情が貰えます！（笑）

文法項目別ワークシート 得点欄 Grammar for Communication [3 [Date [Grade IClass INumber (/10) 教科書 pp.44-45 Name 疑問詞 ~いろいろなことをたずねよう~ 1 次の日本語に合うように, に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 (1) あの女性はだれですか。 is that woman? (2) 私たちはいつ泳ぐことができますか。 can we swim? こう (3) 番太とニックはどこでサッカーをしますか。 do Kota and Nick play soccer? (4) ブラジルは今, 何時ですか。 is it in Brazil now? (5) あなたはどうやって学校に来ますか。 do you come to school? 2 次の文を下線部が答えの中心になる疑問文に書きかえましょう。 (1) Your birthday is July 23. (2) You have two cats. (3) They have toast for breakfast. (4) Your sisters go to school by bus. (5) They live near the station.

英作文の添削をしていただきたいです。よろしくお願いします。見にくいところがあれば言ってください。

Date No. Topic: Da you think that unhedthy fod and drink should be tared at a higher rate than healthy fod? (20- 150vods) agre with the idea that wnheathy food and drink shauld be taxed at a higher rate than healthy food. I have two reasons to support my opineh. Ficst, the number ot peaptle that have an illnes will deerease. Many Jopenese peaple eat wabealitby foad such as fast fed (ロ se patients incease becasse of haring unheaty food. Theretore, it is god for us to decrese oppotuniy of haring the food Second, we can use tax for inventing healthy food. Vnhealthy fod is sold at a lot of super market. a I hink healty fod shadd be insteaded of unhealty fod l0 Heathy food will incre ase by using tar f uaheathy foed lo For these reasens, being tored at_a higher rate is the good iden 13 (12/ mnd) こ Co こ

not a few はかなり多くって意味だとなんか変じゃないですか？ notはマイナス的意味 a fewはプラス的意味 あわせたらマイナス的な意味を持つ熟語になると思うのですが、、、

ここの未来のことでも現在形と未来のことは未来形ってなにを違いに区別しているのですか？

toga u loge S when 節「~するとき」一「時」を表す副詞節 → 未来のことでも現在形 語句 Could you do ~?「~していただけませんか」 [依頼) 23 until 節「~するまで」一「時」を表す副詞節 → 未来のことでも現在形 v on 24 25 if 節「もし~なら」一「条件」を表す副詞節→ 未来のことでも現在形 when 節「いつ~するか」一 名詞節 → 未来のことは未来形 >本間の when 節は副詞節ではなく, wonder の目的語になっている名詞節なの で、未来のことを表すには未来形の ④ will return を用いる。 26 1o boty if 節「~するかどうか」一名詞節 → 未来のことは未来形 >本間の if 節は副詞節ではなく, know の目的語になっている名詞節なので,未 来のことを表すには未来形の① will come を用いる。 27

中国語の課題です。間違ってる箇所があれば教えてください

日本語に合うように、( ) 内の語句を並べ 1 (1) 彼らもみんな留学生ではありません。 他行(留学生 / 都/ 不 1/他 / 是)。 せ部不長留は。 (2) 彼女たちは全員日本人留学生ですか。 地(日本 / 都 / 是(四/ 留学生)? 都泉旧本留学は時? ヒント:否定疑問文の形 人+税 (3) 彼女はあなたの妹ではないのですか。 地(四/是/休 /不 / 妹妹)? 正星保娩体 2次の日本語を中国語に訳しましょう。 (1) 彼のお母さんは中国語の教師だ。 他関時果沢浩を価. s (2) 私たちは友達です。 金是明友。 ン 3. (3) 彼らはみんな私めクラスメートです。 他付都具非同, 5.

中国語の課題です。これはあってますか？ 間違ってるところがあれば教えて頂きたいです。

)内の語句を並べ替えましょう。 日本語に合うように、( (1) あの人たちはみんなフランス人ですか。 3| (都/法国大 (叫)/ 是 /人 / 那些) ? 2 o (2) このアメリカ映画は本当に面白い。 (送不 / 真 / 美国、/ 有意思 / 屯影)。 文介業園直影直有儀聴 文 (3) これ、彼の辞書だよね?。 1odN (他(肥)//的 //念 / 河典。/)? (3 nby S do cue d agio 2次の日本語を中国語に訳しましょう。 (1) 私たち、一緒に行きましょう。 我介ー起)去地、 5. (2) 私は忙しくないけど、君は? 一私も忙しくないですよ。 (本日日日) 全ME,保の児?-我世不代 (3) 君は音楽を聞くのが好きですか。 S. 保真吹音楽の3? S 0.

だれか教えていただけませんか？

練習臣 ofdis 3 次の日本語を参考に、語句を並べ替えましょう。 * 写真:照片 zhàopiàn 1) 部屋にたくさんのアイドルの写真が貼ってある。 * 貼る:貼 tie 着 / 的 / 里/ 照片 / 房同 / 多 / 貼 / 復 / 偶像 2) 私は辞書を引きながら英語の宿題をやっている。 一辺ル / 一辺ル / 倣 / 我 / 河典 / 英語 / 査 / 作止 / , deihd 国代 3) 彼は昨日アルバイトがあったので、帰りはとても遅かった。 day 所以 / 因 / 根 / 打工 / 晩 / 去 / 回家 / 了 / , olynéib né 他昨天 4) 彼の声が小さくて、私ははっきり聞きとれなかった。 出 小 / 清楚 / 我 / 他 / 声音 / 没 / 的 / 所 / 復 / , s

化学の最後の問題がわかりません。 (2)シュウ酸水溶液の滴定に 12.00 ml、食酢の滴定に 8.00 ml の約 0.1 mol/l 水酸化ナトリウム水溶液 濃度、うすめた食酢中の酢酸のモル濃度を求めなさい。 解き方と解答をお願いします。

問2 次の中和滴定実験について次の各問いに答えなさい。原子量は、H=1.0, C=12,0=16, Na =23 とする。 0 シュウ酸の結晶(COOH)2·2H20(ア)gを1Lメスフラスコにとり、水で溶かし、さ らに水を標線まで加えて 0.0500 mol/L シュウ酸標準溶液を作成する。 2 水酸化ナトリウム(イ)gをビーカーにとり水を加えて 200 mL にし、約 0.1 mol/L 水酸化ナトリウム水溶液を作成する。 ③ 食酢 10 mLをホールピペットで100 mL メスフラスコにとり、よく混ぜながら水を標 線まで加え食酢を正しく 10倍にうすめる。 ④ ビュレットを共洗いして水酸化ナトリウム水溶液をとる。 6 ホールピペットを共洗いしてシュウ酸標準溶液 10 mL をコニカルビーカーにとり、指 示薬(ウ)を1、2滴加え、ビュレットの下に置く。 6 コニカルビーカーを振りながらビュレットから水酸化ナトリウム水溶液を滴下し、最後 の1滴で(エ)色となる点で止める(この操作を滴定という)。 の シュウ酸と同様にして、うすめた食酢を滴定する。 (1)文中の空欄(ア)~(エ)に入る数値や語句を答えなさい。数値が入る場合は、それを 求めた計算式も示しなさい。 (2) のでシュウ酸水溶液(標準溶液)の滴定に12.00 mL、食酢の滴定に 8.00 mlLの約 0.1 mol/L 水酸化ナトリウム水溶液を要した。水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度および、うすめた食 酢中の酢酸のモル濃度を求めなさい。