ドイツ語の問題です。 あっていますか？

Lektion 1 練習1 次の文の( )に人称代名調を,下線部に動同の定形を入れて文を作りましょう. (1) 彼は紅茶を飲む。 (trinken 飲む) Er thrinkt Fee Tee. (2)彼女はトーマスを愛している。 (lieben 愛する) Sie liebt Thomas. (3)私はヴァイオリンを演奏します。 (spielen 清奏する) Geige. Ich spiele geige (4)彼女はそれを信じない。 (glauben 信じる) Sie glaubt das nicht. (5)私はアンゲーラに手紙を書く。 (schreiben(手紙を)書く) Angela. Ich schreibe (6)彼はゆっくり (langsam) 歩く。 (gehen 行く/歩く) langsam. Er greht (7)私たちはシュミットさんを誉める。 (loben 皆める) Wir loben Frau Schmidt. (8)私は大学でドイツ文学を学んでいます。 (studleren 大学で学ぶ) Ich studiere Germanistik. (9)私は熊本出身です。(kommen 来る/出身である) Ich komme aus Kumamoto. (10) 彼らはハンプルグで働いています。 (arbeiten 働く) Sie arbeiten in Hamburg. (11) 彼女は踊るのがとても好きです。(tanzen 踊る) Sie tiebt tanzen sehr gern. (12) 彼は既に良い問待っている。 (warten 侍つ) schon lange. ヒト Warte (13) 私たちはボンに旅行します。(reisen 旅行する) wir reisen nach Bonn. 2

線を引いたところを何故か詳しく教えてください 🙇‍♀️

11.1.3 電解質溶液の活量とイオン強度 ない溶質分子間に働くファンデルワールス力が希薄溶液中ではほとんど働え、 ず,溶質分子が互いに独立しているからである. ー方, イオン間に働く々、 は希薄溶液においても理想溶液からのずれが生じる。 相互作用が強いほど活量aと実際の濃度cとのずれは大きくなる. このお いればy=1であり, 溶質問の相互作用が強くなるほどッは1から外れス a = YC 陽イオンまたは陰イオンを単独に含む溶液は調製できないため, 各イオン の活量係数y, およびy-を個別に求めることはできない。そこで, イオンの 活量係数としては, 各イオンの活量係数の相乗平均である平均活量係数 (mean activity coefficient)y=が用いられる. とくに電解質が陽イオンと陰 イオンに1:1で電離する場合. 平均活量係数 Y±は溶液中の各イオンの活量 係数7- およびy_を用いて式(11.10)のように表される. Yェ= VY+Y- (11.10) 溶液中のイオンの価数2が大きく, モル濃度cが高いほど, イオン間相理 作用は強くなり、平均活量係数yは低下する. そこで, 電解質溶液中での オン間相互作用の強さを表す指標として、式(11.11)で定義されるイオン 度(ionic strength)!を導入する.. 1-

下線部のところに入る単語を分かる方教えてください🙇‍♀️🙏 大至急です､､､。

A Complete these conversations. Then practice with a partner. boe Jeil a Aheg ni 1. A: Which of these jackets 3. A: Which rings do you like better? B: I like the silver ones more. They're 2. A: These sweaters are nice. Which one do you prefer? B: T like the gray one better. The color is (pretty). It's (attractive) the brown and orange do you like more? B: I prefer the leather one. The design is (nice), (small) the gold ones. And they're (cheap). and it looks (expensive) one. the wool one.

日本人大学生が留学することについてどう思うか？というquestionに対するライティングです。 英語の部分が自分が書いたやつです。 添削等ありましたらよろしくお願いします🙇‍♀️

I think that university students should.study abrood is very good. I have two reasons. First, study abroad is useful experience for future. For example, of when you are walkin street, foreigners are in trouble. You will be able to help their. Second, you will be able to communication with more and more people in the world. Now, the number those who use SNS such as instagram and twitter is very increasing. If you can understand about abroad, you will be enjoy communication with people around the world. カメラ入力 会話 音声文字変換 日本語 大学生はすべきだと思います。私には2つの 理由があります。 まず、留学は将来に役立つ 経験です。たとえば、あなたが通りを歩いて いるとき、外国人は困っています。 あなたは 彼らを助けることができるでしょう。 第二 に、あなたは世界中のますます多くの人々と コミュニケーションをとることができるよう になります。現在、インスタグラムやツイッ ターなどのSNSを利用する人が増えていま す。海外について理解できれば、世界中の 人々とのコミュニケーションを楽しむことが できます。

英語の訳し方がよく分かりません！教えてください！ Pragmatics is the study of how more gets communicated than is said.

線を引いた単語の意味と訳を教えて欲しいです🙇

- New technologies have transformed the mass media. Since the 1960s, the communication satellite has made instantaneous global communication a reality. オges odi

(3)の和訳なのですが、(省略)電気の価格を吊り上げることと同じくらい、電気の使用量をおさえる効果がある。 という訳になるはずなのですが、どう考えればこういう訳になるのでしょうか？

OOG JIJIEJJLY GO4ル1つじしはママツーニス2た ピピーーー ーー 方@edonr・ < defaut ruUeら。 siYG 。 and nm1OrG COGTO1YG tools. For exarnple のap 7O7G < syoななcaGon、Snd USGS of socia】 norms have somnetirmeS been found to have Gvや. 7grger npsC6S でhan sisni本cant econornic irncentive8- 太 太e confest of reg7rernent DJann1ng, autormnatic enroll pas prove conteも ot sav1ng8. 1m exeeedzng7y efScgve xn promofng and increag1 婦 っ Cogsgzer 5epavrox drscJosure requirements and default rules, e ヵappens が peop7e do ( り )。 have protected consurner8 agg1nSt Ser1OいS eeonomie arm、 savng many mions ofdoJJars. Binplification of 皇nancia and torrnS az 7ave esame pene妨cra7 effect jn ncreasing college attendance as thousanQs o\ doars adgjgona7 az (per gtudenわ. @ゅInforming people about their electricity_uSe ar jow 7 compares fo naf oげをner nejghbors can produce the same increases 1ふせ GOn8erYa707 88 8 87pn7記cgn7 sp7ke pke jn thne cost 1Gi ] of electricity. If property deviseQ、 SCJO8U7G の7カ ・ O777g7on Cg 8g y D Tnme8

このschonとtollが入るとこってどう活用したらいいんですか？？

II 1QSCICZ ⑧めで 9 . shuZe J pg: Nicht schlecht/ aber ich mchte lieber ein ど てp* より 【 半 ぐ Kann ich Ihnen helfen? [ (店員が) いらっしゃいま計 る Wie gefallt Ihnen .……? …はいかがですか。 るnicht schlecht の形で : なかなかいい 例議座/ ネン を買う (友達との会話) い 人弧 A: Wie AD du das TsmmW o 09 5 の B: Das 2 8 T-Shirt finde ich 2 3 9 @。。 +、W」 Aber das T-Shirt finde ich auch Lなし 9の%み 色もいろいろ : 島 blau 青 島 grin 緑 gelb 黄 島rot 赤 島 schwarz 黒 区 braun 茶 覧 ーーココ SE

このサイトのβは次の二式を満たす角度であると書いてある所が理解できません。 なぜβは次の二式を満たすのですか？ http://w3e.kanazawa-it.ac.jp/math/physics/category/mechanics/masspoint_mechanic... 続きを読む

() y<oo の場合 (不足減衰) 位置: ?=4e~Ycos(gk二og) (4, o :定数) ー(⑬③) 、 の 速度 : ッーー =テー4e-7% イッcos(et 十 o) 十 osin(cof 十 o) } =テー4eoe-7 cos(oみ十 の --- (2) ここで, は次の2式を満たす角度であ る. の cos(c一 ) = っ , sin(w一の = っ

環状のものをSRの区別付けることはできたのですが、これを鎖状にする方法がわからないです。

問4 ダルコースは水溶液中で環状構造(A)と鎖状構造(B) の平衡状態で存 する。 以下の問に答えよ。 1)Aの構造式において、2位<5位の不斉炭素原子の絶対配置を2またはで ( )内に記せ。 2)3. 4. 5位のヒドロキシ基の立体化学が分かるように、くさび-破線表記を用い て、Bの構造式を完成させよ。 書き方は2位のヒドロキシ基を参考にすること。 し 2 OH ーー HO OH 環状構造(A) 鎖状構造(B)