TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 2つ質問があります。 一つ目のマーカーのところの「to be」、これはSVOCを振るとすればO(目的語)でしょうか。 二つ目のマーカーの分構造はどうなっているのでしょうか。where以下で動詞が見つけられず、意味がとれません。 Type 8 意図問題 Exercise 19 The author mentions "a cellphone call" in order to ni ed nsp pniwaliofanit toallanitý A compare how different ways of receiving information affects memory emsp erit vert A ® emphasize the importance of repetition to absorb information on ob on ob veriT (8 O demonstrate ways to counteract retroactive inhibition work so ton ob O show how new information can hinder the retention of previously learned TO information € it vit vedT 0. vedtok れ れ to that can changed copia Tvo There are a number of events that can cause humans to forget information they have already learned and stored in their memory. One cause is believed to be a type of interference phenomenon known as retroactive inhibition, where a sudden influx of new information blocks the retention of older learned material. A driver might hear a phone number on the radio that he wants to call, so he repeats it out loud until he can recite it from memory. Then, the driver receives a cellphone call from his manager. In the time it takes the driver to absorb the information from his manager, he has forgotten the number he repeated just a few seconds before. Vildo L 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 この数列の問題の項数の求め方が分からないです。 項数を求めないでも解く方法があったら教えて欲しいです。 詳しく教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いします🙏 □ 13 次の等差数列の和を求めよ。 (1) 2,6,10, 14, ‥‥‥‥‥, 90 (262,55,48, 41, ......, -8 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 この数列の問題の交差の求め方が全然わからないです。 もし公差を求めなくても解く方法があったら教えて欲しいです。 詳しく教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いします。 □ 11 次のような等差数列の和を求めよ。 *(1) 初項 3, 末項 21, 項数 10 (2) 初項 50, 末項 0, 項数 26 未解決 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 フィッシャー投影式への変換の仕方が分かりません。 && Br H3C H C-C-H HE - CH2CH3 [H] -Br ・H の立体異性 CH2CH3 + HO H3C Br HC-C 1 Br [H Br トレオ形エナンチオマ 透視式 CH3CH ・H CH2CH3 CH2CH3CH2CH3 トレオ形エナンチオマー Fischer 投影式 Br + [H- Brun T CH₂CH3 ( 付加は, エリトロ形エナンチオマーのみを 性体けて 回答募集中 回答数: 0
看護 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 循環器のアセスメントです。 この心電図の異常の場所を知りたいです。 まだ習ったばかりで何もわからない状態です。 私はP派の異常かな?と感じたのですが本当に何もわからない状態です。 どこがどう異常なのか教えて欲しいです。 よろしくお願いします u 未解決 回答数: 2
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 英語 助動詞 健康はどんなに注意しても、しすぎることはない ▶︎ You can not be too careful about your self . という文の、carefulの位置について。 自分で文を考えると、どうしても You can not be care... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 英語 助動詞 あなたは学校を休むべきでは無い ▶︎You ought not to be absent from school. という文について。 absentの品詞は、動詞でも「欠席する」という意味がありますよね? ならば、You ought not to abse... 続きを読む 未解決 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 3年弱前 この問題の解き方が分かりません。 答えは書いてある通りになるらしいのですが、何をどうすればこうなるのか分かりません。 ちなみに2枚目の写真の式を使うらしいです。 3枚目の写真の漸化式を2回使うそうです。 どなたか教えて下さい。よろしくお願いします。 である。 自習問題 8B・4 表8B・1の漸化式を2回使って、平 衡位置からのH−C1 結合距離の平均二乗変位<x2>を 計算せよ. SANJURJ [:(n+1/2)×115pm²,mの代わりにμを使って さ (8.126) 式を使う.] 回答募集中 回答数: 0