Every boy and every girl must make up their mind. 正誤問題でこの文章が出てきました。解説でtheirは使ってはいけない。his or her を使うようにしなさいと言われたのですがなぜだか忘れてしまいました。 theirが... 続きを読む

大学の解析学の問題です（単元は写像あたりだと思います） この問題がどのような感じで証明すれば良いのでしょうか？ また、「as」って「for all」と何がちがうんですか？ どなたか分かる方教えてください🙇（もちろん片方だけでもうれしいので！）

[1] f,g,h: (0,1) R 及び α ∈Rは f(x) ≤h(x) ≧ g(x) for allπ∈(0,1), f(x) → a, g(x)→αasπ→+0 をみたすとする. このとき, が成り立つことを示せ. h(x)→a asx→+0

I got the door to shut properly. 第五文型の説明で上の文が載っていました doorをshutの状態にするという意味だと 思うのですが、ここで不定詞が使われているのが 分かりません　この文法を教えてください We can't get the... 続きを読む

Itの用法について教えて下さい It seems that my dog understand English. 上のItは、漠然とした状況を表すitだと 書かれていました これが形式主語ではない理由なのですが、seemが 不完全自動詞だからでしょうか？ that節以... 続きを読む

TOEICの質問です。 Part 6の模擬問題 …you help us maintain this important ( ) for everyone. 空欄に何が入るか以前に、この文章の構造がよく分かりません。 主語と動詞は辛うじて分かりそうですが、目的語... 続きを読む

ニュースで This is 人名reporting for 〜 This is 人名 reportind from〜 とありましたreportingは人名を修飾する分詞でしょうか

助けてください🥲🥲🥲 問4(4).(5)、問5(1).(2)、問6教えてください、、

問題 4. 次の極限を求めよ. (1) _lim (n − √n² − 2n + 5) n→∞ (3) lim lim (1-2) ² log(1 + 2x) - 2x + 2x² x³ (5) lim 0 (2) lim >2 (4) lim H-0 2x2+x-10 x2-x-2 1 - cos x x sin x (問題ちがう)→みてください~8 (問題一緒) →全然分からん・・・。 問題 5. 関数 f(x) = ze-r²2 について、以下の問に答えよ。 (問題一緒) =xe (1) ロピタルの定理を用いて, 極限 lim f(x) を求めよ。きっといいは⑥で返ってきたからできてる H48 かも・・・。 (②2 関数 f(z)の増減,極値を調べ,曲線y=f(x)のグラフを描け お直しの →ロピタルの定理より のどこ解してたら①っぽい? -3 問題 6. 関数f(x) = - 3 について, z=0 におけるテイラー展開を求めよ。 (問題ちがう) →死んでも解してる気がしない・・・。

高校英語 比較級 画像の訳し方が分かりません。教えていただきたいです。 答えは no less です。 よろしくお願いいたします🙇‍♀️

IC 163 ✰(5) There were as many as three thousand people in the auditorium. =There were ( ) ( ) than three thousand people in the auditorium.

ラジオビジネス英語の6月28日の 英文と和訳です 文法を教えて下さい It may not be the right analogy, but it would be like a petrol car user having a go with a hybrid ca... 続きを読む

テイラーの定理の証明で　大学の先生が意味不明な式を書いたのですが誰か分かる人おられますか あとこの微分って合ってますか

Fox : fox). for: for n - fras f'(a) (x-a) f'(a) - f(a) ()(-a) flas -21 of cas 12! (f'cas (x-~)) = f'(a) (x-as to flas (x-a)²_ 2 (x-4) ²- – (14 - flu-13 ではないですか (a) (n-1)! f(n-1) (a) (n=2) ² (x-2)^-1 +4-2 (x-a)"