TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 コミュ英です 解ける方いましたらお願いします 提出が迫っている科目がいっぱいありすぎて、手が足りないので助けていただけると助かります… 1.次の英文に主部と述部の境界線を例のように入れなさい。 そのあと全文を日本 語に訳しなさい。 dT (1 T (S M (8 例:European countries / can be divided into three groups. ① The watch stolen from the shop was a valuable one. ②) The bookI wanted was written by Natsume Soseki. wIO ③ The girl with long hair gave the police some information. 0 b of 4 The missing girl wandering about the woods was found dead. 5 The news of the accident makes me sad. 6 The telephone on the desk rang loudly. の Takeshi, my brother, used a knife to open the letter. 8 Mastering a foreign language takes longer than learning to ride a bicycle. bag 設問2.次の英語の下線部の品詞名を書きなさい。また英文を日本語に訳しなさい。 1) My father is younger than he looks.(183mの意 2) He worked hard to provide for his old age. 3)I have often been to India. 4)I always use a dictionary for the use of students. 5)I remember the man very clearly. 開 190 noidom adT ((I Nbollid uor ) () lusittib 19ukngt6 9d g, olig .019) 0slqis ) () 6) Stationary cars in traffic jams cause a great deal of pollution. kti2z0q 設問3.次の文の主語S、 動詞V、目的語O、補語C、付加語Aなどに下線を引き分析 をしてから、全文を日本語に訳しなさい。 例:I like dogs and cats. 私は犬と猫が好きです。 SV diw baans bns zad 1) His mother handed him a bag. 2) My sister taught me Japanese history. ob Juods gnidaidt al sde 2aniand 3) 16 149 n 9ob buedaud Tod 2ai2 (8 He had a chance to meet his father. 4) You have made me what I am today. 入る 設問4.次の日本語を指定された文型を用いて英語に訳しなさい。 1)私たちは父の誕生日を祝うためにパーティをした。SVOA 2)父は私に新しい靴を買ってくれた。 SVOO 3)私は危険に気づいていた。 SVCA hnイー 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 ③④など去年ほどはやいとなりますか?? (2 long 3 early の late (常葉学園浜松大) のfar 199 “That earthquake in Mexico happened a long time ago, didn't it?”" 調本 191 (A nad O as early as ② as recently as ③ “No, it was ( ) last vear ”lood srt bsei nea - 関 OWn success as for his year. (センター) SA 59 9r 899molma ed on m ③ early as ④ recently as ち書 nsdi 19dist notonmich Theme 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 There is no country in the world *in which all wants can be met, *and this is clearly true at the global level. この文の**の中の文構造がわかりません ここでの... 続きを読む 未解決 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 There is no country in the world *in which all wants can be met, *and this is clearly true at the global level. この文の**の中の文構造がわかりません ここでの... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
化学 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 わかる方教えて下さい🙇♀️ひとつだけでも構いません😭 次の①~のについて説明しなさい。(※箇条書きではなく、文章で説明すること) ※余白が足りない場合は、別紙に書いた物を提出してください。 0 周期表について、なぜ化学の教科書や資料集、参考書などの巻末等に付録として必ず掲載されているのか、 本講義で学んだ活用例とともに説明しなさい。 家庭用ガス警報器について、都市ガス用は天井から 30 cm 以内、プロパン(LP)ガス用は、床から 30 cm 以 内に取り付けられている理由を「分子量」·「1 mol の重さ」という言葉を使って説明しなさい。なお、都市ガ スの主成分はメタン(CH4)、プロパン(LP) ガス主成分はプロパン (C;Hs)とし、各原子の原子量をH=1.0、 C=12.0 とする。また、空気の見かけの分子量は28.8 とする。 3 キャンプ中にあなたの友人が、テント内でカセットコンロを使用して料理をしたいと提案してきた。テント の大きさを高さ2m、縦3m、横3mとし、カセットコンロボンベを1本(ブタン(CaHio)ガスを4 mol)燃 焼させたと考えて、その危険性を説明したい。酸素(O:)、二酸化炭素(CO:)、一酸化炭素(CO)の3つの 化合物に着目し、各気体に関する化学反応式を記述し、各気体の生成や減少についての危険性について数値 を用いて説明しなさい。なお、各原子の原子量はH=1.0、C=12.0、0=16.0 として計算しなさい。 の 冷凍庫から出したばかりの固いアイスクリームを食べるときに、木やプラスチック製のスプーンよりも、 金属製のスプーンを使うとアイスクリームが溶けやすいため、食べやすい。その理由について、「電子 や原子の振動」「自由電子」という言葉を使って説明しなさい。 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 これ全部やり方わからなくて紙に書いて教えて下さりませんか( ;ᯅ; ) 2次の関数を微分せよ。 1+ cos I eT +e-エ + sin z sin (2x - 1) (4) (1+ sin z) tan z Vz(1- ) 3関数V1- 2.a の有限マクローリン展開を剰余項 R,(x) を含めて5次の項まで求めよ。 4次の不定積分を求めよ。 1 e8エ de 3+3sin r + cos sin 3r de 5次の定積分と広義積分の値を求めよ。 rlog5 e*V2er - 1dr (2r - 5) log r da 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 高校の基礎問題みたいです。 上からお願いします。 They walked in the ( ) of Tokyo. A. period B. attitude C. direction D. position Those pictures ( ) Taro. A. were drawn by B. draw it by C. were drawn with D. was drawing by My friend passed by without( )me. A. noticing B. notice C. to notice D. noticed You look so tired, and I think ( )you need is an early night. A. which B. what C. that D. it I have great ( )in you. A. influence B. confidence C. audience D. experience 回答募集中 回答数: 0
化学 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 有機化学Aの問題です。グリニャール反応剤(RMgX)とアルキルリチウム(RLi)の使い分けが分かりません。 例えば(a)でしたら、答えではアルキルリチウムを用いて合成していますが、なぜグリニャール反応剤ではなくアルキルリチウムの方を用いているのでしょうか。 よろしくお願いい... 続きを読む 炭素数4以下の出発物質から,次の生成物を得るための効率的な合成法を示せ。 練習問題 8-16 TOとさc aiaertnva.Jstot)施合全制限命目香S ,5 igadine.le ケますドご の反応の結果を、 機構にも C(CH)。 あ OH (a) CH;(CH),OH (b) CHCH,CH,CHCH,CH,CHs -OH CICH,CH.CH,C(C ea又お群舞 HO JAOH で立 OH でe 果のお又 こ (ラセミ体) (d)O 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 下線部のwhileをどう扱ったらいいかわかりません 33 〈what S be>はT(い つ 次の英文の下線部を訳しなさい 目 September dropped by nearly eighty as compared with the previo September. This is very well so far as it goes, but the improvement will probably not be kept up and meanwhile everyone. knows that you can't solve the problem while our traffic system remains what it is. (駿河台大) 回答募集中 回答数: 0
第二外国語 大学生・専門学校生・社会人 約5年前 ドイツ語の基礎的な問題です。間違っているところはありますでしょうか? 2 次の文の下線部に( 58 )内の動詞を定形にして入れましょう。 1. Manuela test jetzt einen Roman. (lesen) 391deaib ab 2. Das Baby_Schldt 3. Fahrt friedlich.(schlafen) H asb Tobni morgen nach Berlin?(fahren) lb Stefan 5 4. Er immt_ b den Zug um elf Uhr. (nehmen) 5.Was_Sst du gerne?(essen) 5. Was 未解決 回答数: 1