tactful disagreementの意味を教えてください。 また、簡単な英語で言い換えてもらえると嬉しいです！

4択の問題でです。 Our Centre for Careers help you to identify ( ) you will do after graduation. (A)with that (B)what (C)of which (D)that 教... 続きを読む

急に雨が降るといけないから、傘を持っていったほうがいいよ。 You should take your umbrella with you in case it rains suddenly. ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ↑のwith youはなんなのでしょうか？教えてください🙇... 続きを読む

5のchildren～の部分のbutからの日本語訳の意味がよく分からないので教えて欲しいです。 また最後のthatはdignityを修飾するthatですか？

csve seSevesyeseeweeewveeeewlesweeseeseeeoeseosee ゃeeee eeeseee ee 第4 ・5段落 1Our children make us angry sometimes. 2They get lazy, they make mistakes they q 1 o silly, mischievous or thoughtless things. 3But when we adults react without thinking, when we shout or strike, we usually accomplish Hittle. 4And rightly so: we exhibit te very behavior were trying to discourage. sChildren do need discipline, but how can we get them to do the right thing without josing the calm, adult dignity that they need to witness in us? 人はときに私たちを起らせる。 2怠けたり過ちを犯したり。ばかばかしいことやいたず \別をことをする。:だが私たち大人が考えもなしに反応したり下鳴ったりぶったりして 、ていはほとんど効果がない。*それも当然だ。私たちは自分たちがやめさせようとして そのものを見せているのだから。 つけが必要なのは確かだが 子供たちが我々の中に見いだす必要のある冷静な大人 誠を失うことなく。 どのようにして彼らに正しいことをさせればよいのだろうか。 jaZy |怠けた」 mischievous |いたずら好きな」 thoughtless [軽率な, 考えのない」 complish Htle の HitHe は名詞で「少ししかないもの| という意味。 react「反応する」 accomplish 「を成し遂げる」 ightly 「当然のことだが」 exhibit 「を示す」 eed の do は動詞強調の助動詞 do。that 以下は the calm, adult dignity を修館する隊人 ! discipline 「規律,。 しつけ」 get O to の「0に…きせる] m |落ち着いた」 dignity 「威厳」 witness 「を目撃する]」 本9の @ 9 9る を p る 6 る るらら?るるもする のの?るみ人るらるるるみみるるるるもらタるみるる

なぜ、丸をつけたところで不等号が〉向きになっているのでしょうか？

| 油届間順| 【[ 数列の根: 数列 4)が、 ga。 1 (n=1」 2 im e。 = 2 となるこことを. e-W 論法を用いて示せ。 これは, > でもかまわない。 >0, _W>0 S.7 neW=>lg:一21く<e となることを示ず5 「正の数gをどんなに小さくしても, ある自然数 が存在しで, な呈パ のとき, ag一2 |く』 となる」 を訟理記号で表したもの。 この式からスタートして, ヵをgs 人半ののが肖 | 二結 テル ー1 な一 2 3 0 隊 2|くを これを変形して, ST Ss4 3】 3 5 が1

教えてください！お願いします！！

) in our meeting this moming, the board of directors . discuss b. discussion c. discussing d. discussed Students ( )in seeing this new exhibit should stop by the Mark Gallery next to th Tr lOunde. a. Interesting b. interest c. interested d. ofinterest Ms. Mary had several discussions with colleagues before ( ) any decisions. a. Tomake b. making c. beingmade d. makerof meeting gaVe employees the chance ( ) about various ISsues. ョa. Talk b. talks c. talking d. totalk

The new professional baseball team owner is convinced that he can achieve return on his investment ( ) five years. (A)from (B)in (C)sin... 続きを読む

電磁気学における時間反転についての説明なんですが、1枚目下の「これからわかるように〜」のところからE(x,t)→E'(x,t)になることと、磁場に対してはH(x,t)→H'(x,t)となる理由がよくわかりません どなたか説明お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

82 典禁変換と時間反転 4 @?7((の) 22(/9)) ②.23) がえられる. ただし, この場合力 が は時間にはなまによらないものとする。 (2.23) でパラメーター が を ! におきかえると g2ヶ/(/ 2 9 = 如⑦). ②.2?⑰ (2.22) と (2.24) とを比較すると, 粒子の軌道 の が Newton の運動方程式の 解であるならば, その運動の逆転 7⑰ もまた同じ運動方程式の解とたることが わかった. いいかえると, 力がなまに時間によらないときにたは, 粒子の運動は可 逆的である. この性質 は 電磁気学 においても 保証さんているであろうか. それを調べるた め, まず点電荷の速度を考えよう. LuO 9一の) の7(の の 一が) の/ であるから, 映画を逆転させると速度は みの6 、 gみの み 3が @.25) (2.26) と変化し。その符号が変わる. ゆえに, 電流密度は りーンーが(eー7の) ーー バー 7(一の)) ーーなーの) ニーが(%, の) 2 と交換するから。 (2.28) (のーーるの・ SIN Ampere-Maxwell の法則 9の rot 万ニーター DS 等目しょ うら. これからわかるように, 電場は

(5.6.3)と(5.6.4)から(5.6.5)が出てくるところと、(5.6.7)の定義から(5.6.8)が成り立つところがよくわかりません どなたか教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

ってしまうは3だ. このょうに坊えればぱ, 運動の定数のう ち独立なものは 2ー1 個であることが直感的に理解できる. その上で再度図 5.2。 と b の例を見ていただ ければ, この事実が納得してもらえると思う. ただし, これは「独立」 という言葉の定義にもよる話であり, ある初期時刻にお いて初期条件を与えるという通常の立場からいえば, 厳密に独立であろうがなか ろうが, 2Z 個の「定数パラメータ] (初期座標と初期運動量) を指定して運動を 記述するという言い方がまちがっているわけではない. ただしこの意味での[パラ メータ」 は, 位相空間内の運動の軌跡を定めるという意味において「独立な運動の 積分|にはなっていないのである. 9 ジジシラレクジディックビ 正準変数が張る位相空間内の 1 点を表すベクトルを To OO 2 (5.6.3) o三(9 別の正準変数が張る位相空間の 1 点を表すベクトルを 及RK(のSPPONPJE や) (5.6.3

一文目なのですが、形容詞は名詞しか修飾しないのに、形容詞の前に形容詞をおく理由を教えていただければうれしいです(＞＜)

+ 名詞) の空所に入るのは形容詞か一詞。 選択 在分詞の (C ) rotatng (交代制 |の) を選ぶ。on a 2 RE コ 』 イム- SN たイロ ーー ノン