リトマス紙の色が変化する理由を化学反応式を用いて説明するとはどういうこですか？ また、どういう化学反応式になりますか？

教えていただきたいです。

(9.6) (1)図 33 の長方形のタイル1枚以外の基本領域を1つ答えよ。 図33 (2) 図 36 の基本領域を答えよ。 図 36 ともに、色ペン等で基本領域を縁取りして回答すること。

教えていただきたいです。

(9.6) (1)図 33 の長方形のタイル1枚以外の基本領域を1つ答えよ。 図33 (2) 図 36 の基本領域を答えよ。 図 36 ともに、色ペン等で基本領域を縁取りして回答すること。

30の問1についてです。 解答は中期だったのですが、教科書を見ると前期の後半と中期が同じ形に見えるのですが、どう判断すれば良いのでしょうか？ 生物基礎 細胞

730.体細胞分裂と染色体 右の図は, ある植物細胞の根端細胞でみられる染色体を示し たものである。次の各問いに答えよ。 間1.図のような細胞は,分裂期のどの時期に観察されるか。さす 問2.a~eで相同染色体どうしの組み合せを 「gとh」 というよを うにすべて答えよ。 問3.分裂後の娘細胞に含まれる染色体の組み合わせはどのように 提あ なるか。次のD~③のうちから正しいものを選べ。 0(a, b, c, d, e, f) 2(a, b, c)または(d, e, f) ( の a cb f 2000 合の 3(a, b, d)または(c, e, f) い る 魚合ケ中基貸 ア

この問題が分かりません。 解き方を教えて下さい。 宜しくお願いします🙏

リ分の1か。 F。でB遺伝子と6遺伝子をヘテロにもつ個体は全体の何%か。 問4. 商5.F:でB遺伝子をホモにもつ個体は全体の何%か。 7 次の遺伝の問題A~Cに答えなさい。 A 次の文のア~ウに適切な数値、人名を入れなさい。 メンデルが遺伝の法則を発見したのは ( ア ) 年で, それがコレンス, チェルマク, ( イ ) によって再発 見されたのは( ウ ) 年である。 次の文を読んで問いに答えなさい。 エンドウの紫花と白花を交雑したF」は, すべて紫花であった。そしてF:には紫花と白花が, 3: 1の比で現わ れた。さらに、 F:からF」をつくった。 (1) 白花と白花の交雑によって生じる子孫の表現型は何か。 (2) F,から生じる配偶子は何種類か。 (3) F,からF。を作る方法を次の①~⑤から選びなさい。 0 自由交雑 (4) F:のうち遺伝子型がヘテロ接合体になるのは全体の何%か。 (5) F:のすべての紫花に白花を交雑したとき, その子孫の紫花と白花の分離比を答えなさい, (紫: 白= ) (6) F」に生じる紫花と白花の分離比を答えなさい。(紫: 白3 エンドウの種子の形(丸R, しわr)と子葉の色(黄色Y, 緑色y) の遺伝について問いに答えなさい。 (1) エンドウの種子が行丸いものに種子が(ィ丸いものを交雑したら, その子孫は 丸: しわ=3: 1 になった。 (7) (イ)の遺伝子型を答えなさい。 (2) 種子の形と子葉の色が(っ丸·黄としわ· 緑のものを交雑したところ、その子孫は 丸·黄:丸·緑: しわ 黄:しわ·緑=1:0:1:0の比になった。(ウ)の遺伝子型は何か。 (3) 遺伝子型がRrYyの個体にある個体を交雑したら, その子孫は 丸·黄: 丸· 緑: しわ·黄: しわ·緑= *3:1:3:1 の比になった。 日の遺伝子型は何か。 B 2 任意交雑 3 検定交雑 の 他家受精 6 自家受精 C SJ93

至急お願いします! パウリ反応について教えてください ヒスチジンとチロシンの呈色の違いを考えるのに必要な情報が少なく課題が終わりません パウリ反応について調べてもあまり情報がないので皆さんの力を借りたいです お願いします

中学三年生のカリマンです。初質問です。 至急なのです。下に( )があります。そこに、上の①~⑩の俳句の解釈を穴埋めしなければなりません。しかし、国語の教諭はこれらの穴に対して、｢間違っている｣か｢正解｣かしか言及してくれないようです。ここの解釈はばっこりテストに... 続きを読む

B【名:尾崎、お 日本の代表的な(自由律俳句 )の俳人、 の大樹に(小鳥 き声を(、ほさなょうに)と抱え込んでいるようだ。 →春の訪れの( )が止まって鳴いている。大樹は鳴 )が感じられる生命力にあふ v次の俳句の表現技法、情景を考えて書こう。 れた俳句。 星野立子「Q咲いている(の不。つの黄色い美しい様子を見て )に咲いている感じが の噂りを こぼさじと抱く 大樹かな。 いると、いかにも(幸せう 伝わってくる。 Q菜の花が しあはせさうに 黄色して 細見綾子 )が鳴いている。山々にこだまして、 メ エ 」 (山をぼしいま )に鳴いているようだ。 杉田久女F@草木ばすべて( Jである。季節の生命感と 呼応するかのように、わが子の愛らしく( 山ホトトギス ほしいまま 9万緑の 中や吾子の歯 生え初むる 中村草田男 が生え始めつつある。 C ス ) ↑ )で色の対照をつくり鮮やか」 D芋の露 連山影を 正しうす さを表現。 「6朝、畑の芋の葉の上には(発 と目を向けると、周囲の連山がまるで居ずまいを正し ているかのように、くっきりと姿を現している。 店頭に積まれた(林 )が(マ生空 )に向かって あふれんばかりに並んでいる。 飯田蛇 )がある。ふ」 O星空へ 店より林檎 あふれをり 橋本多佳子 しいくたびも 雪の深さをお 尋ねけり ミ 8小春日や 石を噛み居る 赤靖蛤 村上鬼城| も(多の深さ さ)で起き上がれない自分は、何度も何度 )を家人に尋ねたことだ。 参) )が(石 )を噛むようにしがみついて うららかな小奉日科に、刻命を間近にした一 9分け入っても分け入っても青い山 いる° 進んでも進んでも果てしなく続, の奥深さ。→( )を解こうとひたすら歩く姿。 f心食べ物を頂こうというときに(入れもの )がない。 りがたく(両手 )で受け取ることだ。→感謝 0人れものがない両手で受ける一 (Tの taれる

化学の課題です 問題の意味がわかりません 解説付きで回答を教えてください

色々な食品の窒素含量をタンパク質含量に換算する保数 食 名 係数 食 名 係数 (動物性食品) アズキ 6.25 卵 6.25 ヒマ 5.30 大豆 類 ゼラチン 5,55 5.71 ベルベット(Velvet) Jack, Lima, Mung, Navy (アーモンド ナブラジル 肉 牛乳 6.25 5.46 6.38 6.25 (植物性食品) 5.18 米 大麦,ライ麦、アワ, エン表 数|トウモロロシ 5.95 5.46 ア 5.83 バター,カシュー,ココナ ツ ッツ,ペーゼル,ヒッコリ ー,ベカン,クルミ Cantalop, 綿実,亜麻仁。 麻、カボチャ,ゴマ, ヒマ 5.30 6.25 ソバ社 類 6.25 全粒 5,83 5.30 ぬか 6.31 小麦 はい芽 5.80 はい乳 5.70 課題D: どうして食品毎にこの係数に差違があるのでしょうか? 的確に回答してください。

化学の課題です 問題の意味がわかりません 解説付きで回答を教えてください

色々な食品の窒素含量をタンパク質含量に換算する保数 食 名 係数 食 名 係数 (動物性食品) アズキ 6,25 卵 6.25 ヒマ 5.30 豆 大豆 類 ゼラチン 5,55 5.71 肉 牛乳 (植物性食品) ベルベット(Velvet) |Jack, Lima, Mung, Navy 6.25 6.25 5.46 6.38 アーモンド 5.18 米 大麦,ライ麦、アワ, エン表 数|トウモ戸ロシ ナブラジル バター,カシュー,ココナ 5.95 5.46 5.83 ツ ッツ,ペーゼル,ヒッコリ ー,ペカン,クルミ Cantalop, 綿実。亜麻仁。 麻。カボチャゴマ,ヒマ ワリ 5.30 6.5 ソパ社 6.25 類 全粒 5.83 5.30 ぬか 6.31 小麦 はい芽 はい乳 5.80 5.70 課題D: どうして食品毎にこの係数に差違があるのでしょうか? 的確に回答してください。 ト*

教えてください

17:17 イ ああ forms.office.com または * 指数は“を使って表記(10→10°5) (シグマ(=1,n-a) く例> * えなどの記号にバーが入る場合は、x(パー)と表記 (2+3+4+4+5) × 105 8×3 xV210 ×3 *小文字のシグマはσで表記。使用しているデバイスの 関係ですが表記できない場合は、シグマ(小)と表記 →(((243+4+d454)a10^5)/(Ra?))「(2^10x?) 3 【問題1】肺癌による入院患者のカルテか ら既婚女性の症例を選び出し、本人および 夫の喫煙状況を調べたところ、患者本人は 全く喫煙しない者100人の内、夫が常習喫煙 者である者が60人、夫も非喫煙者が40人で あった。対照群として、癌でない婦人科疾 患の入院患者から、肺癌患者群と年齢構成 が同じになるようにして非喫煙の既婚者100 人を抽出したところ、その夫が喫煙者であ ったのは40人、非喫煙者は60人であった。 この調査結果を用いて、肺癌発症のリスク を検討する。 (1)この調査の手法は疫学の何研究か。 (2)夫の喫煙による妻の受動喫煙と肺癌発症 との関連の強さを示す指標を求め、その意 味を考えよ。 (3)両群の女性に食習慣の調査を行ったとこ ろ、緑黄色野菜を毎日一定量以上食べる者 は、患者群で50人、対照群では60人であっ た。緑黄色野菜充分摂取と肺癌発症との関 連の強さを示す指標を求め、その意味を考 えよ。 回答を入力してください 日