反応への関与の矢印と、分解されるグルコース残基を教えて欲しいです。

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物理得意な方、（6）、（7）を教えてください、、

物 。 理 第 1 問 (配点 國1のような銘直暫面を もつ代信がの朗形しない有を水平な床の上に還く。W本は 小三PQと点を中心とする半径+の円人面QRからなり. 長Qでなめらかに援続 1でいる。 OQP = QON = gr である。 右負には生かあり。 表面は移直で十分 1に:人K。 の還RQ二で胃革の小球に平右向き (生生き) の拉度を与える。 すべての座描空気抵抗 小球の大きさは無視し。 陳力如作度をとする。 厨1 【A) 』ちにか平方向に力を加えて奈に対して動かをいように国定し。小球に水平右缶 お大きき waの補達度と与えると。 小球は面QR 上で肝政して戻ってきた。 史 ken 衣0を 通人し 面QRから受ける垂直抗力の大きさをWiとする。がー Aoを 求めよ。 2 小球が廊Qを通過し両QR を運動する還。小球と点Oを結記導分が名線 .OQとなすを2(0<6< )とける。作球がのの位舎にあるとまちが且か いように加えた力の大きさを求めよ。 小玉がちょうど点愉で圧直して戻って和る場合のを水りよっ (B) 召6床の上で例れガにとめらかに苑ける場合をダえ= i向まきに大きき272毛 め初送度を与えた。了その後 交半方 ら共び出し。左に等突した。吉 とする。 腔 小球がOR上において。 机POからの許さ74の人に導した 導度の平成分を8.引成分の) 大の速記るとする が 9. /の中から有要なものを用い 運動量保存前とカ する保存則をそれぞれ記せ。 (5) 小球が点Rか. その瞬間は レニャ」 と表せる。 gg。 (6) 小球が貞Kから飛び出した人後。点Rからの高さ 球は整に弾性衝突し。吾は壁と完全非弥柱衛導して遂上し くは小球の融RRからの高るは増加した。ノ 点と同じ高きに戻るまでについて、台から見た 解符欄の図の横直の矢印は図』の右向きと同じ向きである。 どの病に極多大小関係を仮定することなぐ がらはみ出さないようにしで 寺半の等切がわかるように 高点の高きなどの定量的な捕報は記さなくてよい。 小球が傍する最高点の点Rからの帝きを um。が。oのから必寺を 6のを用いて表せ。 の

緑のハイライトの文構造について教えて頂けないでしょうか？ もし、質問が分かりにくい場合は教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️ どんな、些細な事でも良いので教えていただけるとありがたいです🙏 この文章は動詞が省略されていますか？ また、なぜ than のあとに by が来ます... 続きを読む

Questions 131-134 refer to the following advertisement. Corporate Team-Building Workshops Strong teams with members that collaborate effectively are at the heart of any business organization. What better way to improve your employees' productivity and your company's profits than by strengthening team skils? increased EE for your company! The result? Improved performance for your employees and We work with groups of all sizes to facilitate creative team activities that 太 to be fun and inspiring9. However, there iS a SeriOuS DurDOSe 4 every activity一- generating team spiritl Contact Plainfield Solutions at 512-555-0121 for a free consultation. 131. (A) Many employees are reluctant to 133. (A) guarantees participate in team-building activities. (B) are guaranteed (B) Most companies lack the time and (C) guaranteeing resources for a team-building program. (D) had been guaranteeing (C) Our team-building workshops help build trust and improve communication. 134. (A) behind (D) Team building is not just for established (B) after companieS. (C) above (D) along 132. (A) property (B) advertising (C) competition (D) revenue

間違いを教えてください

<資料> ⑪ 気象庁の全国 924 カ所の観測地点(ヵ =924)における「最低気温(ある月の毎日の最低気温の 平均を表すとします)」 の 2020 年2 月の平均は0.79C、 標準師差は 6.47C、平年の 2 月の最 條気温の平均は2.52で、 標準信送は 6.63Cでした。A君は、 らばりの大きさを比較するにあ たって、2020 年と平年では、平均に大きな條いがあることから、要人差を平均で割った変動 係数を計算し、 一8.19<一2.63 の関係を見出しました。そして、2020 年の 2 月は、平年の 2 月 に比べて変動係数が小さく、全国的に暖そであったことを指岳しました。 ②A若は、「最低温」の全国の分布を調べるため、度数分布家を作成しました。 階級によって 帆が異なる表となったことから、「2020 年」 と「平年」の分布の比較にあたって、相対度数を計 算し、それにもとづいて次の住状図(階級区分は、以上未満) を作成しまし 平 傘は右にすそ野が広く、大きく歪んでおり、「2020 年」は歪みが小さいこ 。 2020生 4 和仁 きっ 本 e ] -4<0 0-4 4<20 4 -4<0 0-4 4<20 上 2月の最人気温(C) 2月の最作気温(で) 論の度分胡から、 経験的率の考え方に基づいて、2020 年2 月の最人所 誠の表のよう に、孤値をとした区確率分布の形で表しました。そし 押温をyとすると、その関係は、y = 0.16 + 1.08xで表されると、B 君に教わ 基)をそれぞれ、この関係式を用いて変換し、 次の石の表のよぅ に、2019 年 たその 遇杖によるな0)の税いが小さくなり、2019 年2月の 上天分仙であったと考えられることを指岳しました。 年 2019年 な ァ な | e2 10.208 | 0.4084 0.28 ゴ.784 | 0.4624 CE 2.212 | 0.5056 7 8.908 | 0.3436

高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む

oraっ2・ Teteme dlleeme fuHを作のがae.)となる| なのちと ゅ4 de に し jmoney 9 1 eearns 9 md s .…)の閣順に潤考。 PD TRI as ag00d Student as とはしない、| RM 2 5 orasto+ 95: 衝 Se0 すべき応上を全比較の丈 中 ice as exDenSiVe a8 that N ー mW possible: 5 Cc Tas+原統+as.…) 「…の〇倍ごだ] G+原最+as possible〉 「できるだけ…」 : はは蘭+8Scan)る同じ意味。 ReDI 19 the ISHef a9 900m a8 YO cam 3 C 比級を使う比較の文 TREETO 上 @ Tokyo Tower is taller than the Eifiel Tower am @ Imagination is more important than knowledge. 思 に @Ithink he is much smarter than me 3 9 (than ….) 「…よりもだ] (5比較表のつく方 時還、) (@還es+原板+than.…) 「…よりーでない」 (motaslso] +原級+as .…)で表現するのがー抽 This car was less expensive than my previous One。 E Tis earwas not ss expensive as my previoUS @ This iower is six meters talleW 到 9 The populaton ofKobe js about This toweris alerthan okyo To 0 上の対象の表し方:as やham 2 DP86 (he+還rof。)語

高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む

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(3)がわかんないです お願いします

エー "の※ボ名廊の2のZー[ハ 9 《⑯ / に に の 填2r-T94うっス育7 0 2@愛老 (r) マ 玲補ネスつ錠補ウエニーー neg二2 2coy - こ で 紀和 イギ最7間の g cie 1 ハメ@※え動の 人PzP 9 ue4 キィ(字テ2 Zz : (62)ニワ 同 tee reeeの7 その@※ポ和え机のの駐徹齋の2 4ギ3)マ 吉 そそ牟用本)と各

(2)以降がわかりません。 どれか1つでもわかる人がいたら教えてください。

HINIRNRCbic 1) 06 3中における本支店問取引等および (2) 大濾香吉基に攻づいて、下本の本店全休机な計和守と本店 間和におaamrたaemrwtsとtc、 moewmmemzoomanrommywarmpcteme 2 (@mozでふい) cite) mko の) cms rm CD So FRmata kom ieった 2W有は 3018 1 をとする1年間であり、20a生っ B MRAIER k 一散 み 天水 9 6 人 000 信人 9 英作当人 PO THTI 09 (NE ー| (elW導 間 本 3 ー HB FPW ー 昌お FFP me aaao0o (上推) >Jako99| (eg推 1 010 3 IEお本33で守でいる。) 中35O0m ををしたのに交に 2 (6300 FmemoeRaeo昌を2WいUE。 Grmrst8らpm eeた。 GrmictomをCOOをっ (3 内 須恵 (語人生にY%入し、人はなれのであるた人守にする) “WE本 590人/直 2k2休地島 52人 人(本き):拓人6300 人220 上(まおよで守る) の多才にして、 ef%、広の人9きちをする(所 なおの人のうち0400 上か6 がHであり、 それ2外の上はすべで誰から 年内に回Gギだでわる。 人は5で全ており、 人 75000 である 和合はす<てから 年にさるでわる. をのうち 80000 はから 3 にがする。 夫人か6 年生所がる。 昌和について、 は人 27X、 部人はり、友はだ人(年R0 を、 人は有人の62) で遇人を行う。な本店は更Bに泊り (お所人0900、訓祭和18000 ) を 29000 で LRをは ヶ月人に生り下ることにした大革である の店はにのうち30660和のを行い 大吉ぐちることから 5の拓 そり、胡をでったが吾である本放人 (な生人) 2700邊ちる。 半生計3PRSなを =※ュ=ュmoo 人提 人 有人の部 1 (am, 導電 1てとコ 1 3 (をる】 思えをすう ( 。 ) 。 。 1生生京 ( ) 2衝了形 ( ) 2 ( 。) 。 2光陽各 信人引当 71K の ye 1 em 人証人る (や) 和生負人人計 (クタ ) 3拓和呈押和 仙人相当人 (そ)|m 四症負供 開。。引 am 4有価古半 (旨 le ー(。 ) 4商各研休株 >) EE導室3 (mk ge】 本1 (| 作合計 ee ) HO CM 信息 義の部 所) 合計 1 本門本 z( JWaes tess: 本 四症交産 1 本 多 ( 。 ) 3人0暫和 ea pe計時0 ) 2利和 LDK 5D ERH折 ( ()| Neを チチ) mW 生本色馬 a( 2 2) 要衝5ーこ6 ) (= 上閣 すす] 産時 AR者人叶 ( ) 1( ) (ーー) ( ) 7 寺逢利全 niて ) (に) 3 1聞科和 池。 、 区人 at _ 芝

この問題の証明？の仕方がわかりません 誰か教えてください！

こす (② Ker(7)は の部分空間であることんェュ 2 次の写像は線形写像かどうか調べょ. 27ュ十 7ア2 (1) | : 2つつ 愉2 Pi い 電 ime 当E 6 し人 2 ーー 3ァ」 一2十2Xs ニ (人 (@9) 262 コ 机 (4) 7(7(々))=27(z)+37(y) : RIz ュー Rb Ja滞彩有仙人のだついて ⑯⑪)、 (1を求めよ。

すみません。なぜこの答えになるのかがわかりません。途中の式をできれば紙に書いていただいて教えてくれる人いますか？お手数かけます。

=4(%-w7 (Lt Square Miethod)を用 を 、 山地机能、グラフ機能、フィッティング機能等使用 最ボ で求め、もとめた 最小ニ秒法により、 えば =.92.4.94 は正解