数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 積分の問題です。赤線のところが分かりません。 元の問題は∫0~1 c/(x^2-x+1) dx です。 よろしくお願いします。 11 X 21 C dx= 3 4 -1 tan -1 tan -tan 2 三C 3 V4 J0 ーV3 x |4 元 =C33 3V3 ..C= 2元 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 ∫(x²+1)³dx が、1/4 (t²+1)⁴× 1/t +C(Cは積分定数)の形で積分できない理由が分かりません。教えていただきたいです！ 未解決 回答数: 2
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 この問題で使われる等差数列の公式を教えてください🙏 | ある決まりに従って, 整数を下のように並べた。 1,4,9,16, 25, 36, 49, . 324は,この数列の何番目の数か。 (ア)~(オ)から選べ。 (ア)16番目 (イ)17番目 (ウ)18番目 (エ19番目(オ)20番目 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 これの極限を教えてください！高校数学、大学数学どちらを使ってもいいです！ (1 point) Find the limit of the sequence whose terms are ( an= (n°)(1- cos (24 ). 未解決 回答数: 2
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 誰か解説してくれませんか？ お願いします… (ヒントの②の写真を追加しました。こちらは解決済みです。③の解説をお願いします) 3 振り子の運動の周期 T は, ひもの長さを1, 重力加速度を g, kを定数(k?<1) として T = do ニ Vi 1-2 sin? で与えられる。 この公式から T = 2π 1+ g 2 1-3 2 1.3-52 2. 2-4.6 を示せ。 ヒント: 2<1より(ksin o)? <1 である、ksinoが収束半径内なので、 被積分関数に対して② で求めたマクローリン展開を使うことができる。 被積分関数がマクローリン展開できるならば、その収束半径内で 項別積分することができる。 未解決 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 4月で高校3年生になります。 大学の推薦入試の受験資格の中に英検準一級取得とあり、校内推薦の期限とかを考えると2ヶ月後の試験で取得しないといけません。現在、毎日パス単と長文問題に取り組んでいますが、苦手なリスニングを上げる方法がわからないので教えて欲しいです。また、大問... 続きを読む 未解決 回答数: 1
経営経済学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 大学一年です。 ステップ1と2問題みなさんだったら、どのように回答しますか？その理由と書いてある欄と さんに質問・確認のところに皆さんの意見を書いてください。 今後のゼミ活動や、授業の課題などの参考にしたいと思います。 ご回答どんどんよろしくお願いします😊 ディスカッションの構造を学 WORK 上いディスカッションを行うためには、 基本的な構造や流れを理解することが大 ディスカッション例をもとに、 実際の組み立て方を学んでいきましょう。 ディスカッション例:テーマ「レポート資料としてのインターネット情報」について 今から「インターネットの情報はレポートの資料として使ってよい か」について、 ディスカッションしたいと思います。 司会者 私は、インターネットの情報をレポート資料として使うことには反 対です。匿名の書き込みなど、情報の真偽を確認できない内容が POINT 発言の際は、「自分の意見, 多いからです。 う。「理由」を明確に持ち、 参加者A しましょう。 私は賛成です。情報の真偽は、 参考書籍などで別に調べればいい ことです。インターネット上の意見や記述を世論のサンプルとして 紹介することには意義を感じます。 参加者B Bさんは意義を感じると言われましたが、 例えば、個人の意見や感 想ではなく、歴史的事実などをインターネットのみで調べてレポー トを完成することについては、 皆さんどう思われますか? POINT すぐに反論を述べるの一 ながら「質問·確認」を 参加者C 「新しい意見」一→「質問 で構成されます。 インターネット情報とひと口に言っても、公的機関のサイトから個人 サイトまで様々です。私は行政機関や社会的に有名な施設·団体な どの公式サイトの情報ならば信頼できると思います。でも、Bさんの 言う、ネット上の個人の意見を参考にすることには疑問を感じます。 POINT 「なぜ」自分はそうい 見なのか考えること 参加者D 的思考が生まれま Step1 発言者の意図を理解しましょう。Bさん、Dさんの意見 Bさんの意見 その理由 インターネットの使用に 賛成·反対 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 これってどうやって求めたら良いですか？ (1)を公式通りに解こうと思うとCn＝n Cnとなってしまいこのままだと解くことができません II テイラー級数 ca2% において、 Him。」。。 | の| 及,(0 <朋くoo) とする。 次 2 cn+T1 の級数の収束半径を求めよ。 CO GO のee @ に二呈り ワーUNNSGES 5 回答募集中 回答数: 0
