解答がなくて困っています。 わかる方教えて頂きたいです

| VOCABULARY A Circle the best word to complete each sentence. 1. Educators / Travelers teach people. 2. Doctors / Authors write books for a living. 3. Politicians / Explorers lead research trips. 4. Speakers / Scientists give presentations to people. 5. Musicians/ Ambassadors work for the government. 6. Founders / Activists run their own companies. B Which word is different? Cross out the word that doesn't fit. Example: scientist speaker researcher 1. teacher educator activist 2. director traveler leader politician ambassador 3. doctor explorer author 4. writer C Complete the sentences. Use words from A and B. There may be more than one correct answer. need passports. 1. talk to large groups of people. 2. try to change the world. are leaders of companies. 3. 4. discover new things. 5. Which jobs require a person to be brave? Explain your answer.

TOEFLの誤りをひとつ選択する問題です。37の答えはCなのですが、正しく直すとどうなるかがわかりません…どなたか教えてください🙏

35. Electric lamps came into widespread use during the eariy 1000 replaced once-popular type of fat, gas, or oil lamps for almost every purpose. A B C D 36. Located in Canada, the Columbia Icefield covers area of 120 square miles and is B A 3,300 feet thick in some places. TviO 2oie abaoob C D 37. Composer Richard Rodgers and lyricist Oscar Hammerstein II brought to the musical allivieM oecmnoH A Oklahoma! extensive musical and theatrical backgrounds as well as familiar with the C d B traditional forms of operetta and musical comedy. D aha 38. Although traditional fiutes are among the world's oldest musical instruments, but the 0 09nel B tong To yodmt odt of bosh A flute used in orchestras today is one of the most technically sophisticated. C D 10oeo to auoilim abnid boeoleyo is te ybd ondes 39. Rice, which it still forms the staple diet of much of the world"'s population, grows B A nd aue best in hot, wet lands.

(1)と(2)の解説をお願いします！！！！

に y aか0 し10 立教人」 227/ AOAB において辺OA 上に点P, 辺 OB上に点Qをとり, OP OQ OAか、 OB =q (0<か<1, 0<q<1) とする。 [類 16 近畿大) 2 2 (1)カ=, q=会 のときを考える。 線分 BP と AQの交点をRとすると, 5 3' OR= OA+1口OB である。 (2) △OAB の重心をGとして, Gが線分 PQ上にあるとする。このとき, PG =x とおくとか="口, q="L] となる。△OABの面積を S, PQ S △OPQの面積をTとすると, は x="コのとき最大値コをとる。 T

サイトックスグリーンのds DNAとは何ですか？ 抗ds-DNA抗体これの事を言ってるのでしょうか…

SYTOX®死細胞染色試薬 See Related Molecular Probes® の細胞非透過性 SYTOX®死細胞染色 試薬は、正常な細胞 膜を透過せず、 dsDNAに結合すると 強い蛍光を放つ、最 も鮮やかな死細胞染 色試薬です。使用が 容易なSYTOX®死細 胞染色試薬は、水溶性培地中では非蛍光性であるため、細 胞に添加し、追加の洗浄ステップなしで視覚化することが 可能です。これらの染色試薬は、蛍光顕微鏡法、フローサ イトメトリー、およびマイクロプレートなど多くのプラッ トフォームで使用することができます。

⑵の〜がohベクトルだから というところがなぜそうわかるのかがわからないです。教えていただきたいです🙏

●11 aOA+6OB+c0C=D0- 原点0を中心とする半径1の円周上にある3点A, B, Cが条件7OA+50B+30C=D0 を満た すとき,次の問いに答えよ。 ト(1) ZBOCを求めよ。 (2) 直線 CO と直線 AB の交点をHとするとき, OH を OC を用いて表せ、 (3) AOHB の面積を求めよ。 (島根大·総合理工ー後/一部略) a0A+60B+cOC=0 の使い方 0を中心とする半径1の円周上に A, B, Cがある……☆ という条件が効いてきて△ABC の形状が決 まる(O3では △ABCの形状は決まらない).☆, すなわちOA=OB=OC=1 を使うために 70A+50B=-30C などと変形(どれか一つを右辺に移項)して各辺の大きさの2乗を考える: 170A+50B|P=|-30C|P ○3のaPA+6PB+cPC=0 と同じ形であるが, この例題では, : 49|OAP+70OA·OB +25|OB P=9|0C|P 700A-OB=-65 49+700A-OB+25=9 OA-OB=-13/14 これより OA と OB のなす角の大きさ(cos ZAOB=-13/14; OA=OB=1 に注意)が求められる。 (1)では,ZBOCを求めるので5OB +30C=-70A として各辺の大きさの2乗を計算する。 言解答 70A +50B +30C= D0 (1)のより,50B+30C=-70A : 150B+30CP=|-70AP : 25|OB|P+30OB·OC +9|0C|P=49|OA|P 10A|=|OB|=|OC|=1だから, 0 1 1 A B 1 OB-OC 2 25+30OB·OC+9=49 ニ [O3と同じとらえ方をすると] のの始点をCに書き直して, OB-OC 1 ZBOC=60° 2' よって cosZBOC= 7 lOB||OC| CA+ 15 15 CB CO= (2) Oより, C -CA + 5 -CB 12 12 OC=- 1 (70A+50B) 12 -(70A+50B)=-4· ミー- 3 これのカッコ内が CH 0 )60° m wm が OH だから, OC=-4OH B つまり,CO=CH. この式の A H 120° -oC 4 1 4 始点を0にすると OH=--oc 4 OH が得られる。 (3)(1)より ZBOH=120°, (2)より OH= OC= = となるので, 4 /3 V3 1 -OH·OB·sin120°: 11 24 AOHB= 2 16

こちらの問題(2)(3)(4)の答えが分からないのですが、1つでもいいので分かる方、教えていただけないでしょうか。先生から解答をいただけなかったので、教えて下さると、とても助かります。

I (1) (S)-2-bromobutane の構造を示しなさい。 と CH,O+Na との反応で、Z体が生成するための立体配座をNewman 投影 式で示し、さらに電子対の移動と生成物を図で示して、この反応について文章で 説明しなさい。 (3) (1)と CH,O*Na との反応で、E体が生成するための立体配座をNewman 投影 式で示し、さらに電子対の移動と生成物を図で示して、この反応について文章で 説明しなさい。 (4) (1)と CH;OH との反応の反応機構を図と文章で説明し、主生成物を示しなさ い。

画像の化合物のIUPAC規則名を教えてください…。 一個でもいいのでわかったら教えて欲しいです。

ーエ エ 0 Hos cHy Hgca HoC cMg coro M、 0 0- cng CH3 HgC ( 山) OH OH cMs エー0 下 cMs CH3 CHls ~0° F Br H

答えを教えて下さい

1. Check the sentences which contain gerunds(動名詞)。 a. We can remember celebrating a big event. b. You might think that having this kind of memory is a good thing. C. People with (HSAM) have difficulty remembering other simple information. 2. Write the answers. * What gerund is a subject? * What gerund is an object? * What gerund takes an object?

答えを教えて下さい

1. Check the sentences which contain gerunds (動名詞) a. We can remember celebratinga big event. b. You might think that having this kind of memory is a good thing. C. ロ People with (HSAM) have difficulty remembering other simple information. 2. Write the answers. * What gerund is a subject? * What gerund is an object? What gerund takes an object?

「教科書のこの部分の要点を日本語で書け」 なんて書けばいいでしょうか😵‍💫😵‍💫

10-2 Expressing the Past: Necessity, Advisability, Expectation PRESENT:(a) Julia has to get a visa. (b) Julia has got to get a visa. (c) Julia must get a visa. Past necessity: had to In (d): had to needed to: Julia needed to get a visa. There is no other past form for must (when it rmeans neceasity) or have got to. PAST: (d) Julia had to get a visa. PRESENT:(e) I should study for the test. I want to Past advisability: pass it. (f) lought to study for the test. (g) T had better study for the test. should have ought to have + past participle In the past, should is more common than ought to. The past form of had better (had better have) is almost never used. PAST: Ifailed the test. (h) Ishould have studied for it. (i) lought to have studied for it. (i) I shouldn't have gone to the movies the night before. The meaning in (h) and (i): Studying was a good idea, but 1 didn't do it. I made a mistake. The meaning in (j): It was a bad idea to go to the movies. I made a mistake. Usual pronunciation of should have: “should-ev" or “should-e." lao was/were supposed to: unfulfilled expectation or obligation in the past PRESENT:(k) We are supposed to leave now. PAST: (1) We were supposed toleave last week. PRESENT:(m)The mail should be here. Should have + past participle: past expectation The speaker expected something to happen%; it may or may not have occurred, as in (n).. PAST: (n) The mail should have been here by now.