TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 I want to persuade you to do something equally important in the course of your reading. この文でなぜ副詞のequallyはなぜこの位置にあるのでしょうか。訳は、｢これと同じように大切な... 続きを読む 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約6年前 どうやっても解けないんですが、どなたか教えてくれせんか？ 大至急です [元の問題] 紙を折ってツルとカメを作ります。 A君はツルを 1 羽折るのに130秒、カメを1匹折るのに90秒か かります。 B君はツルを 1 羽折るのに160秒、カメを1欧折るのに120秒 かかります。 (1)A君とB君が二人合わせてツル(だけ)を20羽折りました。 二人が 時間の合計は2990秒でした。A君が折った ツルの個数を求めなさい。 方針 : この問題の本質は ? 今までの経験を基に、130や90、160、120、2990は大きすぎ る。10秒を単位にして問題を作り変えたましょう。10秒を 1 S( 新単位を作って簡易にした)と表現することにします。 こうした一工夫で自分の掌中や、土依の上に相手を引きず りこむことが大切。なぜなら、これで、問題の本質が変わ ったわけでもないし、計算は易しくなるという利点を持つ から。 [作り変えた問題] A君はツルを 1 羽折るのに13S、カメ を1匹折るのに9Sかか ります。 B君はツルを 1 羽折るのに16S、カメ を1区折るのに12Sかか ります。 (DA君とB君が 人合わせてツル(だけ)を20羽折りました。 は299Sでした。A君が折った ツルの個数を求めなさい。 (考え方1.)式を作る前に具体的に問題状況を考えてみよう。 A君一人でも、299=13三23匹折れる。でもあえて折らな い。 B君一人では、299=16三18. .……なので、18羽折ったところで 時間切れ。 そこで、B君だけでは折れないところを補填するのがA君の 役割だとしてみよ う。 B君の折るツルの数と所要時間、A君が折れる時間とツルの 数 合計のツル 18羽 18x16三288 299一288三11. 11=13 ぐ1. 18 17羽 17x16三272 299一272三27. 27=13 回答募集中 回答数: 0
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 休み中の宿題で、テーマは 「日本の良い所と悪い所」です。 英語が得意な方、添削をお願いします🙇♀️ 中2なので出来るだけ簡単な英語表現でお願いします！ | -』 の 身26 ルた.人7 のータ の 一明:須世 多。す2. の 7ョフなaez7em か2 イッの 9e9ガ7om7 ナチ2の7生宮すっの25ゃ 2)度項/ の がepsf て geer gd scrが eeの 生 婦征合 3/ たたたらら 乱 人awプーocfed greeの ee 2 フ をezd zzzと 92の のの のの7の y 中gw に 0に2257 れん<ととしぃ本たの。 がe ee io er1e isp 2 。りかっ- 7 キャの4と2 ば ee の の zzee 。をとと たESすす 2 セグ0と ーー coの2との 5 es る んをと e。 未解決 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 6年以上前 高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... 続きを読む oraっ2・ Teteme dlleeme fuHを作のがae.)となる| なのちと ゅ4 de に し jmoney 9 1 eearns 9 md s .…)の閣順に潤考。 PD TRI as ag00d Student as とはしない、| RM 2 5 orasto+ 95: 衝 Se0 すべき応上を全比較の丈 中 ice as exDenSiVe a8 that N ー mW possible: 5 Cc Tas+原統+as.…) 「…の〇倍ごだ] G+原最+as possible〉 「できるだけ…」 : はは蘭+8Scan)る同じ意味。 ReDI 19 the ISHef a9 900m a8 YO cam 3 C 比級を使う比較の文 TREETO 上 @ Tokyo Tower is taller than the Eifiel Tower am @ Imagination is more important than knowledge. 思 に @Ithink he is much smarter than me 3 9 (than ….) 「…よりもだ] (5比較表のつく方 時還、) (@還es+原板+than.…) 「…よりーでない」 (motaslso] +原級+as .…)で表現するのがー抽 This car was less expensive than my previous One。 E Tis earwas not ss expensive as my previoUS @ This iower is six meters talleW 到 9 The populaton ofKobe js about This toweris alerthan okyo To 0 上の対象の表し方:as やham 2 DP86 (he+還rof。)語 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 7年弱前 練習18の答えとやり方を教えてください。 本人 お式 不等式への応用 _革 2叶 下式の証明 ャ>0 のとき, の不等式を証明せよ< どのラ1+オテ *ーQ+ァ) の増減を利用する 5 4 きえカ> と0 のときの関数 7⑦ /@)=〆ー0+<) とすると ア7 ァ>0 のとき 。 げ(⑦>0 。 よって, 7⑦) は =0 で増加する< ゆえに, >0 のとき WWN7(⑯> 70訂0 したがって, ヶ> 0 のとき 。 どの>1+え 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約7年前 2つのそれぞれの大きさとは、どういうことでしょうか？ また、なす角の求め方も教えて欲しいです！ （和と内積は多分自力で解けます) 注意事項 ay を 計算間題は導出の過程も大切です.。 ・解答には必要なことを過不足なく書き, 式を並べるだけでなく文章を作ること. (言葉が足りないのはもちろんですが, 余分なことが書かれていても減点の対象になる場合があります.) 問題1. 次の 2 つのベクトルのそれぞれの大きさを求めよ。また, 和と内積となす角 (cos9 の形で良い) を求めよ。 o⑳.GO 。@⑳@生5 ⑨⑲⑬⑲ e介人 9 90 ?間則 未解決 回答数: 1
